학지사 뉴논문

총 1,122건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1001.

뮤지컬 『캣츠』에 나타난 욕망과 구원: T. S. 엘리엇의 『노련한 고양이들에 관한 늙은 주머니쥐의 책』을 중심으로

남정애 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 9 85-94 (10 pages)

남정애 저
- 3,000원
1002.

The Research on the Movie - About Instinct of Human Being -

Chang Hyun Cho 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2011, 제 1권 제 2호 1 51-58 (8 pages)

Chang Hyun Cho 저
...
- 3,000원
Explaining that some experience would become the fundamental basis to the expression of feeling I came to know that the real element for the basis accepting the mental state of the subject upon 'Experiment' was an emotion. The thing that was made up by the mechanism of feeling was the actuality. The subject of our movie director about the fact is very significant upon the side of the pursuit of our emotion accepting the fiction and non-fiction. Also, such relationship is extraordinary on the...
1003.

解?型?史?習の方法的特色：「?解力」育成の視点から

土屋武志 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 14 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 16권 제 2호 9 161-174 (14 pages)

土屋武志 저
...
- 4,300원
?史を?み解く?習，つまり子どもに「?史を解?する」??をさせることは可能であるのか，それは必要なことであるのかという視点から，具?的な社?科授業論が必要となっている。本論では，この課題認識のもとで，イギリスにおける解?型の?史?習を事例に，日本の社?科?史?習で必要性が高まっている「?解力」育成のための授業構成原理を明らかにした。本論ではイギリスの?史?科書を事例として，解?型?史?習の授業構成を示した。この?習は，生徒自身が，自ら?史を描くという構成的な「?史家??」活動に他な...
1004.

골로새서 1:15-20에 나타난 바울의 기독론

서강식 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 4 45-59 (15 pages)

서강식 저
...
- 4,400원
바울 기독론의 “최고 정상”(the summit)이라 할 수 있는 1:15-20은 찬송시이다. 히브리 시의 전통적 형태 고찰에 근거하여 골로 새서 1:15-20의 문장의 구조 분석을 살펴보면 이 부분은 히브리시의 전통적 형태를 거의 그대로 따르고 있다. 즉, 1:15-16절은 찬 송시의 첫째 연으로, 18b-20은 찬송시의 둘째 연이 된다. 첫째 연과 둘째 연은 평행법을 사용하여 각각 3곳에서 평행한 구절이 나 타나고 있다. 또, 17-18a는 찬송시의 후렴구로서 각 절마다 양식상의 일치가 나타나고 있다. 또한 첫째 연과 둘째 연 사이에 찬송 시의 후렴에...
1005.

SPSS에 의한 성장곡선모형 분석방법 탐색

임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 51권1호 7 95-113 (19 pages)

임시혁 저
...
- 4,800원
다층모형 적용의 한 분야인 성장곡선모형 분석에서 다층모형 전용 프로그램이 아닌 범용 SPSS의 Mixed Models을 이용하 여 모형을 설정하고 분석하는 방법론을 탐색하였다. 전용 프로그램 보다 모형 설정이 개념적으로 이해하기 불편하지만 SPSS 의 Mixed Models로도 충분히 성장곡선모형을 설정하고 분석할 수 있음을 보여 주었다.
1006.

Gadamer 해석학의 관점에서 기존의 교과서관 비판

박진은 한국교육원리학회 교육원리연구 20 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2015, 제 20권 제 1호 2 27-46 (20 pages)

박진은 저
...
- 4,900원
본 연구는 교과서가 갖는 권위에 철학적으로 의심하고 물음을 제기하는 방법을 통해 교과 서에 대한 새로운 관점을 제시하고자 한다. 본 연구에서는 기존의 지배적인 교과서관을 크게 두 가지로 나누어 제시한다. 첫째, 교과서는 확고한 권위를 갖는 합법적 텍스트이다. 둘째, 교 과서는 해당 학문에 정통한 저자가 소유하고 있는 지식을 부호화한 결과물이다. 이를 비판하 기 위한 철학적 준거로 Gadamer의 해석학에 주목한다. 그의 관점에서 기존의 교과서관은 텍 스트 해석에 제한을 둔다는 점에서 비판된다. Gadamer의 해석학은...
1007.

