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초등예비교사의 테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 증진을 위한 교육실습과 연계된 온라인 교사학습공동체 활동의 효과
류기혁, 이영주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 16 417-437 (21 pages)
본 연구는 초등예비교사의 테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 증진을 위해 교육실습과 연 계하여 온라인 교사학습공동체 활동을 실시하였다. 60명의 예비교사들은 교육실습기간동안 실습과 더불어 온라인 교사학습공동체 활동을 하였으며, 테크놀로지활용 전문가 현장교사가 포함된 온라인 교사학습공동체에서 활동을 병행한 집단, 예비교사들끼리 온라인 교사학습공 동체를 병행한 집단, 그리고 온라인 교사학습공동체 활동을 하지 않은 집단, 세 집단으로 무 선 배당되었다. 이 중 두 집단의 예비교사들은 수업 전 수업지도안 초안을... -
교직이수 여대생들의 진로선택 및 결정에 관한 갈등분석
정주영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 15 387-415 (29 pages)
본 연구는 우리나라 4년제 대학(사범대 및 일반단과대)에서 교직이수를 하는 여대생들이 겪는 진로선택 및 결정에 관한 갈등상황을 근거이론으로 분석하고자 하였다. 분석결과, 예비 교사 양성과정을 이수하고 있지만, 졸업 후 교직으로의 진출을 두고 갈등하는 상황은 우리나 라 대학생들이 일반적으로 겪는 진로갈등과 비슷한 양상으로 나타났다. 그러나 본 연구에서 는 ‘여성’이라는 요인이 이들의 진로결정 전반에 걸쳐 작용하는 것에 주목하였다. 교직이수를 하는 대부분의 여대생들은 교사라는 직종에 대한 이해, 흥미, 적성,... -
2015 개정 교육과정 실행과 교원 정책의 대응: 중등 교원의 인식 분석
김이경, 안지윤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 14 361-386 (26 pages)
본 연구는 개정 교육과정이 학교 현장에서 성공적으로 구현되려면 교원정책과 긴밀하게 연 계되어 추진되어야 함에도 교원들의 지지가 부족하다는 인식에서 출발하여, 2015 개정 교육과 정 실행에 필요한 교원정책에 대한 교원들의 인식을 분석할 목적으로 수행되었다. 중등 교육과 정 개편과 관련된 교원정책 5개 영역 8개 문항으로 구성된 조사도구를 활용하여 전국 280개 중?고등학교 교원 3,571명의 온라인 설문조사 응답 자료를 기술통계 분석, t검증, 일원배치분산 분석 방법으로 분석하였다. 주요 발견점은 다음과 같다. 첫째,... -
초등교사 경력단계에 따른 교사리더십 중요도와 발휘수준 차이 분석: 영역별 속성을 중심으로
윤지희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 11 281-310 (30 pages)
본 연구는 초등교사의 경력단계에 따라 교사리더십에 대한 중요도 인식 및 발휘수준에 차 이가 있는지를 알아보는 데 목적을 두고 있으며, 이를 좀 더 세부적으로 살펴보기 위해 교사 리더십의 영역별 속성에 주목하였다. 선행 연구 고찰을 통해 교사리더십의 영역을 수업지도, 생활지도, 학급운영, 동료교사와의 교육활동, 행정업무, 학부모 영역으로 구분하였으며, 영역 별 하위속성을 목표지향성, 공동체성, 과업주도성, 전문성으로 도출하였다. 설문은 인천의 초 등교사 250명을 대상으로 실시하였으며, 다음과 같은 결과가... -
초등학생의 영어성취도에 영향을 미치는 학생 및 학교 특성 변인 간의 구조적 관계 분석
오영교, 차성현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 10 251-279 (29 pages)
본 연구는 ‘한국교육종단연구 2013’의 2차년도 데이터를 활용하여 초등학교 6학년 학생의 영어 학업성취도에 영향을 미치는 학생 및 학교 특성 변인 간의 구조적 관계를 탐색하였다. 분석방법으로는 다층구조방정식 모형(Multi-level SEM)을 적용하였다. 학생수준에서는 영어에 대한 내재적 동기, 학업적 자기효능감, 수업몰입도, 시험불안, 부모지원, 부모의 사회경제적 지위 간의 구조적 관계를 설정하였다. 학교수준에서는 교사의 교수효능감, 수업방식, 학생수 업태도, 학교의 사회경제적 지위 간의 구조적 관계를 설정하였다.... -
