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중학교 기초학력 성취도 차이에 미치는 영향 요인 분석
유미경, 엄준용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 5 97-126 (30 pages)
본 연구는 중학교 기초학력 성취도 차이에 미치는 영향 요인을 밝혀내는 데 그 목적이 있 다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울 소재 중학교를 대상으로 국가수준 기초학력의 미달 비율이 높은 학교와 낮은 학교에서 기초학력 성취도에 영향을 주는 요인을 학교활동 및 상황 의 측면에서 실증적으로 분석하고, 이를 토대로 중학교 기초학력 개선을 위한 시사점을 도출 하고자 하였다. 주요 연구결과와 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학교활동 요인의 국가수준학업성취도에 대한 영향력은 기초학력 미달 수준이 큰 학교나 작은 학교에서... -
농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성 탐색: 한 현장교사의 생애사를 중심으로
이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
이 연구의 목적은 농어촌지역의 작은 학교를 되살리기 위한 한 현장교사의 고군분투 과정 을 생애사 연구로 재현함으로써 농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성을 조명하는 데 있다. 이 연구의 결과 및 결론을 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 남궁윤 교사는 ‘기업 후원형 돌봄 학습’과 ‘학습 클리닉’ 교육프로그램을 지속적으로 개발하고 평가함으로써 테마 형 어울림학교만의 특색이 있는 방과후학교 교육과정을 실현하였다. 또한, 그는 소규모 중학 교에 적합한 방과후 교육프로그램을 통하여 농어촌지역 중학생들의... -
학습활동으로서 교사협력이 수업개선 정도에 미치는 효과
박주호, 송인발, 이전이 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 11 243-265 (23 pages)
최근까지 교사협력은 수업전문성 향상을 위한 대안으로 논의되어 왔다. 수업전문성 개발이 보다 효과적이기 위해서는 교사협력이 학습활동으로서 접근되어야 하나, 학습활동으로서 교 사협력 정도와 그 효과를 경험적으로 확인한 연구는 드물다. 이러한 견지에서 본 연구는 학 습활동으로서 교사협력 정도가 교사에 의해 인식된 수업개선 정도에 미치는 효과를 실증적으 로 확인하였다. 분석 대상은 서울특별시교육청 산하 중등학교 교사 총 1,030명으로, 21개 중 학교 소속 교과교사 538명과 15개 고등학교 소속 교과교사 492명의 응답이... -
영재교사역량 척도(The GATE Scale) 개발 및 타당화
신민, 안도희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 5 97-117 (21 pages)
본 연구는 영재교사의 역량 강화를 위해 영재교사역량 척도(The GATE Scale)를 개발하여 이에 대한 신뢰도와 타당도를 검증하고자 하였다. 본 연구에서는 영재교사 연수를 이수한 전 국의 영재담당 교사 210명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 중 불성실하게 응답한 22 명을 제외한 나머지 총 188명(회수율 89.5%)을 최종 분석대상으로 선정하였다. 영재교사역량 척도는 ‘영재성에 대한 이해(Understanding Giftedness)’ 요인, ‘영재의 정의적 특성에 대한 이 해(Affective Characteristics)’ 요인, ‘영재 수업 기술(Teaching... -
수업지도성, 분산적 지도성, 학교풍토가 교사전문공동체에 미치는 영향에 관한 연구
전상훈, 이일권, 조흥순 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 2 29-50 (22 pages)
이 연구는 학교변화의 바람직한 대안으로 부상하고 있는 교사전문공동체에 대해 수업지도 성, 분산적 지도성, 학교풍토가 미치는 영향을 탐색하고자 수행되었다. 서울 초등학교 교사 254명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 교사전문공동체에 유의미한 영향을 끼치는 변인을 확인하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 분석의 결과, 학교풍토 변인만 유일하게 교사전문공동체 변인에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학교풍토 변인에 대해서는 수업지도성과 분산적 지도성 모두 유의 미한 영향을 미쳤으나 분산적 지도성의... -
