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1971.

원형적 역할의 활용과 치료적 의미 -스테판 스노우의 치료적 연극을 중심으로-

김숙현 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 23 Pages

한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 2014, 제 4호 1 5-27 (23 pages)

김숙현 저
...
- 5,200원
본 연구는 ‘수행적 연극치료 모델’을 성립시킨 스테판 스노우의 연극치 료를 중심으로, 제의와 연극치료간의 상호연계성을 토대로 원형적 역할의 치료적 의미와 효과를 살펴보고자 한다. 이에 본 논문은 제의와 신화간의 상관성을 캠벨의 단일신화를 통해 이해하고, 그로부터 도출된 영웅서사구 조와 역할유형이 한편으로는 통과의례와 연동되고 있음을 확인하며, 이를 발판삼아 연극치료에 적용될 재구된 원형적 역할을 논구하고 있다. 원형적 역할은 참여자의 ‘재생의 제의’와 불가분의 관계를 맺고 있기에 중요한데, 특히 본...
1972.

마음챙김척도들의 탈중심화에 대한 민감성

박성현, 김정모 전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 32 Pages

전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 2011, 제 17권 1호 5 76-107 (32 pages)

박성현, 김정모 저
- 6,100원
본 연구에서는 510명의 대학생 집단으로 구성된 비 임상 집단을 대상으로 마음챙김척도 에서의 탈중심화 민감성을 측정하였다. 마음챙김척도는 KIMS, EQ, K-CAMS-R, FFMQ, AAQ, MAAS가 사용되었다. 연구 결과, 첫 번째로 탐색적 요인 분석을 통해 마음챙김척도에서 탈중심화 요인을 확인 하였다. 두 번째로, 기존의 타당화 되어 있는 마음챙김척도들에서 마음챙김요소를 이루 는 요소 중 탈중심화의 공통성을 확인하였다. 세 번째로, 탈중심화를 측정하는데 있어 기존의 마음챙김척도들 중 AAQ가 가장 민감성을 보였다. 마지막으로, 개인...
1973.

유아교사의 사고양식 및 교사효능감에 따른 직무만족도의 차이 연구

김미경, 정정란 한국아동보육실천학회 아동보육연구 19 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2005, 제 1권 1호 1 1-19 (19 pages)

김미경, 정정란 저
- 4,800원
본 연구의 목적은 유아교사의 사고양식 및 교사효능감에 따른 직무만족도의 차이 를 알아보는 것이다. 이를 위해 경상북도의 유아교사 124명을 대상으로 조사연구를 실시하여 이원변량분석(2 way-ANOVA)을 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 사고양식에 따른 직무만족도의 차이는 사고양식이 typeⅠ의 성향 일 때, 직무자체와 인간관계에서 유의한 차이가 나타났으며, 사고양식이 typeⅡ의 성향 일 때, 직무자체와 사회적 인정에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 유아교사의 교사효 능감에 따른 직무만족도의 차이는...
1974.

학업성적이 행복에 미치는 영향: 대인관계 유능성의 조절효과를 중심으로

박은하, 성한기 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 1호 11 251-277 (27 pages)

박은하, 성한기 저
...
- 5,600원
본 연구는 학업성적과 행복의 관계에서 대인관계 유능성의 조절효과를 검증하였다. 이를 위해 2017년 8월 14일∼8월 29일까지 대구·경북지역 고등학생 442명을 대상으로 학업성적에 대한 주관적 평가, 단축형 행복척도 및 대인관계 유능성 척도를 사용한 구조화된 설문지를 통해 설문조사를 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 각 변인 간의 관계를 분석한 결과, 학업성적, 행복과 대인관계 유능성은 서로 정적 상관관계를 나타냈다. 둘째, 학업성적은 행복에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 학업성적이 높을수록 더...
1975.

