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유아기 친구관계에 대한 예측 요인: 유아의 사회적행동과 ADHD을 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
본 연구는 유아기 친구관계를 예언해주는 변인을 알아보고 친구관계 유무 집단 간 또래 수용 및 거부에서의 차이를 비교하였다. 연구대상은 경기도와 인천에 위치한 유아교육기관에 재원 중인 만 3세 유아 407명이다. 또래 지명법을 사용하여 유아의 친구관계, 또래 수용 및 거부가 측정되었고 교사 평정법으로 유아의 사회적 행동과 ADHD를 측정하였다. 연구결과를 보면, 유아의 친사회성과 ADHD는 유아의 친구관 계 유무를 유의미하게 설명해주는 변인들이었다. 또한 3세에 친구가 없는 유아들과 비교하여 친구가 있는 유아들은 또래... -
그림책을 활용한 죽음 교육이 유아의 죽음개념 및 죽음불안에 미치는 영향
이찬숙, 조메리명희 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 3호 3 417-437 (21 pages)
본 연구의 목적은 죽음을 소재로 다룬 그림책을 통한 죽음교육이 유아의 죽음에 대한 개념과 죽음불안에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울시에 소재한 어린이집 만4세와 만 5세 유아 총 79명(실험집단 38명, 통제집단 41명)이었다. 연구결과 첫째, 그림책을 활용한 죽음교육은 유아의 죽음개념을 향상시키는 것으로 나타났다. 죽음개념 하위요인 인과성, 노화성, 비기능성, 비가역성, 필연성 모든 영역에서 실험집단의 유아가 통제집단의 유아보다 죽음개념에 대한 인식이 높게 나타났다. 둘째, 그림책을 활용한... -
Rethinking Story Reading in U.S. Preschools: Making Story Comprehension and Social-Emotional Understanding the Priority
Judith A. Schickedanz 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 2 5-25 (21 pages)
This paper begins with a brief historical overview that provides a context for understanding approaches to story reading in U.S. preschools. It also discusses factors that have prompted a new trend in story reading, one emphasizing story comprehension directly, not as a vehicle for developing only oral vocabulary and print-related literacy skills. This backdrop, as well as discussions of new research and achievement difficulties in school-age children, sets the stage for the author’s suggestion... -
How Do Early Childhood Teachers Understand and Support the Needs of Young English Language Learners?
Carolina Cabezas, Elizabeth Rouse 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 4 57-78 (22 pages)
In Australia, over one third of all children in Early Childhood programs speak a first language other than English. Despite considerable work into teachers’ beliefs on cultural diversity, attention to aspects of second language acquisition in the Early Years has been limited within the Early Childhood field. This paper reports on a small study investigating how four early childhood educators understand theory of Second Language Acquisition (SLA) and bilingualism, and how they cater for... -
교사-유아 관계의 갈등 및 친밀감에 대한 예측 모형: 의사결정나무분석을 적용한 유아변인의 탐색
신유림 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 4 69-86 (18 pages)
Objective: The purpose of this research was to examine the prediction models of conflict and intimacy in teacher-child relationships based on decision tree analysis. Methods: The participants were 297 3, 4, 5 aged preschool children including 166 boys and 131 girls. Teacher-child relationships were measured by Student-Teacher Relationship Scale(STRS). Physical, relational aggression, social withdrawal, and prosocial behaviors were measured by teacher ratings. Morevoer, ADHD-RS(Attentive Deficit... -
만 2세 영아의 어머니가 가상/역할 놀이와 책읽기 맥락에서 사용하는 정신 상태 용어
김희진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 2호 7 133-151 (19 pages)
본 연구는 어머니가 만 2세 자녀와 함께 가상/역할 놀이와 책 읽기의 두 맥락에서 상호작용하는 동안 어머니가 사용하는 정신 상태 용어의 특성을 살펴보고 비교하는 데 그 목적이 있다. 연구대 상은 서울시에 거주하는 36쌍의 어머니-만 2세 자녀 쌍이었다. 연구결과 어머니들은 책 읽기 맥락 보다 가장/역할 놀이 맥락에서 정신 상태 용어를 더 많이 사용하였으나 세 가지 유형의 정신 상태 용어를 사용하는 비율은 맥락에 따라 다르지 않았다. 두 맥락 모두에서 욕구 상태 언어를 정서 상 태나 인지 상태 용어보다 자주 사용하였으나... -
유아의 마음이론, 사회적 능력, 그리고 정서 지능 간의 관련성 연구
안효진, 김상림, 이시자 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 5호 9 179-202 (24 pages)
본 연구는 유아의 마음이론, 사회적 능력, 그리고 정서지능 간의 관련성을 살펴보았다. 만 5세 유아 남녀 각각 38명 씩, 총 76명을 대상으로 내용교체과제, 위치이동과제, 그리고 틀린 믿음과 제로 마음이론을 측정하였으며, 그들의 교사들에게 이들의 사회적 능력과 정서지능을 측정하도 록 하였다. SPSS 18을 사용하여, 성별 차이를 보기 위해서는 t 검증을 사용하였으며, 유아의 마음이론, 사회적 능력, 정서지능 간의 관계를 알아보기 위해 피어슨 적률상관관계분석을 실시 하였다. 유아의 사회적 능력에 영향을 주는 성차, 마음이론,... -
그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과
김명화, 백영숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 3 53-82 (30 pages)
본 연구는 그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 어떠한 영향을 미 치는지를 밝히고 효과적인 교수학습 방법을 모색하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 대상은 G시에 소재한 S 유치원의 만 5세아 2학급의 원아 총 40명이었으며, 실험집단(20명), 비교집단 (20명)을 임의 배정하였다. 연구도구로는 유아의 정서지능을 측정하기 위하여 Salovey와 Mayer(1990) 체크리스를 수정하여 김경희(1998)가 사용한 도구를 사용하였다. 그림표상능력을 측정하기 위해서는 지성애(200)가 개발한... -
세계화에 대한 대응: 국제화와 대학 환경의 급진적 변화
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 12 341-372 (32 pages)
본 서울대학교 사례 연구는 세계화에 대응하기 위해 나타나는 대학의 국제화 노력과 급진적으로 변화하는 학교의 변화를 분석하였다. 분석 결과에 따르면, 최근 대학이 국제화를 표방하면서 경쟁, 효 율성, 수익성이라는 시장 개념이 대학의 교육 환경에 빠르게 침투하고 있음을 확인하였다. 이것은 대 학의 국제 경쟁력 강화를 위한 유학생 유치와 연구비 확보를 위한 전략을 통해 확인할 수 있다. 대학 에서 나타나는 국제화(internationalization)의 모습은 국제주의(internationalism)라기 보다는 세계교육 시장에서 경쟁력 강화를... -
이공계 대학생의 이공계 진로 진출 의사에 영향을 끼치는 대학의 구성적 환경 요인 분석: 성별 차이를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 15 375-399 (25 pages)
본 연구에서는 한국교육개발원의 2014년 대학생 학습과정 조사 데이터를 이용하여 이공계 대학생 의 유관분야 진로 진출 의사에 유의한 영향을 끼치는 대학 내의 구성적 환경 요인의 구조적 관계를 분석하였다. 전체 표본(N=19,756)에 대한 구조모형의 적합도를 분석한 결과 교수-학생 상호작용, 대학 의 다양성 존중 풍토, 학내 구성원들 간의 관계의 친밀성 등의 구성적 요인들은 대학만족도를 매개로 하여 이공계 진로계획에 유의미한 직간접적인 효과를 끼치는 것으로 나타났다. 이러한 효과가 남녀 집 단 간의 차이가 있는지를...
