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1321.

과학교과서에 내재된 성별 지배이데올로기 분석

유영미 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 1호 3 39-67 (29 pages)

유영미 저
...
- 5,800원
학업성취의 성별 격차에 관한 많은 연구 결과는 여학생이 과학을 기피하고 성취가 저조하다는 사실을 문제로 인식한다. 과학과 관련하여 여학생들의 성취가 저조한 것이 문제가 되는 이유는 현대의 산업기술사회에서 과학은 직업과 관련된 다양한 계열과 코스를 선택하는 기본적 요건이 되며, 궁극적으로는 직업선택의 관건이 되기 때문이다. 이 연구는 여학생의 학업성취에 주목하여 과학에서 여학생의 저조한 학업성취 원인이 일차적으로 과학교과서에 있음을 가정한다. 즉 과학교과서가 남성중심적으로 편성·조직되고 성별...
1322.

고등교육기관 평가인증제의 정치적 함의

이정표 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 3호 6 119-144 (26 pages)

이정표 저
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- 5,500원
이 글은 고등교육기관의 평가인증제를 이해당사자간의 가치, 갈등, 권력과정으로 설명하는 정치 적 관점에서 분석하였다. 이를 위하여 평가인증과 교육의 질에 대한 개념을 살펴보고 정치학적 분 석 틀에 의해 환경과 이에 참여하는 이해당사자의 특성을 살펴보았다. 또한 평가인증제의 핵심적 참여자인 정부와 고등교육기관 간에 나타나는 갈등을 평가인증 주체, 평가인증의 목적, 고등교육기 관 유형별 평가인증 기준 설정, 인증결과의 공식화 및 활용, 평가인증기준의 국제적 대응 측면으로 구분하여 분석하고 이를 목표, 자원, 동기,...
1323.

도시와 농촌간 교육양극화 실태 분석

이두휴 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 5 121-148 (28 pages)

이두휴 저
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- 5,700원
교육의 양극화는 사회양극화의 반영이기는 하지만, 그것이 사회양극화를 초래하는 원인이 되기 도 한다. 그럼에도 불구하고 그동안 이에 대한 관심이 상대적으로 적었던 것이 사실이며, 특히 도 시와 농촌간 교육양극화 문제는 중요한 문제로 다루어지지 않았다. 이 연구는 도시와 농촌간 교육 양극화의 실태를 파악하는데 목적이 있다. 이를 위하여 국가수준에서 수집된 통계자료들을 대상으 로 도시와 농촌지역의 교육기회, 교욱조건, 그리고 교육결과를 비교 분석하였다. 연구의 결과, 도시와 농촌간에는 학업성취도에서의 격차 뿐만...
1324.

가정환경 결손의 보상 측면에서 학습부진아 구제 프로그램 효과 연구

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 1 1-31 (31 pages)

김경년 저
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- 6,000원
이 연구는 가정환경의 결손이 학업성취도에 미치는 영향을 조사하고 단위학교 책임지도제로 시 행되어온 학습부진아를 구제하기 위한 정책의 효과성을 고찰하는데 목적이 있다. 본 연구는 이러한 목적 달성을 위하여 서울교육종단연구 1차 연도 자료를 사용하여 매개된 조절효과 모델(mediated moderation model)을 구성하여 분석하였다. 연구결과를 보면 우선 가정환경 결손이 학업성취도에 직 접적으로 혹은 수업태도를 매개로 간접적으로 부(-)의 영향을 미치고 있음을 보였다. 가정환경 결손 과 부모의 교육에 대한 아비투스의...
1325.

낮은 사회경제적 배경을 가진 학생들의 학업성취도에 대한 학교효과

박수억 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 1호 3 55-76 (22 pages)

박수억 저
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- 5,100원
이 연구는 ‘한국교육종단연구2005’의 중학교 3학년 자료를 사용하여, 학교내 상위권 학생 집중도 와 경제적 빈곤학생 비율이 학생들의 학업성취도에 미치는 효과를 분석하였다. 학교요인, 특히 학 교 구성 변인들이 학생들의 교육결과에 영향을 미치는 방식이 개인의 사회경제적 배경에 따라 달 라질 수 있다는 이론적 관점을 바탕으로, 수준간 상호작용효과(cross-level interaction effect)를 탐색하 였다. 연구의 결과는 상위권 학생들의 비율이 높은 학교에서 사회경제적으로 취약한 계층의 아이들 의 비율이 낮음을 보여주었다....
1326.