청소년의 내현적 자기애가 또래관계에 미치는 영향: 내외통제성 매개효과

양주미, 김봉환 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 1호 7 167-193 (27 pages)

양주미, 김봉환 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 청소년의 내현적 자기애가 또래관계에 미치는 영향을 살펴보고, 그 과정에서 내외 통제성의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 대구, 전주 지역의 고등학교에 재학 중인 남?녀 청소년 375명의 연구대상으로부터 얻은 자료를 분석한 결과 첫째, 청소년의 내현적 자기애와 또 래관계는 부적 관계를 갖는 것으로 나타났다. 이는 내현적 자기애가 강할수록 또래관계에 어려움이 많 다는 것을 의미한다. 둘째, 청소년의 내현적 자기애는 내외통제성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 내현적...
1976.

집단상담에서 집단역동의 이해와 활용

권경인 숭실대학교 부부가족상담연구소 가족과 상담 26 Pages

숭실대학교 부부가족상담연구소 가족과 상담 2011, 제 1권 1호 5 89-114 (26 pages)

권경인 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 집단상담에서 집단역동의 이해와 활용을 위한 탐색이다. 크게 4가지 영역으로 구분하여 집단역동에 대한 탐색을 시도하였다. 첫째, 상담 및 심리치료 집단에서 집단역동의 주요개념의 이론적 발달, 둘째, 집단상담에서 집단역동, 셋째, 집단상담에서 어려운 역동, 넷째, 상호작용 중심의 집단역동 활용 등이다. 각 영역별로 구체적인 탐색 내용을 제시하면 다음과 같다. 먼저 상담 및 심리치료 집단에서 집단역동과 관련된 주요개념들을 발전시켜온 대표적 학자들을 통해 이 영역에 대한 이론적 발달을 검토하였다....
1977.

Who is to blame for academic failures of low-achieving students?: From a socio-cultural perspective

한대동 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 13 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 2호 4 47-59 (13 pages)

한대동 저
...
- 4,200원
1978.

불교명상 프로그램 활용이 초등학생의 자기조절력 증진에 미치는 효과＊

장초희 한국불교상담학회 불교상담학연구 24 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2011, 제 3권 1호 2 13-36 (24 pages)

장초희 저
...
- 5,300원
본 연구에서 연구의 목적은 사찰에서 운영하는 일요법회 참여 아동을 대상으로 불교 명상 프로그램이 자기조절력 증진에 어떤 유의미한 효과를 도출해 낼 수 있는지 알아보고, 불교 명상 프로그램으로 인해 심리적 문제의 치유 및 치료적 측면으로 내담자가 자신의 감정을 탐색 하고 통찰하여 자신의 인생에 긍정적인 변화를 만들 수 있도록 도울 수 있게 하고자 한다.
1979.

유아기 자녀의 초등학교 전이를 경험하는 어머니의 양육불안 척도 개발 연구

신수희(Shin Su Hui) 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 5 87-109 (23 pages)

신수희(Shin Su Hui) 저
...
- 5,200원
연구목적: 본 연구의 목적은 유아기 자녀의 초등학교 전이를 경험하는 어머니의 양육불안 척도를 개발하고 척도의 신뢰도 및 타당도를 검증하는데 있다.\n방법: 본 연구의 대상은 초등학교 입학을 앞둔 유아기 자녀의 어머니이다. 유의표집을 통해 최종적으로 292명이 연구에 참여하였고, 수집된 자료는 SPSS 21.0과 Amos 21.0 프로그램을 활용하여 분석을 실시하였다.\n결과: 연구를 수행하기 위해 기존의 양육불안 척도와 선행연구 및 연구보고서 분석 내용을 토대로 기초 문항을 선정하고 예비조사를 실시하여 34문항의 예비척도를...
1980.

중학생의 임파워먼트와 행복감 간의 관계에서 자아정체감의 매개효과

김가빈, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 3호 6 395-414 (20 pages)

김가빈, 황혜원 저
...
- 4,900원
본 연구는 중학생의 임파워먼트와 행복감의 관계에서 자아정체감의 매개효과가 있는지 를 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 한 중소도시의 중학생 254명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 첫째, 중학생의 학년과 성적에 따라 임파 워먼트, 자아정체감 및 행복감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났는데, 중학교 3학년 이 다른 학년에 비해 임파워먼트와 자아정체감이 유의하게 낮고, 성적이 높을수록 임파 워먼트와 자아정체감, 행복감이 높은 것으로 나타났다. 또한 여학생의 자아정체감이 높 게...

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