자료유형
전체 선택해제
총 7건 검색
본문검색 결과만 보기
-
지역 공동체 문화콘텐츠의 스토리텔링에 대한 고찰 : 퍼스의 기호작용 개념을 중심으로
임지혜 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 44 429-438 (10 pages)
본 연구는 퍼스의 기호작용 개념을 중심으로 지역 공동체 문화콘텐츠 스토리텔링 과정의 이론적 체계화를 시도하여 지속가능한 지역 공동체 문화콘텐츠 재생산의 원리를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 지역 공동체가 공유하는 본질적 가치를 유?무형의 문화적 행위로 형상화 한 것을 지역 공동체 문화콘텐츠로 정의하고, 이 지역 공동체 문화콘텐츠의 생성 과정을 끊임없이 의미를 재생산하 는 스토리텔링의 과정으로 설명한다. 지역 공동체 문화콘텐츠는 콘텐츠 사용자 간에 대화적 상호작용 을 중재하는 텍스트로서 작용한다.... -
PR 토대개념의 전환 : PR에서 전략에 관한 문제제기를 바탕으로
박기철 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 28 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2017, 제 10권 3호 5 117-144 (28 pages)
공중관계인 PR는 전략적으로 널리 알리는 홍보와 다르다. 그래서 전략은 PR와 맞지 않 는다. 2차대전 후 전쟁을 하던 군인들이 비즈니스를 하게 되면서 전략이라는 용어가 쓰 이게 되었다. PR철학 차원에서 PR는 싸움에서 이겨 남의 것을 빼앗으려는 전략을 세워 서 하기보다 장기적 관점에서 아이디어를 얻는 기획부터 해야 한다. PR전략이 아니라 PR기획이 PR와 어울릴 수 있다. PR에서 전략을 대체할 있는 토대개념은 기획이다. 전략 이 아니라 기획을 PR의 토대개념으로 삼으면 기존의 것들과 다른 토대개념들이 마련된 다. 기획과... -
외국어 발음 교육에서 인지적 구성주의 교수 설계의 필요성
한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 3호 6 127-150 (24 pages)
인간은 외부 세계를 지각할 때 모두 자신의 대뇌 인지의 표상을 사용한다. 서로 다른 언어를 사 용하는 사람들은 동일한 말소리를 다르게 듣기도 한다. 학습자가 목표어의 말소리를 지각하는 과정도 마찬가지로, 학습자는 자신이 구축한 목표어 음소 범주의 표상을 사용하여 목표어의 소리를 인지한다. 본고의 목적은 학습자가 사용하는 대뇌 음소 표상이 목표어 모국어 화자와 다르기 때문에 발음과 청 해상의 오류가 생기는 것을 검증하고, 이런 학습자의 오류가 실제 커뮤니케이션에서 지니는 의의가 무 엇인지를 밝히는 것이다. 이를... -
화학 시화(詩畵)에 나타난 화학의 내용과 이미지
한재영, 김경진, 이석규, 최미화, 이덕환 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 7 397-410 (14 pages)
화학 시화의 목적은 일반적으로 매력적이지 않다고 생각되는 화학 내용을 흥미있는 글과 그림을 통해 표현하여 일반인들의 화학에 대한 흥미를 높이는 데 있다. 대한화학회는 2006년부터 중학생 과 고등학생들을 대상으로 화학 시화 대회를 매년 개최하였다. 이 연구는 2006년 1회 화학 시화 대회 출품작 645점과 2006년부터 2009년까지 화학 시화 대회 수상작 111점을 분석하였다. 화학 시 화는 글과 그림으로 구분하여 분석하였다. 글은 ‘물질 변화’, ‘물질 성질’, ‘물질 구조’로 구분하였으 며, 물질 변화는 ‘상태 변화’,... -
전설은 증거물에 대한 이야기이거나, 어떤 사건을 증거물에 담아 전하는 이야기라 할 수 있다. 전설 텍스트를 증거물, 즉 지시대상에 대한 지표로 볼 때, 지표성을 중심으로 지시대상에 작동하는 전설 기호의 성격을 도출할 수 있다. 이를 통해 전설에 대한 새로운 유형화가 가능하며, 이 유형화를 토대로 전설에 대한 논의를 다양화ㆍ다각화할 수 있을 것이다. 한국 전설에서 확인할 수 있는 지표성의 유형은 다음과 같다. 증거물의 존재와 관련된 전설에서 이전에 존재하지 않던 대상이 생겨난 이유가 드러나는 경우는 이 전설이...
-
그래프에서 교사와 학생의 의미 구성에 대한 사례연구
송정화, 이종희, Song. Jung-Hwa, Lee. Chong-Hee 대한수학교육학회 학교수학 22 Pages
대한수학교육학회 학교수학 2007, Vol.9 No.3 375-396 (22 pages)
본 연구는 수학 교사와 고등학생을 대상으로 그래프로부터 의미를 어떻게 구성하고 그 과정에서 그래프 해석의 요소들이 어떻게 상호작용 하는지를 분석하여, 그래프 교수학습에서 고려해야 할 점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 분석결과, 교사와 학생 모두 그래프에서 의미를 구성하는 것에서 많은 어려움을 겪었고, 의미를 구성할 때 포개어지는 관계망의 형태로 구성해갔다. 또한 의미를 구성하는 과정에서 인지적 맥락적 정서적인 요소가 서로 상호작용하여 해석체를 구성해갔다. 하지만 이 과정에서 교사는 그래프에 질적인...