인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석: 초·중·고등학생의 관점에서
박종향, 신나민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 7 169-192 (24 pages)
인공지능(Artificial Intelligence: AI)은 4차 산업혁명이라 불리는 사회 발전의 흐름에서 핵심 적인 기술을 차지한다. 본 연구는 AI와 교육의 관계 맺기를 탐색하기에 앞서 이 기술과 교사 역할을 수행하도록 고안된 가상의 AI 교사에 대한 초, 중, 고등학생들의 인식을 파악하고자 하 였다. 자료 수집은 연구자들이 개발한 설문을 통해 2016년 5월경 이루어졌으며 자료 분석에는 초등학생 337명, 중학생 234명, 고등학생 178명(M=12.9세, SD=2.964)으로부터 얻은 응답이 사 용되었다. 연구 문제는 AI, AI와 학습, AI 교사에 대한... -
장애교육학의 관점에서 제기하는 새로운 교사교육의 필요성: 예비교사, 교사, 교사교육가로서의 ‘나’의 이야기에 대한 성찰적 분석
엄수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 6 139-168 (30 pages)
본 연구는 자서전적 내러티브 탐구 방법을 사용하여 장애교육학의 관점에서 한국의 현 교사 교육에 대해 문제제기를 하고 새로운 교사교육의 필요성에 대해 논의한다. 초등 및 특수 예비 교사, 교사, 교사교육가로서의 연구자의 경험에 대해 이야기하고, 그러한 ‘개인적’ 경험들이 어 떻게 역사적, 사회·문화적, 정치·경제적인 여러 요소들의 복잡한 상호작용 속에서 형성되었는지 분석한다. 이를 통해 연구자 본인의 이야기 속에 드러나는 현 교사교육과 관련된 다양한 이슈 들에 대해 논의한다. 첫 번째, 대부분의 특수교육관련... -
여성 학교장의 리더십 유형 및 특성 분석
최미섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 5 111-137 (27 pages)
본 연구는 여성 학교장 리더십 특성을 분석하기 위하여 15명의 여성 학교장을 대상으로 MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)를 통한 설문조사와 심층 면담(2017.2.2.~3.28.)을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 여성 학교장의 리더십 유형은 거래적 리더십 보다는 변혁적 리 더십 특성을 더 나타내고 있었다. 둘째, 여성 학교장의 강점으로 확고한 교직관과 교육철학, 교직에 대한 사랑, 의사소통 능력, 인정과 배려 등 정의적 영역이 두드러지며, 취약점으로 시 설관리 및 위기 대처능력 부족, 융통성 부족, 결단력 부족, 대외... -
수업지도성 연구동향 분석 : 최근 20년(1996-2016) 간 연구를 중심으로
이인수, 윤기현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 3 57-84 (28 pages)
국내에서 발표된 수업지도성에 대한 연구 57편을 확인하고 관련 연구에 대해 연구대상별, 연 구방법 및 유형별, 연구주제별, 연구요인별로 연구동향을 살펴보았다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업지도성 실행 주체에 대한 연구는 주로 교장을 대상으 로 한 연구로 나타나고 있었다. 둘째, 수업지도성에 대한 연구방법은 양적 연구방법이 다른 연구방법들에 비해 상대적으로 다수를 차지하고 있었다. 셋째, 수업지도성과 관련된 연구주제 로는 다양한 변인이 수업지도성에 대해 어떤 영향을 주고 받는지에 대한 효과분석 연구가 대... -
건강장애학생들을 위한 화상강의교사의 학습공동체 참여 경험 탐색
최현수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 10 235-264 (30 pages)
특수교육 대상자인 건강장애학생에게 이루어지는 온라인 교육에서 이를 담당하는 화상강의 교사들은 일반수업 교사들과는 다른 전문성을 요구 받는다. 따라서 화상강의교사에게 요구되 는 전문성을 기르기 위해 최근 교사교육의 한 방법으로 활용되고 있는 학습공동체를 구성하 여 운영하였다. 학습공동체라는 매개체가 참여자들에 대해 화상강의 교사가 가져야 하는 전 문성과 교사효능감에 어떠한 변화를 가지고 오며, 그 변화를 일으키는 구체적인 요인을 찾아 보고자 하였다. 이를 위해 건강장애학생을 담당하는 화상강의 교사...
