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1081.

인성교육 전문가 양성과정의 교육내용 주제와 구조 분석

허은정(Hur Eun Jung), 김수진(Kim Su jin), 이지미(Lee Jee Mee) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 9 219-242 (24 pages)

허은정(Hur Eun Jung), 김수진(Kim Su jin), 이지미(Lee Jee Mee) 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 인성교육 전문가 양성과정의 교육내용 주제와 구조를 분석하여 향후 인성교육 전문성 신장에 도움이 되는 교육과정을 편성․운영할 수 있도록 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위해 주제 분석을 위한 3개 기준(‘인성교육의 이해’, ‘인성교육의 핵심역량 함양’, ‘인성교육 실천’)과 구조 분석을 위한 4개 기준(‘기초’, ‘적용’, ‘연계’, ‘혼합’)을 설정하였고, 이를 바탕으로 2016년 시범운영된 다섯 개 기관의 양성과정 교육내용을 분석하였다. 주제 분석 결과, 인성교육 이해 의 편성 비율이 가장...
1082.

교원정책 연구 동향 분석

신범철(Shin, Beom Cheol), 이예슬(Lee, Ye Seul), 박균열(Park, Kyun Yeal) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 2호 9 211-240 (30 pages)

신범철(Shin, Beom Cheol), 이예슬(Lee, Ye Seul), 박균열(Park, Kyun Yeal) 저
...
- 5,900원
이 연구는 5․31교육개혁이 시행됐던 1995년부터 2017년까지 ‘교육행정학연구’, ‘교육정치 학연구’, ‘교육학연구’, ‘한국교원교육연구’, ‘한국교육’ 등의 5개 학술지에 게재된 교원정책 분야 연구 논문 352편을 종합적으로 분석하여 동향을 살펴보고 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 분석 결과에 따르면, 연구주제 면에서 직전 단계를 주제로 한 연구보다는 현직 교원을 대상으로 한 연구들(65.34%)이 더 많은 것으로 밝혀졌으며, 주제별로는 교원평가(18.18%), 교원양성(14.77%), 교원교육(12.78%) 등등의 순으로...
1083.

유치원 예비원장의 수업지도성 신념과 실제 분석

이성희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 14 345-367 (23 pages)

이성희 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 유치원 예비원장의 수업지도성 신념과 실제의 차이를 비교하고 수업지도 성 실제에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 이를 위해 유치원 원장자격 연수에 참여하고 있 는 예비원장 122명을 대상으로 수업지도성의 신념과 실제를 측정하는 설문지를 사용해 자료 를 수집하였으며, SPSS를 사용하여 신념과 실제의 차이 및 영향을 미치는 변인을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원 예비원장의 수업지도성 신념과 실제는 차이가 있었으 며 교육목표 설정, 수업조직 활동, 수업개선 활동, 수업지원 활동,...
1084.

우리나라 중등교원 양성과정의 변천과정 고찰

김운종 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 13 321-344 (24 pages)

김운종 저
...
- 5,300원
그동안 우리나라 중등교원의 양성 형태와 교직과목 운영 실제와 관련된 여러 연구가 수행 되었다. 그러나 일부 연구에서 중등교원 양성 형태에 관한 누락된 내용이 있고, 교직과목 개 정과 관련된 정책결정 과정에 대한 불필요한 오해가 있음을 발견하였다. 이에 본 연구는 중 등교원 양성형태와 교직과목 운영의 실태를 명확하게 기술함으로써 중등교원 양성과정에 관 한 올바른 이해를 돕고, 나아가 바람직한 교원양성정책 수립을 위한 논의의 단초를 제공하는 데 목적이 있다. 해방 후 우리나라는 사범대학을 중심으로 일반대학...
1085.

예비 국어 교사의 ‘좋은 국어 수업’에 대한 개념도 분석 연구

김진희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 5 101-126 (26 pages)

김진희 저
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- 5,500원
본 연구에서는 좋은 국어 수업에 대한 예비 국어 교사의 개념 구조가 어떠한지 알아보기 위해 경남 소재의 K대학 국어교육과 70명을 대상으로 좋은 국어 수업에 대한 경험과 이해에 기반 한 개념들을 수집한 뒤, 이를 분석하여 개념도를 산출하고 상대적 중요도를 확인하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 국어 교사의 좋은 국어 수업에 대한 개념도에서 추출한 상위개념은 총 125개이 며, 유사한 개념을 하나의 상위개념으로 범주화할 때, 10개의 영역으로 나타낼 수 있었다. 상 위개념 중 가장 빈도가 높은 개념은 ‘학생...
1086.