교원의 학생지도관(PCI)이 학교폭력 수준에 미치는 영향 분석
김이경, 정시영, 김성기, 한유경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 16 355-379 (25 pages)
본 연구는 학생에 대한 교원의 신념과 지도방식이 학생들의 폭력적 행동 여부에 영향을 미 친다는 가정 하에, 교원의 학생지도관(PCI)이 학교폭력 수준에 미치는 영향을 분석할 목적으 로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 교원의 학생지도관과 학교폭력에 대한 인식 수준, 이러한 인식의 배경변인별 차이, 두 변수 간의 영향 관계를 분석하였다. 주요 연구방법은 설 문조사 방법으로, Willower, Eidell, and Hoy(1967)가 제작한 학생지도관(PCI) 측정도구를 활 용하여 전국 586개 초·중등학교의 교사 5,135명의 온라인 설문조사... -
학교운영 방식에 대한 교장-교사간 인식 차이에 영향을 미치는 학교특성 탐색
차성현, 이재덕 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 8 205-226 (22 pages)
본 연구는 학교운영 방식에 대한 교장과 교사의 인식 차이에 영향을 미치는 교사, 교장, 학 교특성을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기교육종단연구 2차년도 데이터의 중·고등학 교 교사, 교장, 학교 설문 자료를 활용하여 2수준 다층분석 모형을 적용하여 분석하였다. 분 석결과, 교사특성에서는 남자교사, 수석·부장교사, 현 학교에 부임을 희망한 교사의 불일치 정 도가 낮았으며, 교사효능감이 높을수록 교장과 교사의 인식 불일치가 낮았다. 교장 및 학교특 성에서는 교장의 교육정책인지도가 높을수록 불일치가 높았으며,... -
배려적 교육풍토와 교사 효능감
이전이, 김용한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 15 395-414 (20 pages)
본 연구는 교사의 효능감이 배려적 교육풍토 정도에 따라 어떻게 다른지에 대한 탐색적 연 구로 수행되었다. 분석을 위해 2008년 OECD에서 실시한 Teaching and Learning International Survey(TALIS 2008) 자료 가운데 우리나라 127개 중학교에 소속된 2,049명의 교사의 응답을 활용하였다. 주 독립변인인 배려적 교육풍토만을 투입한 분석모형 1의 분석결과, 배려적 교육 풍토 정도와 교사 효능감이 유의하게 정적인 상관을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구의 최종 모형인 분석모형 2에서는 학생의 수업 방해 행동을 비롯한 교사 수준... -
교사 다문화 수용성 결정요인들 간의 구조적 관계
김경근, 연보라, 심재휘 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 12 309-338 (30 pages)
본 연구는 고려대학교 SSK 문화적 다양성과 공존 연구단이 수집한 ‘2013 다문화사회 관련 의견조사’ 데이터를 사용하여 교사의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관 계를 분석하고자 수행되었다. 이 과정에서 학교급에 따라 교사의 다문화 수용성 결정기제가 어떻게 다른지 파악하기 위해 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결 과, 교사의 다문화강좌 수강 경험은 다문화 수용성에 정적 직접효과를 갖지만, 다문화가정 학 생의 학교적응에 대한 부정적 전망의 강화를 통해 다문화 수용성에... -
다중집단분석을 활용한 학교조직 활력풍토와 교사효능감을 매개로 교장의 변혁적 지도성이 교직만족도에 미치는 영향
이동배 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 11 279-308 (30 pages)
본 연구에서는 경기교육종단연구 2차년도의 교사 데이터를 활용하여 학교장의 변혁적 지도 성과 학교조직 활력풍토와 교사 효능감, 교사 직무만족도와의 구조적 관계에 대해 규명하고 교사의 배경변인 집단 별 경로계수의 차이검증을 통해 연구모형이 집단 간에 동일하게 적용 할 수 있는지를 검증하는데 연구의 목적을 두고 있다. 연구대상은 경기교육종단연구 2차년도 데이터의 교사 설문지에 응답한 중, 고등학교 교사 1220명을 대상으로 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 교장의 변혁적 지도성은 교사의 직무만족도에 유의미한...
