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  • 교사의 반성적 교육실천을 위한 이론적 기초탐구

    조덕주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 5 105-133 (29 pages)

    • 5,800원
    이 연구는 교사교육에 있어 주요 주제인 교사의 반성에 대한 제 접근을 고찰하여 반성의 적극적 활용을 위한 구체적인 시사점을 추출하기 위하여 시도된 것이다. 지금까지 반성과 관련하여 언급되던 세가지 연구 접근을 반성의 유혀으 반성의 절차, 반성의 단계로 구분하고 반성적 실천가의 양성을 위해 세 접근의 연관을 탐색하였다. 반성의 유형은 행위 중 반성과 행위 후 반성으로 구분 하였는바, 이 중 행위 중 반성이 전문가의 실천적 지식 함양에 보다 중요한 시사를 줄 수 있음을 지적하였다. 단, 행위 중 반성의 구체적 실천은...

  • 웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태 분석

    이영민 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 4 83-104 (22 pages)

    • 5,100원
    본 연구의 목적은 순차분석 방법을 적용하여 웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태를 분석하는 것이다. 특히, 순차분석 방법 중 서술적인 빈도분석, 변환 확률분석, 변환상태 도식, 유의도 검사 등을 적용하여 웹 기반 팀 학습 활동시 나타나는 학습자의 메시지 유형과 상호작용의 형태 등을 분석 제시하였다. 연구결과에 따르면 학습자들은 동의/비동의(n=378), 계획안 진술(n=224), 방향 제시(n=215) 등의 메시지를 다수 게시하는 것으로 나타났다. 또 상호작용의 형태별 빈도분석 결과에 따르면 계획안...

  • 산업대학에서 멘토링 프로그램의 개발과 적용을 통한 수업개선 효과성 분석연구

    이석열 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 3 57-81 (25 pages)

    • 5,400원
    본 연구는 산업대학의 교수들에게 멘토링 프로그램을 개발 적용하여 교수들의 수업에 대한 인식 변화와 강의평가 결과에 의한 수업개선 효과성을 분석하고자 하는 연구 이다. 이를 위해 산업대학 40명의 교수들을 대상으로 2인1조로 편성하여 한 학기 동안 수업과 과련하여 수업계획, 수업전개, 교수능력, 수업관리, 수업평가에 대한 교수요령(teaching tip)을 매주 2개씩 배부하고, 이를 중심으로 수업개선에 대한 포트폴리오를 작성하도록 하였다. 본 연구 결과, 첫째, 교수들은 수업개선에 대한 욕구를 가지고 있으며, 다양한 기회가...

  • 화랑제도에 대한 일본인 연구자들의 시각 비판

    박균섭 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 2 27-56 (30 pages)

    • 5,900원
    화랑제도는 인재를 양성하고 이를 선발등용하는 독특한 교육체제였음에도 불구하고 이마무라, 아유가이,이케우치, 미시나 등으로 대표되는 일본의 관제사학자들은 화랑과 교육의 관련을 부정하는 방향으로 왜곡과 굴절을 가했다. 이들은 화랑이 전사집단임을 들어 이 신라적 특징이 일본 무사도와 연결된다는 점을 지적하면서 한반도 분할사관을 획책하거나 군국주의로 향하는 그들의 필요를 충족하는 방편으로 삼았으며, 한편으로는 화랑이 무속집단, 성적 유희집단임을 들어 이 반사회적 타락상에 비추어 볼 때 한국인의 열등한...

  • 자기 고양적 편향과 귀인 양식간의 관계

    노여진, 이지연 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 10 245-266 (22 pages)

    • 5,100원
    본 연구에서는 자기 고양적 편향과 귀인 양식 간 관련성을 검토하였다. 348명의 여자 대학생들이 긍정적 착각과 성공 혹은 시폐 상황에서 귀인 양식을 측정하는 질무지에 응답하였다. 특히 이 연구는 귀인을 측정하는 질문지에 있어서 상황 대본 질문지를 사용하였는데 그 의의가 있다. 우리나라에서 사용하는 귀인 질문지 대부분이 특정한 상황이 제시되기 보다는 일반적으로 서술된 내용이 제시가 된다. 그러나 이 연구에서는 자신이 처한 특정한 상황을 제시하고 직접 그 원인이 어디에 있는가를 물어봄으로써 머리 속으로만 생각하는...

