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청소년의 우울, 불안과 충동성이 자살생각에 미치는 영향
김갑숙, 전영숙, Kim. Gab Sook, Jeon. Young Sook 한국생활과학회 한국생활과학회지 11 Pages
한국생활과학회 한국생활과학회지 2012, Vol.21 No.5 903-913 (11 pages)
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제3차(第3次) 개정(改正) 추심(推尋)에 관한 통일규칙(統一規則) (URC 522)에 관한 소고(小考)
박성철, Park. Sung-Cheul 한국무역상무학회 貿易商務硏究 28 Pages
한국무역상무학회 貿易商務硏究 1996, Vol.9 No.2 223-250 (28 pages)
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탈식민주의 글쓰기와 장서 연구 -도서관 장서의 편향성에 관한 사회사상사적 접근
김영기, Kim. Young-Gi 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 21 Pages
한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2005, Vol.36 No.1 173-193 (21 pages)
현대사회는 지식$cdot$정보사회이며, 도서관은 지식과 정보가 전달되는 중요한 경로 중의 하나이다. 그렇지만 여러 가지 요인에 의해 도서관의 장서는 그 생산과 수집, 그리고 축적의 과정에서부터 편견과 왜곡으로 인한 굴절과 편향을 멀 수밖에 없었으며. 그것은 결과적으로 도서관이 현대사회의 지식$cdot$정보의 유통기관으로서의 본질을 흐리게 만드는 주된 요인이 되어왔다. 이 연구는 장서연구의 필요성과 주요 해결 과제, 그리고 그 방법론에 대한 고찰이다. 장서 연구는 도서관장서의 축적 과정에 초점을 맞추어 그 장서가... -
영재아의 수학문제해결에 관한 사례 연구
이혁준, 송영무, Lee. Hyeok-Jun, Song. Yeong-Moo 대한수학교육학회 학교수학 18 Pages
대한수학교육학회 학교수학 2006, Vol.8 No.4 379-396 (18 pages)
본 연구는 영재아의 수학문제해결에 관한 사례 연구를 통해서 영재아의 수학문제해결의 특성을 분석해 보고, 인지적, 정의적 특성들과 어떠한 관련이 있는지 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 영재교육을 받고 있는 2명의 학생들을 선발하여 질적 연구 방법으로 수학문제해결에 관한 특성들을 분석하였다. 그 결과 문제 해결 과정의 특성으로 답이 명확한 문제를 선호, 개별적 탐구학습 선호, 문제의 답에 대한 집착, 과제 집착력이 높게 나타났으나, 경쟁심은 큰 차이가 있었다. 문제해결 사고의 특성으로는 파지능력, 직관적... -
JCO 핵임계사고에 대한 고찰
Katoh. Kazuaki 대한방사선방어학회 방사선방어학회지 2 Pages
대한방사선방어학회 방사선방어학회지 2000, Vol.25 No.3 161-162 (2 pages)
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한국 군사사상사 연구의 흐름과 근세 군사사상의 일례 - 15세기 군사사상가 양성지(梁誠之)를 중심으로 -
노영구, Roh. Young-Koo 대전대학교 군사연구원 군사학연구 30 Pages
대전대학교 군사연구원 군사학연구 2009, Vol.7 No.7 25-54 (30 pages)
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The Cinema of Poetry
Sbragia. Albert 국제언어인문학회 인문언어 19 Pages
국제언어인문학회 인문언어 2002, Vol.2 No.2 143-161 (19 pages)
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생태체계이론에 근거한 청소년의 부정적 경험이 우울증과 자살생각에 미치는 영향
윤나리, 하은혜 한국발달지원학회 발달지원연구 14 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 2호 1 1-14 (14 pages)
본 연구에서는 생태체계이론에 근거하여 청소년기에 경험하는 부정적 경험이 청소년의 우울증과 자살생각에 미치는 영향을 검증하고자 주요 변인들을 탐색하였다. 조사대상은 2016년 아동청소년 인권실태조사에 참여한 청소년 7,962명으로 중학생 3741명, 고등학생 4,221명이다. SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 생태체계 이론에 기반 하여 개인체계, 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계 변인을 투입하여 위계적 회귀 분석을 실시하였으며, 이러한 결과를 바탕으로 성별에 따른 우울증과 자살생각의 변량분석을 추가 실시하였다.... -
루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 치젝의 미술교육사상에 대한 고찰
한국조형교육학회 조형교육 1995, 제 11집 5 83-86 (4 pages)
18~19C의 미술교육 학자인 루소, 페스탈로찌, 프?l베, 치젝의 미술교육사상을 통해 아동이 가지고 있는 창의적인 표현을 어떻게 이끌어 주고자 했는가를 알아보고자 한다. 이들의 교육방식은 일본을 통해 우리나라에 20C 초에 유입되면서 지금도 국민학교 교육 현장에서 행해지고 있다.
