학지사 뉴논문

총 1,214건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

241.

비디오피드백과 반응대가 훈련의 병행을 통한 사회성 기술훈련이 학령전 아스퍼거 장애아동의 사회성 발달에 미치는 효과

윤현숙, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 2호 2 23-41 (19 pages)

윤현숙, 곽금주 저
...
- 4,800원
본 연구는 학령전 아스퍼거 장애 아동의 사회성 발달을 목적으로 비디오피드백과 반응 대가 훈련이 사회성 발달에 미치는 효과를 알아보고자 실시되었다. 대상아동은 6～7세 남아 3명이었다. 연구에서 사용한 실험설계는 대상자간 복식기초선 설계(multiful-baseline across subjects)였다. 사회성 증진을 위한 사회적 과제수행행동과 과제 이탈행동을 종속 측정하였고 중재 전후, 대상자간의 중재효과를 시각적 분석을 통하여 확인하였다. 중재 전의 과제수행행동의 경우 각각 11.25%, 16.88%, 9.6%였던 것이 중재 1(VF)의 경우 41.5%,...
242.

사회적 기술훈련과 또래 주도전략 프로그램이 고립유아의 또래 수용에 미치는 효과

장혜림, 홍준표 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2002, 제 9권 제 1호 3 35-57 (23 pages)

장혜림, 홍준표 저
...
- 5,200원
본 연구는 사회적 기술훈련과 또래 주도 전략에 의한 프로그램이 고립유아의 또래 수용에 미치는 영향에 대해 검증하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 모델링을 활용한 사회적 기술훈련은 유아들의 또래수용을 증가시키는 데 효과가 있을 것인가? 둘째, 사회적 기술을 갖춘 아동으로 하여금 고립아동에게 접근하도록 하는 전략은 사회적 기술이 부족한 고립아동들이 또래 상호작용을 시작하는 것보다 효과적일 것인가? 셋째, 고립유형에 따라 치료전략들은 서로 다른 효과를 보일 것인가? 즉, 사회적 기술훈련과 또래주도 전략은...
243.

자기점검기법이 ADHD 성향 아동의 과제수행행동 및 읽기 성취에 미치는 영향

강옥려, 설민영 학습전략중재학회 학습전략중재연구 30 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2012, 제 3집 1호 3 59-88 (30 pages)

강옥려, 설민영 저
...
- 5,900원
본 연구는 자기점검기법을 활용한 중재가 초등학교 ADHD 성향 아동의 과제 수행행동과 읽기성취에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상자는 일반 초등학교 3학년 일반학급에 재학 중이면서 문제행동으로 인하여 학교생활에 어려움을 겪고 있는 ADHD 성향 아동 3명이었다. 본 연구는 대상자간 중다간헐기초선 설계를 사용하여 실험을 진행하였고 중재는 대상 아동들이 속한 학급에서 방과 후에 관찰 10분, 자기점검 훈련 10분으로 이루어졌다. 중재종료 3주 후에 향상된 과제수행행동 및 읽기성취가 유지되는지를 알아보기...
244.

마음챙김에 기반한 스트레스 완화(MBSR) 프로그램이 남자 고등학생의 주의력과 정서조절양식에 미치는 영향

고종구, 이영순 한국교육치료학회 교육치료연구 21 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.1 8 127-147 (21 pages)

고종구, 이영순 저
...
- 5,000원
본 연구는 마음챙김에 기반한 스트레스 완화(MBSR)프로그램이 남자 고등학생의 주의력과 정서조절 양식에 미치는 영향을 검증하기 위한 목적으로 실시되었다. 전라북도 J시의 인문계 고등학교에 재 학 중인 남자 고등학생을 대상으로 프로그램 참여를 희망하는 32명을 선정하였으며 참여집단과 통 제집단에 각 16명씩 배정하였다. MBSR 프로그램은 4주간 8회기를 실시하였으며, 각 회기는 90-100 분의 시간이 소요되었다. 프로그램을 진행하는 동안 참여집단에서 3명, 통제집단에서 3명이 중도 탈 락하였다. 참여자(참여집단 13명,...
245.

A Neuropsychological Study of Executive Function Deficit in Autistic Disorder

Min-Sup Shin, Hye-Geun Park, Kang Hong 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages

대한신경정신의학회 신경정신의학 2002, 제 41권 제 6호 10 1059-1068 (10 pages)

Min-Sup Shin, Hye-Geun Park, Kang Hong 저
...
- 3,000원
연구목적： 본 연구에서는 자폐 장애 아동들의 보이는 실행기능 결함과 마음 이론의 결여에 대해 신경심리학적으 로 규명해보고자 하였다. 방 법： 11세에서 15세 연령 범위의 자폐 장애 아동 14명(남아 12, 여아 2), 정신 지체 아동 12명(남아 11, 여아 1), 그리고 정상 아동 14명(남아 12, 여아 2), 총 40명의 아동이 본 연구에 참여하였다. 모든 아동 들에게 마음 이론을 평가하는“샐리-앤”과제와 실행 기능을 평가하는 세가지 신경심리검사를 개별적으 로 실시한 후, MANOVA와 Chi-Square 분석을 실시하여 집단간 차이를...
246.

