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노인성난청의 단어인지도 특성분석
백혜정, 심현용, 김진숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 11 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 1호 7 49-59 (11 pages)
인간이 사회생활을 할 때 가장 중요한 것은 의사소통이 다. 의사소통에는 여러 가지 방법이 있는데 그 중에서 가 장 기본이 되는 것은 언어이다. 언어 중에서 소리로 구성 된 말소리는 인간이 청각기관을 이용하여 의사소통을 하는 가장 중요한 수단이 된다. 이러한 청력을 평가하는 일반적 인 방법으로는 순음청력검사와 어음청력검사가 있다. 어음 청력검사는 어음청취역치검사와 어음인지도 검사로 나뉜 다. 어음청취역치는 순음청력검사와 마찬가지로 외이, 중 이, 내이 및 중추신경계를 모두 검사하여 청력 역치를 측 정한다. 그러나... -
무오류 음절을 이용한 노인성 난청의 언어인지검사
한우재 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 7 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2012, 제 8권 제 2호 6 183-189 (7 pages)
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중추청각처리장애의 진단을 위한 청각학적 평가
장현숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 9 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2010, 제 6권 제 1호 2 10-18 (9 pages)
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시간 및 주파수 정보 변형이 동측 및 대측 소음조건에서 혼동하기 쉬운 단음절 단어(CVC) 변별에 미치는 영향
강선영, 임덕환 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 9 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2007, 제 3권 제 1호 7 43-51 (9 pages)
말은 언어적 기호를 조음 및 음향학적으로 산출하는 것으로 언어를 들을 수 있게 표현하는 것이다. 음소(phoneme)란 언어의 기본적인 단위로써 언어의 소리체계로 묘사되는 것을 말한다. 음소는 2개의 중요한 모음과 자음으로 분류된다. 그리고 그들은 공명의 음향학적인 패턴과 관련이 있으며, 단음절어의 변별 능력에도 중요한 영향을 미친다. 이러한 단음절어는 정상청력을 가진 사람도 말소리를 변별하는데 혼돈되는 단음절어들이 있다. 유방환 등은 박찬일 등의 498어음 중에서 출현빈도가 더 높고 음성학적으로 우리나라 일상... -
A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.
Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was... -
뉴로피드백 훈련이 학습장애아의 주의집중력에 미치는 효과
변찬석, 김성화, 양경애 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 10 231-248 (18 pages)
이 연구는 뉴로피드백 훈련이 학습장애아의 주의집중력에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 뉴로피드백 훈련이 학습장애아의 주의집중력에 미치는 효과를 알아보고자 뉴로 피드백 훈련기간 동안 학습장애아들의 주의산만 행동이 감소되는 것과 주의 집중력과 관련 있는 주의지수의 변화를 살펴보았다. 학습장애아로 진단받은 학령기 아동을 대상으로 3개월 동안 주 3회 뉴로피드백 훈련을 실시하였다. 학습장애아들의 주의산만 행동 변화를 살펴보 기 위해서 중다기초선 설계를 사용하였으며 주의지수는 사전⋅사후검사로... -
일반학생과 비교를 통한 중학교 학습장애 학생의 도덕성 및 도덕판단력 수준
노미지, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 8 163-182 (20 pages)
본 연구의 목적은 학습장애 학생의 도덕성 및 도덕판단력 수준, 그리고 관련 변인을 탐색 하는 것이다. G 광역시에 위치한 중학교의 학습장애 학생 15명과 무작위로 선택한 일반학생 50명이 본 연구에 참여하였다. 학습장애 학생의 도덕성 및 도덕판단력 수준을 확인하기 위 해 도덕성 측정 설문지와 KDIT를 활용하였다. 주요 연구결과에 의하면, 첫째, 학습장애 학생 과 일반학생 간에 개인 내․외적 도덕성 및 또래․교사․부모와의 관계에서의 도덕성 수준 에는 차이가 없었다. 둘째, 학습장애 학생과 일반학생은... -
위인동화를 활용한 NLPia 코칭 프로그램이 아동의 자아효능감에 미치는 효과
한국부모교육학회 부모교육연구 2007, 제 4권 2호 1 5-34 (30 pages)
본 연구는 위인동화를 활용한 NLPia 코칭 프로그램이 아동의 자신감, 자아조절효능감, 과제난이도 선호의 자아효능감 향상에 효과가 있는지 검증하는데 목적이 있다. 프로그램 처치 전후의 변화량을 측정하기위해 대응표본 t-test를 이용하여 단일 집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 후를 측정하여 비교분석하였다. 위인동화를 활용한 NLPia 코칭 프로그램이 아동의 자신감, 자아조절효능감, 과제난이도 선호의 자아효능감 향상에 효과가 있는지 검증하기 위하여 프로그램을 실시한 후, 프로그램 처치 전후의 차이를 비교하였다.... -
지역아동센터 청소년의 인터넷게임중독이 공격성에 미치는 영향
임금순, 서영희 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 22 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 1호 3 47-68 (22 pages)
본 연구는 지역아동센터 청소년의 인터넷게임중독이 공격성에 미치는 영향 을 조사하는데 목적이 있었다. 이를 위해 서울 관악구 지역아동센터 중학생 150명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료분석은 spss 17.0을 이용하여 빈도분석, 평균비교분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 실증적 분석 을 위해 인터넷게임중독은 일상생활장애, 현실구분 장애, 긍정적 기대, 금단, 가상적 대인관계지향성, 일탈행동, 내성으로 나누었다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 공격성 차이 에서는 학년이... -
신체활동 중재로써 모바일헬스케어 어플리케이션과 SMS/MMS가 신체활동량에 미치는 영향
한아름, 서상훈 한국여가문화학회 여가학연구 21 Pages
한국여가문화학회 여가학연구 2017, Vol.15 No.2 3 39-59 (21 pages)
본 연구는 신체활동 중재 수단으로써 모바일 헬스케어가 현대인의 신체활동량에 미치는 영향을 모색하는 것으로 첫째, 신체활동 어플리케이션(S Health)의 활용이 신체활동량에 미치는 영향을 알아보고 둘째, 모바일 기기 기반의 SMS/MMS를 활 용한 신체활동 중재가 신체활동량에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상자는 주 평균 보행 수가 10,000보 이하인 성인 119명이며, 이들을 대상으 로 C그룹(Control Group, n=29), A그룹(Application Group, n=31), S그룹(SMS/MMS Group, n=30) 및 AS그룹(Application + SMS/MMS...
