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2211.

예비유아교사의 다문화 경험이 다문화 태도에 미치는 영향: 다문화 인식의 매개효과를 중심으로

권하정, 이기용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 12 263-283 (21 pages)

권하정, 이기용 저
...
- 5,000원
이 연구의 목적은 예비유아교사의 다문화 경험이 다문화 태도에 미치는 영향에서 다문화 인 식의 매개효과를 알아보는 것이며, 향후 예비유아교사들에게 다문화 태도 함양을 위한 기초자 료를 제공하고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 문헌분석 및 전문가 검토의 과정, 설문조사 등을 실시하였으며, 최종 예비유아교사 303명의 설문지를 분석한 내용을 토대로 연구 결론을 제시하면, 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사가 지각하는 다문화 경험의 하위영역(직접 경험, 간접 경험)과 다문화 인 식의 하위영역(수용성, 존중성,...
2212.

미국 교육리더십의 연구경향 분석: EAQ를 중심으로(2009-2013)

CHEN PENG, 박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 7 171-199 (29 pages)

CHEN PENG, 박수정 저
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- 5,800원
이 연구는 미국 교육리더십의 최근 연구경향을 파악하기 위하여 미국 교육행정 분야의 대 표적인 연구물인 EAQ에 최근 5년간(2009-2013년) 게재된 118편의 논문 중 교육리더십에 관한 논문 64편을 선별하여 리더십 실행주체, 유형, 연구주제, 연구방법의 준거로 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 리더십의 실행주체는 학교장이 전체의 절반으로 가장 많았고, 교사는 두 번째로 많았으며, 교육감, 교육리더, 학교리더, 지역주민 등 다양한 주체가 연구되 었다. 둘째, 리더십 유형은 매우 다양하게 나타났는데, 수업...
2213.

컴퓨터 테크놀로지 교실적용의 종합모형 -Knezek, Christensen, Hancock, 그리고 Shoho(2000)의 연구를 중심으로-

주호수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 14 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 12 253-266 (14 pages)

주호수 저
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- 4,300원
이 연구는 Knezek, Christensen, Hancock 그리고 Shoho(2000)과 Rogers(2000) 외 컴퓨터 테크놀로지 적용의 장애요소 연구들을 토대로 교사, 학생 그리고 교육환경의 차원에서 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 컴퓨터 테크놀로지의 교실적용의 종합모형을 논의하였다. 이 모형은 Knezek(2000)연구를 통해 교사와 학생들의 컴퓨터 테크놀로지에 대한 의지, 기능, 그리고 활용시간 등의 세 가지 중심요소들을 학생들의 학업성취에 영향을 미치는 중요한 변인으로 삼았다. 또한 이 모형은 Rogers(2000) 등의 연구들을 통해 컴퓨터...
2214.

구성주의 교육활동을 통한 교사학습자들의 신념변화 연구

신기현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 7 151-173 (23 pages)

신기현 저
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- 5,200원
이 연구는 전통적 교사교육기관의 한 강좌에서 구성주의 교육의 원리에 따라 교사학습자들의 교육에 대한 신념을 변화시킨 사례를 다루고 있다. 구성주의 교사교육에 의하면 교사학습자들은 교육에 대한 신념을 갖고 있고, 이 신념은 그들의 교육활동에 영향을 미친다. 그러므로 교사학습자들이 갖고 있는 신념에 영향을 미치지 못하는 교사교육은 실패로 끝날 확률이 높다. 이 연구는 교사학습자들이 갖고 있는 신념은 무엇인지, 구성주의 교육활동을 통해 그 신념을 해체하여 보다 나은 신념을 재구성하는 과정은 어떻게 이루어질 수...
2215.

행정보직자로서 교사의 자기효능감과 만족도의 관계 분석

한신일 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 5 91-112 (22 pages)

한신일 저
...
- 5,100원
본 연구는 중등학교에서 행정보직을 맡고 있는 교사들의 자기효능감과 행정보직자로서 만족도와의 관계를 분석하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해, 전국 100명의 행정보직교사를 대상으로 자기효능감과 보직교사로서의 만족도 조사를 실행하였다. 자기효능감은 자신감, 자기조절효능감, 과제수준선호의 세 하위영역으로 특성을 나눈 24개의 문항으로 측정하였으며, 행정보직자로서의 교사의 만족도는 전반적인 만족도를 묻는 문항으로 측정하였다. 연구 결과, 행정보직자로서 교사의 자기효능감(특히 자신감 영역)이 만족도에 유의미한...
2216.

