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2161.

2009개정교육과정 초등학교 통합교과서 삽화분석-다문화교육적 관점에서

박창건, 김경식 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 5 115-140 (26 pages)

박창건, 김경식 저
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- 5,500원
본 연구는 2009개정교육과정 초등학교 통합교과서 삽화에 실린 다문화교육 관련 삽화에 대하여 다문화교육적 관점에서 삽화의 내용을 분석하여 통합교과서 삽화를 구성할 때 다문 화교육을 위한 교육매체로서 교과서 삽화를 어떻게 구성할 것인가에 대한 기초자료를 제공 하고자 한다. 이를 위해 2009개정교육과정 1~2학년 통합교과서 16권에 실린 삽화를 다문화 교육 내용적 분석 준거에 의해 삽화를 분석하였다. 분석결과 통합교과서 16권에 실린 삽화 의 수는 3,229개였으며, 다문화교육 관련 삽화는 361개로 전체 삽화의 11.2%를...
2162.

동적 패널모형을 이용한 수학 학업성취도 영향요인 분석

임혜정, 전하람 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 3 55-86 (32 pages)

임혜정, 전하람 저
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- 6,100원
본 연구는 서울교육종단연구(SELS) 초4 패널 1~6차 자료를 활용하여 초등학교 4학년부터 중학교 3학년 시기에 발생하는 수학학업성취도 격차의 영향요인을 확인하고자 하였다. 이를 위해 사교육시간 및 비용, 수업태도, 교우관계의 내생성을 고려한 동적 패널모형(Dynamic panel model)을 설정하였고 차분적률법을 이용해 분석하였다. 분석 결과, 시간의 흐름에 따 른 수학 학업성취도의 변화는 이전 수학 학업성취도와 사교육비용, 수업태도의 변화에 따라 영향을 받는 것으로 나타났다. 이전 수학 학업성취도의 유의미한 영향은...
2163.

성과를 통한 통치: 국립대학 교수 성과연봉제를 중심으로

손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 4호 1 1-30 (30 pages)

손준종 저
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- 5,900원
성과를 통한 통치, 즉 성과주의(performocracy)는 교육을 포함한 사회의 제 영역을 관리하 고 통제하는 사회질서로 등장하고 있다. 성과주의는 경제적 생산성과 효율성을 제고하기 위 해 기업에서 사용된 인적자원관리방식으로, 주로 시장원리, 경쟁원리, 관리주의, 경제적 합리 성과 같은 신자유주의 이데올로기에 기반하고 있다. 이 글은 국립대학 교수를 대상으로 실 시되고 있는 성과연봉제를 중심으로 성과주의의 성격을 비판적으로 분석하는 것이 목적이다. 성과연봉제는 성과를 중심으로 개인을 관리하는 통치방식으로 교수의...
2164.

중학생의 ‘Learning to Learn’ 인지학습역량과 학업성적의 비교 연구: 문제행동 및 반사회적 태도를 중심으로

박제이, 장수명 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 2호 3 57-85 (29 pages)

박제이, 장수명 저
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- 5,800원
교육과 학습의 목적은 학생들의 인지적 성취와 ‘인성’을 포함한 정의적 역량을 함께 향상 시키는 것이다. 현재 학교교육은 과중한 입시경쟁으로 인지 영역의 성취에 집중하여 학생들 의 인성이 약화되고 있다는 비판을 받아왔고 인터넷 중독, 정서행동장애, 학교폭력의 증가로 나타나고 있다. 이 같은 현상은 핵심역량에 대한 최근 연구들로 확인되어, 그 대응으로 인성 교육이 보다 강조되고 있다. 본 연구는 이 같은 문제가 학교교육에서 인지적 역량과 정의적 역량의 형성이 조화되지 않고 서로 괴리되어 발생했다고 판단하여 그...
2165.

교사의 관심이 일반고 학생들의 진로결정 여부에 미치는 영향

윤민종 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 1호 3 51-73 (23 pages)

윤민종 저
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- 5,200원
이 연구는 우리나라 고등학생의 대표성을 갖는 한국교육고용패널 데이터를 분석해 학생의 적성과 진로에 대한 교사의 관심이 학생들의 진로결정 여부에 미치는 효과를 분석하였다. 교사의 관심이 학생의 진로결정 여부에 미치는 인과적 효과를 추정하기 위해 이 연구에서는 경향점수매칭 방법과 함께 고정효과 모형을 활용해 관측 자료를 분석할 때 발생하는 자기선 택오류와 학교 간 차이를 통제하였다. 분석 결과 학생의 적성과 진로에 대한 교사의 관심은 고등학생의 대학 전공과 미래 직업 결정 여부를 증진시키는 데 유의미한 영향을...
2166.

