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The Unified Framework for AUC Maximizer
Jun. Jong-Jun, Kim. Yong-Dai, Han. Sang-Tae, Kang. Hyun-Cheol, Choi. Ho-Sik 한국통계학회 한국통계학회 논문집 8 Pages
한국통계학회 한국통계학회 논문집 2009, Vol.16 No.6 1005-1012 (8 pages)
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Assessment of Teaching Aptitude of Preservice Teachers Enrolled in University-Based Teacher Credential Programs in South Korea: Providing Diagnostic Information Based on a Cognitive Diagnostic Assessment Framework
Yi Hyun Sook, Park Sejin 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 1 1-27 (27 pages)
opportunities for student teachers to explore their teaching aptitude early in the program and help them to strengthen their areas of weaknesses to prepare them for the realities of teaching. This study employed the cognitive diagnostic assessment framework, which is known to be effective in providing profiles of multidimensional and inter-related attributes, such as the teaching aptitude. The attribute mastery profiles of 1,111 participants from 6 South Korean universities were examined so that... -
New Paradigm and its Policy Framework in Decision-making on Large Dams
한국습지학회 한국습지학회지 2006, Vol.8 No.1 5 97-106 (10 pages)
This study discusses two canceled dam projects, Youngwol Dam in South Korea and Two Forks Dam in Colorado of the United States. Both of them illustrate how the new paradigm applies to regional water projects because they became victims of environmental opposition in the new paradigm. While the cases have no apparent close relationships and they occurred in different decades, they offer interesting comparisons. They were basically struggles between water development coalitions and environmental... -
정합적 구성주의-인지의 보다 나은 이론화를 위한 통합적 책략
한국종교교육학회 종교교육학연구 1995, 제 1권 7 61-73 (13 pages)
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Examining the possibilities for children’s digital literacy practices at home: Two theoretical perspectives
Lisa Kervin 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.2 6 95-108 (14 pages)
The everyday use of digital technologies influences the literacy practices of young children and their families. Literate knowledge, skills, and understandings emerge through interactions between elements of the environment, artefacts or ‘tools’ (digital and non-digital), and people. As technologies become increasingly portable, affordable and efficient there is need to examine how digital experiences contribute to emergent literacy development. I draw upon the 2020 Australian COVID-19... -
A Study on the Training System of Music Teachers in England, Australia and New Zealand
Eun-Jung Lim, Young Mee Kim, Sumi Kwon, Misook Kim 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 3 51-77 (27 pages)
The purpose of this study is to research the characteristics of music teacher training courses and teacher qualification systems in England, Australia and New Zealand. To this end, a literature study was conducted on the education system of each country, teacher education system, music teacher curriculum, and teacher qualification system. This study found that music teacher training courses and teacher qualifications in Australia and New Zealand are based on the England education system formed... -
스토리텔링 계명 익히기와 현악기 운지법의 통합을 적용한 음악교수법에 관한 연구
한송이(Song I Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 4호 12 263-290 (28 pages)
본 연구에서는 계명과 현악기의 운지법을 효과적으로 지도하기 위해 스토리텔링을 활용한 음악교수법을 적용해 본 후, 이에 대한 유아 및 교사들의 반응과 새로운 교수법이 갖는 의미를 분석하였다. 유아와 초등학생들에게 자신만의 언어와 의미부여를 통해서 계명을 익히도록 하였으며, 이를 토대로 현악기의 운지법을 체계적으로 연계시킬 수 있도록 지도하였다. 아동들은 계명을 익히는 데 다양한 명사들, 예컨대 사물의 명칭, 음식, 활동, 놀잇감등을 활용하였다. 이들은 자신들만의 이야기로 흥미롭게 재구성 하였다. 이를 현악기...
