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231.

An Educational Proposal for Political Socialization of South and North Korean Youth after Unification

Hyung Chan Kim 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 28 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 14 308-335 (28 pages)

Hyung Chan Kim 저
...
- 5,700원
232.

Democracy and the Two Dogmas of Education

Juergen Oelkers 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 37 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 3 27-63 (37 pages)

Juergen Oelkers 저
...
- 6,600원
233.

스토리텔링을 활용한 교과융합형 독도수업 모델 개발과 실천

한동균, 남경희 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 18 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 하계학술대회 10차 2 18-35 (18 pages)

한동균, 남경희 저
...
- 4,700원
234.

‘탁월한 보편적 가치’에 기초한 역사 교육과정 실행연구: 신라 문화 교류사를 중심으로

곽병현, 김은석 한국사회과수업학회 사회과수업연구 38 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2021, 제 9권 제 2호 1 1-38 (38 pages)

곽병현, 김은석 저
...
- 6,700원
본 연구의 목적은 신라의 문화 교류사를 UNESCO 세계유산의 등재 기준인 ‘탁월한 보편적 가치’의 관점에서 다시 읽고 수업으로 구성하여 실행한 후, 이 과정에서 얻은 성찰을 토대로 ‘탁월한 보편적 가치’의 관점에서 고대 문화 교류사 교육의 방향성을 제시하는 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, <교육과정 다시 읽기> 차원으로, 우선 현행 고대 문화 교류사 교육에는 ‘협소한 수준에서의 교류 강조’, ‘세계사적 시야의 부재’, ‘문화의 수용보다는 문화의 전파 강조’라는 문제점이 있음을 확인하였다. 다음으로...
235.

사회과에서 반성적 탐구의 본질

이태성(Lee, Tae Seong) 한국사회과수업학회 사회과수업연구 24 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 2호 6 111-134 (24 pages)

이태성(Lee, Tae Seong) 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 사회과 교육에서 주창되는 반성적 탐구의 본질을 규명하는 것에 있다. Dewey의 반성적 사고 개념에 기초한 반성적 탐구는 사회과 교육에서 하나의 전통으로 자리매김하며, 문제 해결력 및 의사 결정력 함양이라는 시민성 교육의 새로운 방향을 제시해 왔다. 오늘날 반성적 탐구를 지지하는 학자들은 자신들의 학문적 결에 따라 반성적 탐구를 위한 다양한 접근들을 제안하고 있다. 이러한 시도들에서 반성적 탐구의 본질에 대한 설명은 대부분 생략되어 있거나, 이미 합의된 것으로 전제된다. 그러나, 반성적 탐구의...
236.

학생 자치를 기반으로 한 선거교육 프로그램 실행연구: 교사의 협력적 실행연구 1차 수행 텍스트를 중심으로

강현미, 이선영, 조의호, 김옥진, 한희택 한국사회과수업학회 사회과수업연구 20 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2014, 제 2권 제 2호 4 69-88 (20 pages)

강현미, 이선영, 조의호, 김옥진, 한희택 저
...
- 4,900원
본 연구는 다섯 명의 현직 초등학교 교사들의 협력적 실행연구로서, 학생 자치를 기반 으로 한 선거교육 프로그램 개발을 목적으로 하고 있다. 선거교육 프로그램은 연구 참여자들의 토의를 거쳐 학교 현장에서 실제적으로 활용할 수 있는 형태로 개발되었다. 토의과정에서 확인 된 연구 참여자들의 주요 문제의식은 기존의 학급임원선거에서 지나치게 형식적인 공약이 주를 이루고, 학생 자치와 연결된 고민이 부족하다는 것이었다. 이에 따라 개발된 프로그램은 크게 세 단계로 요약할 수 있다. ‘내가 원하는 우리 반의 모습을...
237.

시민성 함양의 과정으로 본 사회참여 체험학습

고흔석 한국사회과수업학회 사회과수업연구 21 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2013, 제 1권 제 1호 2 23-43 (21 pages)

고흔석 저
- 5,000원
이 연구는 사회참여 체험학습에 기초하여 초등학교 3-4학년군 ‘사회’교과의 단원을 개발하는데 초점이 있다. 사회과 교육과정은 2011년에 고시되었다. 본 단원은‘사회’ 교과 내용 영역 중 ‘지역 사회의 발전’ 영역 중 ‘주민 참여 문제의 인식 및 해결하기’라는 주제로 구체화하여 단원의 전개를 구성하였다. 이 단원의 개발 과정은 프로그램 개발 실행연구의 절차를 따랐고, 연구진과 외부전문가의 상호 검토 과정을 거쳤다. 학습자의 입장에서 해당 내용 요소는 ‘주민 참여 문제의 인식과 해결하기’라는 주제로 구체화하여...
238.

국내 기초간호학 교육에 대한 학습법 관련 연구 분석

박종민, 백경화 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 11 Pages

한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2018, Volume 20, No 2 5 92-102 (11 pages)

박종민, 백경화 저
...
- 4,000원
and included satisfaction, motivation, self-efficacy, self-directed learning, confidence, attitude. We confirmed the need to develop a learning program that can also improve the cognitive and psychomotor domain variables in future research. Conclusion: The results of this study suggest that further research should be conducted with consideration the domain of research variables evenly. In addition, future studies should apply various learning methods and included randomized controlled trials.
239.

플라톤의 『변명』에 나오는 소크라테스의 무지주장의 문제

강철웅 서강대학교 철학연구소 철학논집 36 Pages

서강대학교 철학연구소 철학논집 2006, 제 12집 3 63-98 (36 pages)

강철웅 저
- 6,500원
소크라테스는 포괄적으로 자신의 무지를 주장한다. 그렇다면 그가 앎 주장을 하는 몇몇 대목들은 어떻게 이해할 것인가? 또 그런 그가 어떻게 지혜로운 자요 훌륭한 스승으로 간주 될 수 있는가? 소크라테스 혹은 초기 플라톤 철학 이해의 관건 가운데 하나인 이 물음을 '앎 부인'의 문제라기보다 오히려 적극적으로 '무지 주장'의 문제로 설정되어야 한다. 이 글은 『변명』의 신탁 관련 회고담 부분 (20c-23c)의 분석을 통해 다음과 같이 주장한다. 첫째, 그의 무지 주장은 무지의 믿음 주장이 아니라 무지의 지 주장이다. 둘째, 그는...
240.

뇌졸중 환자를 대상으로 한 거울치료의 효과와 신경학적 기전

김영조 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 12 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2013, 제 2권 1호 3 24-35 (12 pages)

김영조 저
- 4,100원
본 연구에서는 거울치료가 뇌졸중 환자의 상지 운동기능 향상에 미치는 효과를 문헌고찰을 통해 알아 보고 임상적 효용성을 확인하고자 하였다. 또한, 그간 밝혀진 정보를 종합하여 거울치료를 통해 발생하는 중재효과를 분석하고 거울치료의 신경학적 기전을 알아보고자 하였다. 거울치료는 뇌졸중 환자들의 손과 팔의 운동기능을 향상시키고, 일상생활 수행기능회복과 통증경감에 효과가 있다. 하지만 시각 무시에 대해서는 효과를 입증할 수 있는 근거가 아직 분명치 않다. 거울치료는 전운동영역의 신경학적 회복을 유도한다....

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