교육적 메타포(Educative Metaphor)의 조건과 사례

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 43 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2013, 제 18권 제 2호 4 83-125 (43 pages)

김지현 저
...
- 7,200원
하나의 대상을 다른 언어적 비유로 표현하는 메타포는 과거 전통적 언어관과 진리관 하에서 진리를 진술하지 않는 비정상적인 언어사용이라는 이유로 비판을 받았다. 그러나 최근 메타포는 수사학적, 문학적 가치를 넘어 새로운 인식의 창출과 공유를 가능하게 하는 강력한 기제로서 주목받고 있다. 본 연구는 자율적이고 고유한 실천의 맥락으로서 교육 내에서 전개되는 발화로서 ‘교육적 메타포’가 갖추는 특징적 조건을 예수의 발화사례들을 통하여 탐색하였다. 교육적 메타포의 조건으로는 1) 메타포 사용의 목적으로서 교육적...
1008.

농어촌지역 소규모 마을학교의 운영 기제 탐색: 초중등 교원들의 생애사를 중심으로

이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 1 1-25 (25 pages)

이동성 저
...
- 5,400원
이 연구의 목적은 한때 농어촌지역에서 마을학교를 성공적으로 운영했던 초중등 교원들 (N=8)의 생애담을 해석적으로 분석함으로써 ‘좋은’ 소규모 마을학교의 운영 기제를 추출하는 데 있다. 구체적인 연구결과 및 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 연구 참여자들은 소규모 학교를 마을에 연결하기 위하여 기존의 학교를 지역사회의 학습 센터로 전환하였다. 즉, 그들 은 성공적인 마을학교를 만들기 위하여 학생들의 사회적 자본을 확충하였고, 마을학교의 형 성을 위한 방아쇠 역할을 하였으며, 학생 자치 및 학교 자치를 중심으로...
1009.

농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성 탐색: 한 현장교사의 생애사를 중심으로

이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 1 1-28 (28 pages)

이동성 저
...
- 5,700원
이 연구의 목적은 농어촌지역의 작은 학교를 되살리기 위한 한 현장교사의 고군분투 과정 을 생애사 연구로 재현함으로써 농어촌지역 소규모 중학교의 교육적 가능성을 조명하는 데 있다. 이 연구의 결과 및 결론을 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 남궁윤 교사는 ‘기업 후원형 돌봄 학습’과 ‘학습 클리닉’ 교육프로그램을 지속적으로 개발하고 평가함으로써 테마 형 어울림학교만의 특색이 있는 방과후학교 교육과정을 실현하였다. 또한, 그는 소규모 중학 교에 적합한 방과후 교육프로그램을 통하여 농어촌지역 중학생들의...
1010.

학습연구년제 참여 교사들의 추수경험에 대한 종단적 사례연구

이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 1 1-21 (21 pages)

이동성 저
...
- 5,000원
이 연구의 목적은 생애사적 관점에 기초한 종단적 사례연구를 통하여 3년 전 학습연구년제 에 참여했던 현장 교사들의 추수경험과 그것의 의미를 탐구하는 데 있다. 이 연구의 결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학습연구년제 참여 교사들은 학교현장에 복귀하여 교 사로서의 정체성과 역할, 학교교육과 교직문화에 대한 새로운 관점을 형성하였다. 그리고 학 습연구년제는 초중등 교사들의 생애 궤적에서 하나의 전환점 혹은 결정적 사건으로 자리매김 을 하였다. 둘째, 학습연구년제 참여 교사들은 무형식적인 교육활동에...

한주간 이슈검색어