가정의 문화자본과 사회자본이 영어학업성취에 미치는 영향에 대한 잠재성장모형 분석

박현진, 김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 3 55-82 (28 pages)

박현진, 김영화 저
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- 5,700원
본 연구에서는 한국교육개발원에서 실시한 ‘한국교육종단연구’(KELS) 자료를 이용하여 가정 배경 요인인 부모의 사회경제적지위와 가정의 문화자본 및 사회자본, 사회심리적 변인인 학생 의 영어학습태도 및 성취열망과 영어학업성취 초기치 및 향상도 간의 구조적 관계를 분석함으 로써 영어학업성취도 초기치와 향상도에 미치는 가정변인과 사회심리적 변인들의 상대적인 영 향력은 어떠하며, 이 변인들이 어떠한 경로를 통하여 영어학업성취에 영향을 미치는지를 살펴 보고자 하였다. 부모의 사회경제적지위는 가정의 사회자본 및...
1327.

이주가정 학부모들의 자녀교육 욕구: 자녀교육 욕구 표출 양상과 의미화

이민경, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 2호 6 129-156 (28 pages)

이민경, 김경근 저
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- 5,700원
이 연구는 이주가정 학부모들의 자녀교육 욕구에 주목하면서 자녀교육에 대한 실제적 인 지원 양상 및 태도에 대한 이해와 분석을 통해 국내 이주가정 학부모들의 자녀교육에 대한 새로운 관점을 제시하기 위한 목적에서 이루어졌다. 면접법과 반구조화된 질문지법 을 이용하여 교사 14명, 이주가정 학부모 11명을 대상으로 국내 거주 이주가정 학부모들 의 자녀교육 욕구와 표출 양상을 살펴봄으로써 자녀교육 지원 양상과 그 의미를 탐구하였 다. 국내 이주가정 학부모들의 경제적 수준은 대부분 최하층에 속하며 한국사회에서 주변...
1328.

프랑스 “시테”(Cit?)지역 교육 불평등 사례 연구

이영란 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 1호 7 151-178 (28 pages)

이영란 저
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- 5,700원
프랑스의 교육 및 교육복지제도는 ‘인권’과 ‘평등’이념을 근간으로 하여 공화주의 국가철학을 완성시킨 모범사례로 꼽힌다. 우리나라에서도 2003년부터 시행하고 있는 ’교육복지투자우선지역 지원사업‘을 비롯하여 다양한 교육복지정책 입안과정에서 프랑스사례는 하나의 ’모델‘로서 연구 대상이 되어왔다. 그러나 프랑스사회에서도 교육 불평등이 지역에 따라 분명히 나타나고 있는 데, 특히 파리와 같은 대도시 근교의 취약지역인 ’시테‘지역에서 집중적으로 확인된다. 프랑스 사회에서 시테는 소위 사회저층 및...
1329.

미국의 불리한 학생 지원 정책: 초중등교육법 제1편의 실행 과정을 중심으로

류방란 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 1호 5 103-123 (21 pages)

류방란 저
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- 5,000원
미국의 초중등교육법 제1편(타이틀 원)은 불리한 집단을 위해 교육을 개선한다는 것을 천명하고 있다. 지역 자치 관할이었던 관행을 넘어서 연방정부가 초중등교육에 본격적으로 관여하기 시작하 며 제정한 이 법 맨 앞에 내세운 것은 불리한 집단의 교육지원을 통한 교육형평성 추구였다. 이 글 에서는 교육형평성을 논의할 때 주로 동원하는 세 차원인 교육의 기회, 교육의 과정, 교육의 결과 로 나누어, 미국의 불리한 집단 지원 정책 실행 과정에서 제기된 주요 논란거리를 검토하였다. 교 육의 기회 면에서 보면 1960년대 중반에...
1330.

학업수행에 따른 학교적응도 추이 분석

곽수란 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

곽수란 저
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- 4,900원
이 연구는 한국청소년개발원에서 실시한 ‘한국청소년패널조사(Korea Youth Panel Survey)’ 데이터 를 사용하여 중학생과 고등학생의 학교적응도 추이를 분석 하였다. 청소년기의 발달적 특성과 학교 기능을 비추어 볼 때 청소년의 학교적응은 교육적, 발달적 측면에서 중요한 의미를 갖는다. 이 연 구는 학업부담이 점차 가중되는 시기인 중?고등학생의 학업수행 정도가 학교적응에 어떤 영향을 미치는지 확인하였다. 또한 학업수행과 학교적응과의 인과관계가 중학교에서 고등학교로 진급하였 을 때 어떤 변화를 나타내는지...

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