중학교 교사들의 교육적 신념의 현장 적용성에 대한 연구

조인진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 15 335-351 (17 pages)

조인진 저
...
- 4,600원
본 연구는 교사들이 이상적인 신념을 가지고 있다고 하더라도 그 신념이 현실적으로 반영되는 정도는 다를 것으로 생각하여 교사들이 이상적으로 인식하는 교육적 신념이 교수-학습의 현장에서는 어느 정도 적용되고 있는지를 알아보았다. 어떤 유형의 교사신념이 현장 적용성에 가장 큰 문제를 가지고 있는지를 규명한 결과, 학습자관에서는 ‘한 학급 내에서도 학생의 능력 차를 고려한 수업을 하고 있다’, 교과관에서는 ‘자신만의 교수를 위한 know-how가 있어야 한다’, 교수-학습관에서는 ‘교수-학습 능력 향상을 위해 교사들 간...
2217.

초등 교사의 문화간 감수성 조사연구: 경기도를 중심으로

김옥순, 전성민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 3 59-83 (25 pages)

김옥순, 전성민 저
...
- 5,400원
본 연구는 경기도 소재 초등학교에 재직 중인 교사들의 다문화적 역량을 문화간 감수성 발달 이론에 기초하여 살펴봄으로써 성공적인 다문화교육을 위한 교원교육 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하고자 하는 목적에서 실시되었다. M. Hammer와 M.Bennett에 의해 개발된 문화간 감수성 발달 검사지(Itercultural Sensitivity Development Inventory)로 측정된 111명 교사의 문화간 감수성 검사를 통해 연구자는 초등학교 교사집단의 문화간 감수성은 부정/방어의 단계에 머물러 있으며, 이들 집단은 부정의 단계에서 타문화와의...
2218.

UCC 활용 영어 수업 경험 집단과 비 경험 집단의 참여의도 차이 분석

김상연, 유상미, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 13 313-341 (29 pages)

김상연, 유상미, 김미량 저
...
- 5,800원
본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 UCC를 영어 수업에 도입할 때, UCC 활용 영어 수업에 참여해본 경험 집단과 비 경험 집단 간의 참여의도 차이를 분석하여 UCC를 활용한 영어 수 업을 준비하는데 있어서 고려해야 할 점과 활용 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 기술수용모형(TAM)의 기본 틀을 토대로 추가적인 학습자 요인을 도입하여 연구 모형을 수립하고 각 집단 간 경로계수 차이를 검증하였다. 연구 결과를 요약해 보면, 첫째, 각 요인별 양쪽 집단의 평균 값 차이에 대한 t-검증 결과 경험 집단의 요인 평균값이 비 경험 집...
2219.

예비 체육 교사의 팀 티칭 실행 경험 탐색

황용주, 유정애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 3 49-75 (27 pages)

황용주, 유정애 저
...
- 5,600원
본 연구는 예비 체육 교사들이 경험한 협력적 교수방법의 일환으로써 팀 티칭 수업의 실행 경험을 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구의 참여자는 서울특별시 A대학교 사범대학 체 육교육과 3학년 교육과정에 편성되어 있는 체육과 교재연구 및 지도법 강의를 수강한 재학생 20명(남학생 10명과 여학생 10명)이다. 이들을 대상으로 총 8회 심층 면담과 18개의 수업 연 구 일지가 수집되었다. 이렇게 수집된 자료는 Spradley(1980)의 의미론적 관계 분석을 활용하 여 분석되었다. 연구 결과, 예비 체육 교사들은 팀 티칭의 실행 의미를...
2220.

유아들이 부르는 ‘노래’의 의미에 관한 예비 유아교사의 주관적 인식 분석

이승은 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 4 89-116 (28 pages)

이승은 저
...
- 5,700원
본 연구는 유아들이 부르는 노래의 의미에 대한 예비유아교사들의 인식을 알아보고, 교사 양성과정에서 노래 부르기를 활용한 교육적 맥락과 기회를 제공하기 위한 기초자료를 확립하 는 것이 연구의 목적이었다. 이를 위해 Q-연구방법론을 사용하여 44명의 광주?전남지역의 예비유아교사들에게 29개 문항으로 구성된 Q-set을 분류하게 하고, 유아들이 부르는 노래의 의미에 대한 예비교사들의 인식을 유형별로 나누어, 그 특성을 분석하였다. 유아들이 부르는 노래의 의미에 대한 예비교사들의 인식을 분석한 결과, 4개 유형으로...

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