빈곤의 책임에 대한 고등학생들의 윤리적 추론 방식

성열관, 김정숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 4 69-95 (27 pages)

성열관, 김정숙 저
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- 5,600원
오늘날 한국사회는 첨예한 복지논쟁에 접어들었다. 빈곤은 오늘날 복지제도 속에서 사회 적 연대의 문제로 인식되고 있다. 이러한 점을 염두에 두고, 이 연구는 예비 시민이라 볼 수 있는 고등학생들이 빈곤의 책임에 대해 어떤 식으로 윤리적 추론에 임하는 지 알아보았다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 가난의 책임에 대한 고등학생들의 윤 리적 추론 방식과 그 양태는 어떠한가? 둘째, 빈곤극복에 대한 고등학생들의 인식, 학습경험 및 실천의지는 어떠한가이다. 이를 밝히기 위해 연구자들은 서울시에 소재한...
2167.

부모관여와 부모지원이 대학생의 학교적응에 미치는 영향

곽수란, 이기종 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 2호 1 1-22 (22 pages)

곽수란, 이기종 저
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- 5,100원
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS) 8차년도 데이터를 사용하여 부모관 여와 부모지원이 대학생의 학교적응에 미치는 영향을 탐색하였다. 성인기 발달단계에 있는 대학생 자녀에 대한 부모관여와 부모지원 중 어떤 요인이 대학적응에 더 결정적인 요인인지 확인하는 것에 초점을 두며, 더 나아가 대학이 고등교육을 목적으로 하는 교육기관이라는 측면에서 교수활동과 학습활동이 매개요인으로 포함되었다. 분석대상은 KELS 8차년도 응답 자 중 대학재학 중인 학생 2,173명을 표본으로 선정하였으며, 분석요인은...
2168.

교사의 집단적 행동의 동인(動因)과 그 형성과정의 특성 분석 ? 1980년대 교사운동 주도자들의 관점 ?

김병욱 한국교육사회학회 교육사회학연구 18 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 2호 4 63-80 (18 pages)

김병욱 저
...
- 4,700원
이 연구는, 1980년대 한국 교사들의 집단적 행동(교사운동)의 동인과 형성과정을 주도자들(key actors)이 어떻게 보고 있는가를 탐색하고자 한 것이다. 이들의 관점을 통해 교사의 집단적 행동의 보다 직접적인 자료를 수집하여, 사건나열식?해설 중심적 기존의 연구에 ‘복수’(複數)의 ‘맥락화 된’ 관점을 보완하기 위한 것이다. 주도자들에 따르면, 1980년대 한국 교사들의 집단적 행동은, 소수 선각자와 후원집단의 노력 그리고 당시의 전국적 민주화 열기로 촉발되었으며, 교사 집단 ‘아래로부터’(bottom-up) 그리고 안...
2169.

한국 교육사회학의 토대 강화를 위한 이론과 주제의 확대

오욱환 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 3호 5 79-103 (25 pages)

오욱환 저
...
- 5,400원
한국 교육사회학이 정체성을 확립하고 토대를 강화하기 위해서는 주제와 이론의 개발이 절실히 필요하다. 한국 교육사회학계는 기능론과 갈등론을 이론적 준거로 사용해 왔다. 그 결과, 한국의 교육사회학은 토대가 약화되었고 제한된 몇 가지 주제들을 단조롭게 다루게 되었다. 이런 시점에 서 한국 교육사회학의 연구 풍토를 반성하고 토대를 강화하며 주제를 확대하기 위하여 고전 및 현대 사회이론을 재검토하고 영?미 교육사회학의 연구 경향을 분석하였다. 이러한 검토와 분석에 근거하여 한국 교육사회학계에 준거 이론의 다변화와...
2170.

교사의 권위와 학교교육의 위기

류방란 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 3호 4 57-77 (21 pages)

류방란 저
...
- 5,000원
학교에서 학생들의 교과 학습이 제대로 이루어지지 않고 있는 현실, 학생들의 교실 수업 불신 등을 학교교육의 위기로 간주하는 논의들이 활발히 전개되고 있다. 이 글에서는 다소 미시적으로 접근하여 교사의 권위라는 측면에 초점을 맞추어 학교교육의 위기를 낳는 요인을 통찰하여 보고 자 하였다. 교사의 권위라는 주제에 접근하기 위하여 교사의 사회적 관계망, 즉, 교사와 학생, 학 부모, 상급자 혹은 상급기관과의 관계 속에서 권위는 어떠한 의미를 지니는지 분석을 시도하여 보 았다. 학생들은 개인의 학습에 도움이 되느냐의...

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