인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석: 초·중·고등학생의 관점에서

박종향, 신나민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 7 169-192 (24 pages)

박종향, 신나민 저
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- 5,300원
인공지능(Artificial Intelligence: AI)은 4차 산업혁명이라 불리는 사회 발전의 흐름에서 핵심 적인 기술을 차지한다. 본 연구는 AI와 교육의 관계 맺기를 탐색하기에 앞서 이 기술과 교사 역할을 수행하도록 고안된 가상의 AI 교사에 대한 초, 중, 고등학생들의 인식을 파악하고자 하 였다. 자료 수집은 연구자들이 개발한 설문을 통해 2016년 5월경 이루어졌으며 자료 분석에는 초등학생 337명, 중학생 234명, 고등학생 178명(M=12.9세, SD=2.964)으로부터 얻은 응답이 사 용되었다. 연구 문제는 AI, AI와 학습, AI 교사에 대한...
1087.

초·중등 교사의 융합형 교육 실천 지원을 위한 교사연수의 한계와 과제

정미경, 박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 9 193-222 (30 pages)

정미경, 박상완 저
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- 5,900원
최근 미래 사회 변화에 대비하여 초중등학교에서 창의·융합형 인재 양성, 융합형 교육에 대한 요구가 커지고 있다. 이러한 배경에서 본 연구는 융합형 교육 관련 현직 교사교육 실태 를 분석하고 융합형 교육 연수의 한계와 과제가 무엇인가를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 각 시·도교육청의 융합형 교육 연수 실태를 조사·분석하고, 시·도교육청 융합형 교육 연수 담 당자(교육전문직)와 융합형 교육 연수 경험이 있는 교사를 대상으로 한 집단면담(FGI)을 통해 융합형 교사연수의 한계와 과제를 분석하고자 하였다. 주요 연구...
1088.

예비교사의 기초역량 강화를 위한 내러티브 기반의 교직과목 교육 탐구

조인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 15 375-401 (27 pages)

조인숙 저
...
- 5,600원
본 연구는 젊은이들의 삶의 터전인 학교에서 교사가 교직을 수행하기 위해 갖추어야 할 가 장 기본적이고도 필수적인 역량을 의사소통능력과 지식의 실천능력으로 간주하였고, 이러한 역량은 교원양성기관에서 예비교사들의 교직수행능력 향상을 위해 마련된 교직과목을 통해 강화되어야 한다고 전제하였다. 그리고 의사소통과 지식의 실천은 사회문화공동체 구성원들 이 타자와의 상호작용을 통해 수행하는 것이며 삶의 맥락에서 벗어날 수 없기 때문에, 인간 삶의 표상이자 인간의 마음과 행위를 해석하고 이해하는 데 전문화되어 있는...
1089.

자기성찰을 위한 교사 공동체 안에서의 자서전 쓰기 과정에 따른 교사들의 경험

조덕주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 12 289-318 (30 pages)

조덕주 저
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- 5,900원
본 연구는 서로 다른 교사들이 교사공동체 안에서 자신에 대해 성찰해 보는 과정은 바람직 하다는 이론을 토대로, 자기 성찰을 위한 공동체 모임에서 교사들이 자서전을 쓰고 발표하고 의견을 나누는 가운데 어떤 경험을 하게 되는지에 대해 심층적으로 파악해 보고자 한 것이다. 연구방법으로는 교사들의 자기 성찰을 위해 자서전적 방법을 활용하였고 총 9명의 교사가 자서전 주제에 따라 글을 쓰고 발표하였으며 그 과정에서 이루어지는 상호작용에 대한 관찰, 면담, 후기 등의 다양한 관련 자료를 수집하여 교사들의 경험에 대해...
1090.

교사의 인성, 실무능력, 중학생 지도능력 강화를 위한 교사양성교육에 대한 인식 조사 연구

박수정, 박상완, 박용한, 이길재, 이인회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 5 111-138 (28 pages)

박수정, 박상완, 박용한, 이길재, 이인회 저
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- 5,700원
이 연구는 교사의 인성과 실무능력, 중학생 지도능력의 강화가 필요하다는 문제의식을 바탕 으로, 교사양성기관에서의 교육을 통해 인성, 실무능력, 고등학교와 중학교 특성에 맞는 교육을 담당할 수 있는 역량을 갖춘 교사를 양성하기 위한 방안을 도출하고자 수행되었다. 이를 위하 여 선행연구를 통하여 교사의 인성, 실무능력, 중학교 지도능력의 개념을 확인하고, 다양한 이 해관계자를 대상으로 교사양성교육의 실태와 요구를 체계적으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 현행 교원양성체제의 적절성에 대해 교사, 교수,...

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