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1311.

사고양식과 학업성취간의 관계구조에서 특목고와 일반고의 차이

이정규, 김진철 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 3 1-17 (17 pages)

이정규, 김진철 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 특목고 학생들의 사고양식이 일반고 학생들과 어떤 차이를 나타내는가 와, 또한 사고양식과 학업성취와의 관계구조의 양상에서 특목고와 일반고간에 어떤 차이를 나타내는지를 검증하여 교육적인 시사점을 도출하는 데 있다. 연구대상의 특목고생은 과학고와 외고 학생 147명이고, 일반고생은 128명으로 총 275명의 자료가 분석되었다. 연구결과, 첫째, 특목고가 일반고보다 입법, 행정, 사법, 위계, 내부, 진보적 사고양식의 평균이 높았으며, 보수적 사고양식에서는 일반고가 특목고보다 높았다. 그리고 지능과...
1312.

The Role of Counselor’s Collective Self-esteem in the Relationship between Job Satisfaction and Counselor Burnout

Kumlan Yu 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 10 197-215 (19 pages)

Kumlan Yu 저
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- 4,800원
Given the central role of professional identity, (i.e., collective self-esteem) in this study, this research examined whether collective self-esteem mediated or moderated the relations between job satisfaction and counselor burnout variables in a sample of 216 professional counselors in Korea. Results indicated that collective self-esteem mediated the relationships between job satisfaction and three subscales of counselor burnout (i.e. devaluing client, negative work environment, and...
1313.

학교학습에서의 개인차에 대한 이해

윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 2 23-48 (26 pages)

윤미선 저
...
- 5,500원
이 글에서는 학업성취 관련 개인차변인들에 관한 주요 국?내외 연구 결과들을 통해 학교학습에서의 개인차에 대한 이해를 도모하고자 하였다. 이를 위하여 ‘개인차’의 개념적 정의와 분류를 고찰한 후, ‘개인차 연구’의 기원과 학업성취를 주제로 하는 국내대학의 최근 10년간 박사학위 논문의 연구 경향성 분석을 통해 교육적 적용을 살펴보았다. 다음으로, 선행연구 결과들을 기초로 학교학습과 관련된 주요 개인차 변인들의 영향력 인지적, 정서적, 동기적 특성으로 나누어 검토하였으며, 최근 개인차 변인으로 중요성이 부각된...
1314.

Validation of the Korean Contextual Career Supports and Barriers

Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 8 127-150 (24 pages)

Ki-Hak Lee, Youngjee Woo, Eunjoo Yang 저
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- 5,300원
for the Korean college students in various majors. Exploratory and confirmatory factor analyses partially supported a 3-factor structure for the Supports measure (social support, instrumental support, financial support) and for the Barriers measure (physical constraint, social influence, discrimination), respectively. Criterion validity was demonstrated with the correlation with other career measures. Comparisons with the original measure and other support and barriers scales were discussed.
1315.

수학용 디지털교과서에서 ARCS 기반 교수매체동기요인과 유용성 지각이 학업성취에 미치는 영향

변호승, 조완영, 김남균, 류지헌 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 3 47-67 (21 pages)

변호승, 조완영, 김남균, 류지헌 저
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- 5,000원
이 연구의 목적은 디지털교과서에 대한 ARCS모형의 동기요인과 유용성 인식이 학업성취에 미치는 영향력의 경로를 검증하는 것이다. 이를 위하여 ARCS 동기요인, 유용성 인식, 학업성취로 구성된 경로모형을 구성하였다. 연구의 대상은 디지털교과서를 활용한 초등학교 6학년 학생 141명이었다. 디지털교과서의 활용 및 학업성취의 측정은 2006학년도 1학기말과 2학기말에 실시되었다. 연구결과의 일반화 가능성을 높이기 위하여 동일한 학습자를 대상으로 반복교차타당 화(repeated cross validation) 방법을 적용하였다. 1학기말에...
1316.

