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초등학생의 대인관계성향과 학교생활적응 간의 관계에서 귀인성향의 매개효과
이윤정, 박미화 한국발달지원학회 발달지원연구 20 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2014, 제 3권 제 2호 4 121-140 (20 pages)
이 연구는 초등학생의 대인관계성향, 귀인성향과 학교생활적응과의 관계를 살펴보고, 대인관 계성향과 학교생활적응 간의 관계에서 귀인성향이 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였 다. 이를 위해 경기도의 S시, O시, H시에 위치한 초등학교 3개교 6학년 학생 대상으로 설문 조사하였으며, 총 603부의 설문을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 대인관계성 향 하위영역인 역할, 사회관계, 표현성향은 내적귀인과 학교생활적응과는 정적상관을 보였으 며, 외적귀인은 대인관계의 표현성향과만 정적상관을, 학교생활적응과는... -
자녀 사회화에서 부(父)의 역할: 일․가족 갈등, 가족구조 형태, 자녀의 문제행동의 관계를 통한 고찰
김경년, 이정표 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 10월 학술대회 6 134-163 (30 pages)
조부모의 재력, 모(母)의 정보력, 부(父)의 무관심이 아이의 능력을 만든다는 주장이 있다. 정말 부(父)는 직장에만 매진하면서 자녀에게 무관심한 것이 자녀에게 이로운가? 본 연구의 목적은 가족 구성원 일부의 관계보다는 구성원 전체 및 구성원 간의 상호의존성을 전제로 가족구조적 측면에서 부(父)의 일․가족 갈등이 가족구조 형태 및 아동의 문제행동과의 관련성에 대해 조사하고 이를 통해 부(父)가 자녀의 사회화에 미치는 역할에 대해 고찰하는 것이다. 본 연구는 한국아동패널에서 표본 아동들이 초등학교에 2학년에... -
보습학원에 참여하는 학부모의 문화적 논리 -고등학생 학부모를 중심으로-
이규빈 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 37 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 추계학술대회 4 35-71 (37 pages)
본 연구는 학부모들이 보습학원이라는 형태의 사교육에 참여하는 논리를 밝히고자 하는데 목적이 있다. 연구 목적을 이루기 위해 Lareau(2003; 2012)가 제시한 문화적 논리(cultural logic)의 개념을 통해 현상을 이해하고자 하였다. 문화적 논리는 개인의 행동을 이해하기 위한 분석틀로, 개인의 행동은 사회경제적 상황을 바탕으로 한 문화적 틀 안에서 이해될 수 있다는 이론이다. 본 연구는 우리나라 학부모들의 문화적 논리가 ‘자녀교육을 통한 자녀에 대한 책임의식’ 담론을 중심으로 형성되어 있으며, 자녀에 대한 책임은 다름... -
교수·학습사회학에의 초대: 교육사회학의 심화와 확산을 위하여
오욱환 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 추계학술대회 1 1-15 (15 pages)
2019년 한국교육사회학회 추계학술대회가 선정한 주제의 핵심 개념은 ‘교사’이지만, 교사는 학생과 관련짓지 않고는 의미가 없으므로 실제로는 ‘교사와 학생’이 핵심 개념이 된다. 더욱이 교육학자는 교사와 학생이라는 명칭(名稱)보다는 그들의 활동(活動)을 탐구해야 하므로 교수(teaching)와 학습(learning)에 초점을 맞추고 통합적으로 다루어야 한다.3) 한국교육사회학회는 학습에 관해서는 관심을 조금 가졌지만, 교수에 대해서는 오랫동안 간과하고 외면하였다.4) 나는 오늘 그 이유를 살펴보고 교육사회학의 심화와 확산을... -
초중학교 학부모의 학교 참여 효과 분석 : 학교만족도, 학교신뢰도, 공동체 의식을 중심으로
류방란, 황지원, 임후남, 김경애 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 춘계학술대회 6 130-150 (21 pages)
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Who goes to University? : Expansion of higher education and class differentials in educational aspiration in South Korea