학습문제아동의 수업참여와 주의집중 증진 방안에 대한 고찰 : 통합학급의 국어 읽기수업을 중심으로

서선진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 8 789-813 (25 pages)

서선진 저
...
- 5,400원
수업시간에 학습문제를 가진 아동이 보이는 소극적인 활동참여와 잦은 과제이탈행동은 이들이 학업에 도움이 되는 기술을 습득하고 숙달하는 데 있어 큰 걸림돌이 되어 왔다. 그러므로 이 아동 들의 수업 참여와 과제에 대한 주의집중을 높이는 것은 이들의 학업 수행과 성취를 향상시키고 나 아가 학교생활에 보다 성공적으로 적응할 수 있도록 도움을 줄 수 있다. 특히 국어의 읽기 영역은 학습문제를 가진 아동의 상당수가 가장 많은 어려움을 보이는 교과의 한 분야로, 학습문제 아동이 읽기에 별로 흥미를 갖지 못하고 쉽게 수업...
247.

학급 차원의 기능기반 중재 팀 적용 연구 동향 및 프로그램 특성 고찰

이소라, 이영선 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 26 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2021, 제 8권 제 1호 5 89-114 (26 pages)

이소라, 이영선 저
...
- 5,500원
본 연구는 학급 차원의 기능기반 중재 팀(CW-FIT) 프로그램을 적용한 국외연구 동향과 프로그램 특성을 분석하고자 하였다. 이에 2010년부터 2020년까지 영문으로 발행된 논문 검색을 통해 선정 및 제외기준에 따라 총 16편의 논문을 선정하였다. 연구의 일반적 특성(발표 연도, 연구대상, 연구 방법) 분석을 통해 연구 동향을 살펴보았으며 지원 차원(1차 지원, 2차 지원)별 프로그램의 특성을 세부적으로 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 국외연구에서 CW-FIT 프로그램은 대부분 초등학교 일반학급에서 이루어졌으며...
248.

학교법인 대진대학교 산하 고등학교 인성교육의 현황과 활성화 방안

정소명 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 68권 4 57-76 (20 pages)

정소명 저
...
- 4,900원
최근 몇 년간 대한민국 교육에 있어 중요한 이슈 중 하나는 ‘인성교육’일 것이다. 2015년 개정 교육 과정에서는 학생들이 공동체 사회에서 더불어 살아가는 것이 매우 중요하므로 인성교육을 더욱 강조하였다.《인성교육진흥법》[법률 제13004호, 시행 2015.7.21.]이 제정ㆍ시행된 지 7여 년의 시간이 지나고 있다. 현재 학력 인구가 감소하고 있는 현실에서 학교폭력 피해는 증가 하고 있다. 특히 우리나라는 OECD 평균보다 자살률이 높고, 비윤리적 사회문제가 연일 다양한 매체를 통해 보도되고 있다. 다른 어느 때보다 인성교육의...
249.

학교전문상담사의 청소년 내담자 자살 경험에 관한 질적연구

박민지 한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 12 Pages

한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 2021, 제 7호 5 58-69 (12 pages)

박민지 저
...
- 4,100원
본 연구는 내담자의 자살에 대한 학교전문상담사의 경험에 대해 질적연구 방법으로 분석하고자 하였다. 이를 위해 내담자를 자살로 상실한 경험이 있는 중학교 전문상담사와 심층 면담을 통해 자료를 수집하였고 자료 분석 결과는 아래와 같다. 상담사는 내담자의 자살 이후 내적 경험, 외적 갈등, 변화의 과정을 경험하는 것으로 나타났다. 먼저, 상담자는 자살한 내담자를 돌아보며 자신의 잣대로 그를 평가 했던 지난날의 모습을 성찰하고 후회하였으며, 슬픔과 같은 정서와 내담자에 대한 침습적 사고를 경험하는 것으로 나타났다....
250.

상담에서의 작업동맹, 불만족개입과 상담성과간의 관계 연구

정선영 한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 13 Pages

한국상담복지경영학회 상담복지경영연구 2020, 제 5호 2 25-37 (13 pages)

정선영 저
...
- 4,200원
본 연구의 목적은 상담성과에 영향을 미치는 작업동맹과 작업동맹위기의 해결, 불만족개입의 관계를 확인하는 것이다. 또한 작업동맹과 상담성과간의 관계에서 내담자가 지각한 불만족 개입 및 작업동맹위기해결의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 대학상담소, 사설상담소, 청소년 상담기관에서 현재 상담이 5회기 이상 진행된 남녀 내담자 93명이다. 연구에 사용된 도구는 작업동맹척도, 불만족개입척도, 작업동맹위기해결진단척도, 상담성과척도 4개의 척도이다. 수집된 자료는 SPSS 24.0을 통하여 매개효과의 유의성을...

한주간 이슈검색어