Video Study Group(VSG) for Teacher Development: A Case Study of a VSG Employing a Stimulated Recall Process

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 6 111-133 (23 pages)

Park, Hyu-Yong 저
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- 5,200원
This study introduces Video Study Group(VSG) as a way of improving teachers' teaching skills, attitudes, and professional knowledge. VSG is a type of video conference among teachers and researchers that can provide teachers video feedback, which, then, makes the teachers look back on what they performed in the classroom. As a case study, this study focuses on a VSG where a teacher reflected on her use of overhead projection (OHP) in terms of the rationale for her choice of OHP as a pedagogical...
1317.

비교과 교사의 평가 전문성 분석

권순달 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 10 219-236 (18 pages)

권순달 저
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- 4,700원
중등학교 교원 자격증에 교사가 가르쳐야 할 교과가 표시되어 있다. 그러므로 중등학교 교사는 자신이 전공한 교과를 중심으로 교육활동을 하게 된다. 그러나 현재 중등학교에서 가르칠 교과가 없지만, 교원 자격증을 취득하고 임용이 이루어지는 교사들이 있다. 보건 교사, 사서 교사, 전문상담 교사, 영양 교사가 이에 해당된다. 그러나 이들 비교과 교사들도 점차 교과를 신설하여 가르치려고 노력하고 있다. 본 연구는 비교과 교사였다가 2007년 교육과정이 개정되면서 2011년부터 보건 교과를 담당할 보건 교사들의 평가 전문성을...
1318.

교원능력개발평가의 지표 개발에 관한 연구 -교장평가를 중심으로-

김항중, 송선희 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 5 355-383 (29 pages)

김항중, 송선희 저
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- 5,800원
본 연구는 학교 발전과 혁신을 이끌어가기 위한 학교장의 역할과 중요성이 강조되고 있는 이 시점에서 특별히 교장 평가 지표를 개발하여 타당성과 신뢰성 등을 검증하고, 나아가 교장의 직무수행능력 개발에 기여하며, 교원능력개발평가 체제 발전의 이론적 기초를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 교장평가를 위한 지표의 타당성 신뢰성을 검증하기 위하여 경기?광주?대전?충남의 초?중등 교사 498명과 교감, 교장 108명의 설문을 받아 분석하였다(회수율 60.6%). 타당성 검증을 위하여 요인분석을 실시하였으며, 신뢰성, 적합성 검증을...
1319.

대학생의 역기능적 진로사고, 정서지능, 학업몰입 간의 관계

송선희 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 12 267-288 (22 pages)

송선희 저
...
- 5,100원
본 연구는 대학생 333명을 대상으로 진로에 대한 역기능적 사고와 학업 몰입간의 관계에 대해 알아보고 두 변인의 관계에서 정서지능의 역할을 확인해보고자 하였다. 이를 위해 대학생을 대상으로 진로사고검사, 정서지능 척도, 학업몰입척도로 구성된 설문을 실시하고 변인들 간의 상관 및 정서지능의 매개효과를 살펴보았다. 연구결과, 역기능적 진로사고가 높을수록 정서지능과 학업몰입은 낮아지고 정서지능이 높을수록 학업몰입도 높은 것으로 나타났다. 또한 정서지능이 역기능적 진로사고와 학업몰입관계에서 유의한 매개효과를...
1320.

주성분 분석과 대응일치분석을 통한 4년제 대학졸업예정자들의 대학생 학습 경험 탐색 연구

변수연 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

변수연 저
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- 5,600원
본 연구는 한국교육고용패널조사(KEEP) 데이터를 활용하여 국내 4년제 대학 졸업(예정)자들의 대학생 학습 경험(college experience)의 하위 요소를 고찰하고, 이 하위 요소들이 대학의 기관적 특징, 즉 소재지나 설립주체 등과 어느 정도의 연관관계를 맺고 있는지를 탐색하여 대학생 학습 경험 조사도구개발을 위한 예비적 지식과 활용의 예를 제시하는 것을 주목적으로 삼았다. KEEP 설문지에 수록된 관련 문항 20개에 대해 주성분분석(principal component analysis)을 실시한 결과 4개의 요인들이 추출되었고 이를 각각 (1) 강의의...

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