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1611.

연금포럼 제81호 (2021년 봄호)

국민연금연구원 국민연금연구원 국민연금연구원 연금포럼 150 Pages

국민연금연구원 국민연금연구원 연금포럼 2021년호 1 1-150 (150 pages)

국민연금연구원 저
...

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1612.

(2020-02) 해외 주요국 공적연금의 재정추계보고서 비교 검토 -캐나다, 일본, 미국, 핀란드 사례 중심-

신승희, 김형수, 손현섭, 오유진, 김경빈 국민연금연구원 국민연금연구원 조사보고서 169 Pages

국민연금연구원 국민연금연구원 조사보고서 2020년호 2 1-169 (169 pages)

신승희, 김형수, 손현섭, 오유진, 김경빈 저
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1613.

(2020-03) 기초연금 수급권 변동의 관리 체계 개선 방안

한신실, 홍정민 국민연금연구원 국민연금연구원 정책보고서 226 Pages

국민연금연구원 국민연금연구원 정책보고서 2020년호 3 1-226 (226 pages)

한신실, 홍정민 저
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1614.

Incorporating Pazeh aboriginal community art project into design pedagogy

Hsiu Ching Laura Hsieh, Chin Yeh 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 10 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 17 117-126 (10 pages)

Hsiu Ching Laura Hsieh, Chin Yeh 저
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- 3,000원
Many Taiwanese students enthusiastically accept the consumption cultures of United States, but neglect the value of their own culture. Thus, as a design educator, it is necessary to guide the students reflecting on and identifying with their own culture. This study adopted qualitative methods and collected data about the six month Pazeh aboriginal community project, begin at March and end at May, 2016, and analysed data from interviews, observation on the creation process and related documents....
1615.

Embracing pedagogical competencies for teaching art with culturally diverse students: A ‘snapshot’ from New Zealand

Jill Smith 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 9 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 2 18-26 (9 pages)

Jill Smith 저
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- 3,000원
principles and embrace culturally responsive pedagogies for teaching and learning with ethnically diverse students. In 2013 the New Zealand Census identified an increasing contrast between adult and youthful populations, with the greatest numbers of young people under 20 now coming from ethnically diverse groups. In contrast, art teachers remain predominantly European-New Zealand. As a European-New Zealand pre-service art teacher educator in the secondary school sector, I was prompted to focus...
1616.

에니어그램 성격에 따른 스트레스 유발요인 차이

홍길회, 김경미 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 26 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 4호 2 31-56 (26 pages)

홍길회, 김경미 저
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- 5,500원
본 연구에서는 에니어그램 성격과 스트레스 유발요인에 대한 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 경기도와 충청도에 재학 중인 대학생 102명을 대상으로 에니어그램 성격 검사를 실시하고 스트레스 유발 요인을 측정하였다. 에니어그램 성격에 대하여 성격유형, 중심에너지, 하모닉, 호니비언 그룹을 확인하여 스트레스 유발요인인 가족문제, 교우문제, 이성문제, 가치관문제, 학업문제, 취업 및 장래문제, 경제문제에 대하여 그 차이를 확인한 결과 첫째, 에니어그램 성격 유형과 스트레스 유발 요인과의 차이에서는 스트레스 유발...
1617.

중학생을 대상으로 한 설화 활용 치유적 글쓰기 방안

장만식 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 23 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 3호 4 73-95 (23 pages)

장만식 저
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- 5,200원
설화는 민족의 삶과 역사 속에서 계승과 창조의 과정을 반복하며 발전하여왔다. 그렇기 때문에 설화에는 민족적 정서, 사상, 가치관․세계관․인생관 등 생활양식 전반이 문학적으로 형상화되어 있다. 오늘날까지 설화는 오락적 기능, 교육적 기능을 아울러 가졌으며, 인간 사고의 심오한 심리를 깊이 있게 탐구하였기 때문에 그 가치와 의의가 있는 서사문학이다. 또한 설화는 말로 구전되는 이야기이기 때문에 단순하면서도 잘 짜여진 구조를 지니고 있고, 표현 역시 복잡하지 않아서 이 구조와 표현을 바탕으로 다양하고...
1618.

중학생의 회복탄력성이 학교생활 적응에 미치는 영향 - 중학교 3학년을 중심으로 -

윤애란 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 23 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 2호 2 23-45 (23 pages)

윤애란 저
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- 5,200원
본 연구는 중학교 3학년 학생의 회복탄력성이 학교생활 적응에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두었다. 이를 위해 제기한 연구문제는 다음과 같다. ① 중학교 3학년 학생의 회복탄력성과 학교생활적응은 성별에 따라 차이가있는가? ② 중학교 3학년 학생의 회복탄력성과 학교생활적응의 관계는 어떠한가? ③ 중학교 3학년 학생의 회복탄력성이 학교생활 적응과 하위변인인 또래관계, 교사․학생관계, 학내생활, 학습활동에 영향을 미치는가? 이를 위해 중학교 3학년 학생 116명을 연구대상으로 선정하였다. 측정도구로...
1619.

초등학생 인터넷 중독 과정에 대한 경로 분석

신재한 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 22 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 1호 2 21-42 (22 pages)

신재한 저
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- 5,100원
본 연구는 초등학생의 인터넷 중독 과정의 영향력에 대한 경로 분석을 분석하고 인터넷 중독과정의 영향력을 성별과 학년별로 서로 비교하는데 그 연구의 목적이 있었다. 인터넷 중독을 예방할 수 있는 구체적인 지도 방안 및 대책을 제안하는 연구의 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 인터넷 중독을 예방하기 위해서는 인터넷 중독 과정 구조방정식 모형에서 나타난 경로 순서를 정확하게 인식해야 하는 것은 물론, 마지막 단계인 현실구분장애가 오지 않도록 처음부터 인터넷에 대한 긍정적 기대와 가상적대인관계지향성을 가지지...
1620.

특성화 고등학생의 학업성취 수준별 학습전략, 학습동기, 가족건강성, 사회적 지지

김복권 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 20 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2017, 제 2권 제 4호 3 47-66 (20 pages)

김복권 저
...
- 4,900원
본 연구는 특성화고등학생의 학업성취 수준별에 따라 학습전략, 학습동기, 사회적 지지, 가족건강성과 그 하위요인들이 학업성취에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구대상은 소도시의 학업성취가 중간수준으로 간주되는 특성화 고등학교에 재학 중인 학생 196명을 대상으로 하였으며 2016년 2학기에 각각의 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과 나타난 결론은 다음과 같다. 첫째, 학습전략과 학습동기는 학업성취 상, 중, 하집단의 순서대로 차이가 있다. 가족건강성과 사회적 지지는 학업성취 상, 중집단과 하집단에서 차이가 있다....

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