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121.

참여적 실행 연구로서 포토보이스에 대한 기호학적 분석

이혜선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 12 323-347 (25 pages)

이혜선, 손지현 저
...
- 5,400원
포토보이스는 시각문화의 하나로서 연구 참여자들이 사진을 찍고 토의하면서 소외되었던 자신의 위치를 자각하고 목소리낼 수 있는 공간을 제공한다. 참여적 실행을 기반으로 하는 포토보이스는 핵심 매체인 사진과 스토리텔링을 기호학적으로 이해함으로써 시각문화교육에 세 가지로 활용할 수 있다. 사람들은 자신이 찍은 사진을 통해서 자신의 지식, 신념, 가치관, 정체성을 소통한다. 사진을 매개로 이야기를 나누는 과정은 발화자의 개인적 측면과 문화적 측면이 담겨져 있기 때문에, 이를 일종의 기호로 다루어 의미와 의미...
122.

Reconnecting to Nature

Joohee Kang 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 2 33-60 (28 pages)

Joohee Kang 저
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- 5,700원
The world faces an environmental crisis brought by global warming, over population, resource depletion, and the general degradation of the environment. such environmental challenges reflect a physical and mental separation of people from nature that can be traced back to Descartes' notion of a mind-body dualism. Descartes declared that the human mind, imbued with a soul, is separated from the rest of nature (Rosen, 2000). According to him, while people have a dynamic intelligence, nature is a...
123.

Conceptualizing the Creative Process of Narrative Video Making:A Cross-Case Discussion of Three Learners’ Process

Jiyeon Lee 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 15 361-385 (25 pages)

Jiyeon Lee 저
...
- 5,400원
This research is significant for both the fields of media education and art education because in many aspects recent art education and media education have converged (Chung, 2007; Delacruz, 2009; Keifer-Boyd, 2009; Montgomery 2009). Finding a good fit between art education and media education, Delacruz (2009) observes, “art making, inquiry, and interactive digital media multimedia are naturally inclined toward eclectic, creative, collaborative, and adaptive practices” (p. 16). Taylor and...
124.

Art Education in Institutional Curriculum Discourses

Jeong, Ok-Hee 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 12 323-348 (26 pages)

Jeong, Ok-Hee 저
...
- 5,500원
Freedman(1992) asserts that insitutionalisation is an historical and cultural process. Focusing upon the social aspects of structure and what leads to institutionalisation, we can see that the transformation occurs within a medium of social structure and that the structure provides for and directs social transformation through discourses. For example, the rise of the present system of education is taken as a part of the extension of civilisation and the democratisation of culture from elite to...
125.

The Credit Bank System (CBS): Possibilities and Limitations as an Open Post-Secondary Education System

Eun Soon Baik 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 14 Pages

한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 21 221-234 (14 pages)

Eun Soon Baik 저
- 4,300원
126.

Core Talent Development Case Study - POSCO (ppt)

박영용 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 10 Pages

한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 12 145-154 (10 pages)

박영용 저
- 3,000원
127.

National Policies & Strategies of Developing Human Capital in Singapore

AAhad M. Osman-Gani 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 15 Pages

한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 9 109-123 (15 pages)

AAhad M. Osman-Gani 저
- 4,400원
128.

뮤지엄 브랜드화 정책과 소장품 운영 방식의 변화: 구겐하임 빌바오 미술관과 루브르 아부다비 사례를 중심으로

신상철 한국박물관학회 박물관학보 23 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2019, 36호 6 119-141 (23 pages)

신상철 저
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- 5,200원
1997년에 개관한 구겐하임 빌바오 미술관은 세계 뮤지엄 정책의 큰 변화를 가져온 중요한 기점이 된다. 구겐하임 빌바오 미술관은 독립적 조형성을 표출하는 뮤지엄 건축의 중요성을 부각시키며 건축의 조형적 가치가 뮤지엄이 표방하는 문화 기관으로서의 이미지를 강화시키는데 기여한다는 점을 인식시켜주었다. 또한 구겐하임 빌바오 미술관은 서구 주요 뮤지엄들의 브랜드화 정책을 확산시켰다는 점에서도 매우 중요한 사례가 된다. 뮤지엄 브랜드화 정책은 뮤지엄의 대외적 지명도를 토대로 하여 브랜드 가치를 강화하고 이를 통해...
129.

스위스의 샤우라거와 21세기 미술관의 연구 - 연구와 전시를 위한 창고; "neither museum nor depot"로서의 현대미술관 -

김은지 한국박물관학회 박물관학보 23 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2017, 32호 2 23-45 (23 pages)

김은지 저
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- 5,200원
2003년, 스위스의 샤우라거는 철저히 연구를 위한 미술관으로 오픈했다. 창고형 미술관 건축물 을 설계한 것도, 지상 3-5층에 마련된 (지상)수장고도 또 (조건)개방되는 수장고 운영시스템도, 모두 “연구”를 위한 마련이었다. “연구자”를 위한 장소 그래서 “(전형적인)미술관도 전통의 기존 수장고도 아닌”, 하지만 동시대 예술에 대한 국제적인 담론의 장소를 위한 전문연구(문화예술)기관의 등 장이었다. 연구와 미술관 간의 그 밀접한 관계가 오늘날의 의미에서 시작된 것은 16세기 중반 유럽 에서 이다. 이때 정립된 “첫...
130.

문화재교육사와 문화예술교육사의 자질과 역량, 자격제도에 관한 연구

최종호 한국박물관학회 박물관학보 22 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2013, 25호 5 79-100 (22 pages)

최종호 저
...
- 5,100원
이 연구는 문화융성의 시대에 필요한 문화재교육과 문화예술교육의 특성 비교와 문화재교육사와 문화예술교육사의 자질과 역량, 자격제도 비교를 통해서 문화재교육과 문화예술교육의 정책과 전략 에 관한 방안을 제시하고자 한다. 문화재교육은 전통문화의 원형보전에 중점을 두고 문화재의 가치와 의미, 중요성을 배우고 익혀 대한민국의 역사문화적 정체성을 확립하고, 한국인의 삶의 질을 제고하는데 초점이 맞춰져 있다. 반 면에 문화예술교육은 다문화 가족을 포함한 한국인의 문화예술 창의혁신에 중점을 두고 문화예술을 통해서...

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