  • 중고령자 인적자원정책 수단의 바람직성에 대한 한일 비교 연구

    노경란 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 1 1-26 (26 pages)

    • 5,500원
    본 연구는 중고령자에 대한 국가적 수준의 인적자우너정책 수단을 인적자원개발, 배치 과린, 활용의 세영역으로 구분하여 한국과 일본을 비교 분석함으로써 양국의 상이점으로부터 한국의 과제를 도출하고 개선방앙능ㄹ 제시하는 것에 목적을 둔다. 이를 달성하기 위하여 과련 문헌을 수집하여 정책 수단의 바람직성을 비교하는 준거로서 소망성과 실현 가능성을 설정한 후, 양국을 비교 분석하였다. 연구 수행 결과 첫째, 개별정책 수단이 소망성과 실현 가능성의 측면에서 효과적․능률적이지만 운용상에 있어서 한국의 경우 개별...

  • 독일 통일과 정치교육의 문제 : 구(舊)동독 주민들의 정체성 위기와 관련하여

    조상식 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 7 195-220 (26 pages)

    • 5,500원
    Habermas의 \'의사소통행위이론\'에서 요구하는 이론적 규준에 입각하여 지난 독일 통일의 과정을 평가해본다면, 분명히 평등적인 관계와 민주적인 소통질서가 상실되었다. 이 과정에서 동독 주민들은 자신들이 속한 집단을 상실하게 되면서 자아 및 집단 정체성의 위기를 심각히 다루어졌으며, 정치교육 및 시민교육의 중요한 범주이다. 이에 논문은 독일 통일과정에서 각 세대들의 경험구조와 정체성 형성방식에 주목하는 생애사 연구물들을 검토 하면서, 그들이 겪고 있는 정체성 위기의 근본적인 원인과 기제를 밝히고, 그것을...

  • 학교변인과 학생들의 교사신뢰와의 관계 : 학교급, 학교 학급규모, 남녀공학 유형을 중심으로

    이숙정 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 6 171-194 (24 pages)

    • 5,300원
    본 연구의 목적은 학교변인들 중 학교급, 학교 학급 규모 및 남녀공학 유형과 학생들의 교사신뢰와의 관계를 분석하여 학교변인들이 학생들의 교사신뢰 형성에 갖는 함의를 논의하고자 하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 첫쨰, 학교급에 따른 교사신뢰 수준의 차이를 분석하고 , 둘째, 학교 학급규모에 따른 교사신뢰 수준의 차이를 알아보았다. 셋째, 남녀공학의 유형에 따른 교사신뢰의 차이를 분석하고, 넷째, 이러한 학교변인들이 교사신뢰에 미치는 영향을 알아보았다. 분석에 사용한 통계 프로그램은 SPSS 12.0...

  • 중등 중견교사들의 교직발달유형 변화양상에 관한 사례연구

    오영재 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 5 143-169 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구의 목적은 우리나라 중등 중견교사들의 교직발달유형 변화 양상을 밝히는데 있다. 연구대상은 40대, 교직경력 15~25년 사이의 15명의 중등교사들이 있었으며, 자료수집기간은 2005년 6월말부터 동년 8월초까지였다. 주요 연구방법은 집단면접과 자기보고서 작성이었다. 연구결과, 본 연구에서는 기존의 단계별 연속형과 유형론을 통합한 새로운 접근을 통해 중등교사들에게서 볼 수 있는 아홉 가지의 교직발달유형을 찾아내고, 그 유형을 중기변화형과 단기변화형으로 구분하여 우리나라 중등교사들의 교직발달유형 변화의 빈도,...

  • 자유주의적 덕 교육의 가능성

    김철중 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 4 71-92 (22 pages)

    • 5,100원
    최근, 인경교육(character education)이나 덕 교육(virtue eduation)은 기존의 합리 주의적 접근을 대체할 수 있는 도덕교육론으로 논의되고 있다. 그러나 덕 윤리의 부활에 결정적 역할을 한 맥킨타이어(A Maclntyre)에 따르면, 이러한 도덕교육론은 현대의 지배적 이념인 자유주의에서는 실현될 수 없는 것이다. 그의 이러한 비관적 결론과 달리, 이 글의 목적은 자유주의적 덕 교육의 가능성을 밝히는 데 있다. 이를 위해 이 연구는 현대의 자유주의자인 롤즈(J. Rawls)와 라즈(J. Raz)를 검토한다. 그런데 롤즈는 중립성이라는...

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