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유아의 다중지능 평가에 관한 연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 8 131-145 (15 pages)
본 연구는 부모 및 교사가 유아의 다중지능을 어떻게 평가하는가에 대해서 알아보고자 하였다. 서울지역에 위치한 14개 유치원 만 5세 유아 119명과 그들의 부모 및 교사를 대상으로 하였고, 수집된 자료는 일원변량분석을 통해 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째, 부모 및 교사 간 다중지능 평가에 대한 차이는 각 지능별로 유의한 차이가 거의 없는 것으로 나타났다. 둘째, 만 5세 유아의 지능은 일곱 개 지능이 전반적으로 보통이상의 완만한 형태로 발달하고 있는 것으로 나타났으며 각 지능의 상대적 순위는 대인관계지능, 논리... -
미술치료의 예술적 표현에 관한 신경과학적 고찰
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 2호 (통권 47호) 15 497-516 (20 pages)
본 연구는 미술치료의 예술적 표현과 뇌 작용간의 상호 반응적 특성에 관하여 신경과학적으로 고찰하였다. 그 동안 연구와 임상영역에서 괄목할 만한 성장을 이루었지만 독자적인 연구이론과 연구방법론의 미비는 미술치료 발전의 난제로 지적되고 있다. 본 연구는 미술치료의 핵심이라고 할 수 있는 예술적 표현에 관한 신경과학적 정보를 제공함으로써, 독자적인 연구방법론 개발의 단초를 제공하고, 미술치료가 예술의 과학성에 근거한 예술심리학의 한 분야임을, 또 심리치료영역에서의 정체성과 전문성을 강조하는데 기여하고자... -
본고는 최근 미국 학계를 위주로 활동하는 학자를 중심으로 구술성과 기록성의 관계에 대한 주장과 이론을 살펴보았다. 구술성과 기록성에 대한 새로운 인식부터 검토했는데 ‘literacy’는 더 이상 ‘기록성’이라는 뜻으로 사용되지 않는다는 것을 알 수 있었다. 어떤 속성 을 가리키기보다는 능력을 의미하는데 그것도 단순히 문자와 관련된 것도 아니다. ‘Orality’는 여전히 ‘구술성’이라는 뜻으로 사용되기는 하지만 토착문화 연구에 국한된 용어다. 물론 기록성과 구술성의 관계를 언급하는 학자들도 있지만 소위...
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Reflecting on “Independence” of Korean Youth from a Family Systems Perspective
Hyejeong Chung 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2014, 제 22권 제 5호 2 481-507 (27 pages)
The major purpose of this research was to examine cirtically ‘independence’ of Korean youth from a family systems perspective. This purpose was based on the view that today many Korean youths have faced significant challenges in gaining adult status, and on a family systems perspective assuming that individual system is interconnected with family and culture system. Then, this study attempted to classify ‘independence’ of Korean youth with two axises including individual system level on one... -
Reflecting on “Independence” of Korean Youth from a Family Systems Perspective
Hyejeong Chung 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2014, 제 22권 제 4호 6 407-433 (27 pages)
The major purpose of this research was to examine cirtically ‘independence’ of Korean youth from a family systems perspective. This purpose was based on the view that today many Korean youths have faced significant challenges in gaining adult status, and on a family systems perspective assuming that individual system is interconnected with family and culture system. Then, this study attempted to classify ‘independence’ of Korean youth with two axises including individual system level on one... -
Hybridity as an Analytical Tool to Disrupt Habitual Understanding of Disability: (Un)Learning from the Story of My Family’s Visual Impairment
Um Su Jung 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 6 111-126 (16 pages)
This study aims to disrupt the notion of disability through a critical analysis of an autobiographical story of the researcher. First of all, it presents a story about the researcher’s amblyopia and her mother’s anophthalmia. Then, the autobiographical story is analyzed through the theoretical framework informed by Disability Studies and Homi Bhabha’s theory of cultural translation. The analysis focuses on how the researcher and her mother have constructed different experiences and a sense of... -
시각장애 연주단체 공연 관람이 경찰공무원의 장애인식과 정서경험에 미치는 영향: 하트시각장애인체임버오케스트라 공연을 중심으로
전소연, 박혜영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 4호 7 137-152 (16 pages)
본 연구는 시각장애 연주단체 공연 관람이 관람자의 장애인식과 정서경험에 미치는 영향을 살펴보는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 경북, 전남, 강원도에 소재한 공연장에서 실시된 시각장애 연주단체의 공연을 관람한 경찰공무원을 대상으로 설문을 실시하였으며, 설문지는 장애인식, 정서경험, 일반사항으로 총 15문항으로 구성되었다. 공연당일 연구자가 500부를 배포하여 347부의 설문지를 회수하였고, 이중 중복으로 체크된 것과 본 연구대상에 포함되지 않은 설문지를 제외한 253부의 설문지를 분석한 결과 첫째, 공연 관람을... -
Students’ Social and Emotional Experiences during the COVID-19 Pandemic
Hwang Mae-Hyang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 3 27-37 (11 pages)
This study examines students’ social and emotional experiences during the COVID-19 pandemic and explores the implications for educational experts including teachers. In the early stages of the COVID-19 pandemic, changes in the school learning experience negatively influenced school-age students due to repeated postponements of the start of school, online school learning for the first time without proper preparation, and loss of social interaction with friends and teachers. These negative... -
Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning
Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions... -
체화주의의 교육적 고찰
한상모, 유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 2 23-46 (24 pages)
본고는 인지과학의 한 갈래인 체화주의를 교육적 측면에서 고찰하고 그것을 바탕으로 교육 이론으로서 체화주의의 재개념화를 시도한다. 이를 위하여 인간의 앎에 대한 전통적인 관점과 인지과학의 고전적 관점인 계산주의와 연결주의의 인식론적 입장을 살펴보고 체화주의에서의 앎과 비교하였다. 다음으로 앎의 문제가 곧 교육의 문제와 다르지 않음을 밝히고 반복적으로 제기되는 교육적 문제를 해결하기 위해 교육 현상을 체화주의적 관점으로 해석할 필요성을 제기하였다. 이러한 배경에서 체화주의의 교육적 원리와 학습 모델을...