HYEYUN JEONG 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 39 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 춘계학술대회 4 72-110 (39 pages)
This article has two basic objectives: First, to examine whether educational expansion in south Korea has contributed to the abolishment of class differentials in educational attainment. Second, to examine what has deterred greater equality of educational attainment in a South Korean context. A wide range of research on education in South Korea has focused on the primary effects - relationship between socioeconomic background and students’ academic achievements in school – in creating... -
교육통합모델 수행을 위한 학부모 매개자되기
임성희, 김천기 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2018 춘계학술대회 7 59-84 (26 pages)
이 연구는 교육통합모델 수행을 위한 학부모 매개자 교육과 현장에서의 실천의 과정에서 학부모들이 어떻게 진정한‘학부모 매개자 가 되어가는 가를 밝히는 데 목적이 있다. 이 연구 목적을 달성하기 위해 첫째, 교육통합 모델을 실행하기 위한 학부모 매개자 교육은 어떻게 이루어지는가, 둘째, 학부모 매개자 교육 찹여자들은 학교현장에서 교육통합 프로젝트를 어 떻게 실천하며, 그러한 실천과정을 통해 어떻게 학부모 매개자가 되어 가는가를 밝히고자 하였다. 학부모 매개자를 위한 교육과정은 이론과정, 실습과정(타운홀미팅,... -
중학생의 공동체의식 영향요인에 대한 구조방정식 모형 분석
이기혜, 방수민, 이은혜 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 춘계학술대회 8 109-131 (23 pages)
최근 청소년의 공동체의식에 대한 관심이 고조되고 있다. 4차 산업혁명 시대의 도래와 함께 미래 인재의 핵심 역량으로 배려와 소통을 기본으로 한 협력적 태도를 우선으로 꼽고 있다. 아울러 상급학교 진학 과정에서도 인성과 사회성을 중요한 평가요소로 간주하는 추 세이다. 이처럼 협력, 배려와 소통, 시민의식 등으로 거론되는 공동체의식은 사회·국가적 차원에서는 미래 사회의 주역인 청소년에게 갖추도록 해야 하는 핵심 역량이자, 개인적 차 원에서는 현재의 학교생활과 미래 사회생활 적응의 예표일 뿐 아니라 향후... -
동적(Dynamic) 패널모형을 이용한 수학학업성취도 영향요인 분석
임혜정, 전하람 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 동계학술대회 3 41-63 (23 pages)
학교교육이 사회적 지위 획득을 위한 가장 강력한 공식화된 수단이 됨에 따라 학교에 서 이루어지는 교육을 성공적으로 이수하는 것은 사회이동과 사회재생산을 결정하는 중 요한 요인이 되고 있다(Meyer, 1977; Baker, 2014). 특히 학업성취도는 단순히 학교에서 배운 지식의 획득뿐만 아니라 학생 개인의 전반적인 교육성취를 대표하는 지표로 받아들 여지고 있다(김경근, 2005; 김양분·신혜진·강호수, 2016). 이러한 경향은 우리나라의 경 쟁적인 교육 시스템과 결부하여 학업성취도로 드러나는 교육격차에 대한 고민을 심화시 키는... -
가정배경, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계
현지영, 김경근 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 춘계학술대회 7 91-121 (31 pages)
본 연구는 서울교육종단연구(SELS) 1차년도 중학생 데이터를 사용하여 부모의 사회경제 적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계를 고찰하고, 이러한 관계가 가족구조에 따라 어떻게 달라지는지 살펴보고자 수행되었다. 이를 위해 본 연구에서는 구 조방정식 모형을 사용하여 분석을 실시하였다. 분석 결과, 보호자 학력은 자녀의 학업성취 에만 유의미한 효과를 발휘하고, 부모-자녀 관계, 교사에 대한 신뢰, 교우관계에는 유의미 한 영향을 미치지 않았다. 가구소득은 부모-자녀 관계와 학업성취에 가시적인 효과를...
