학지사 뉴논문

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281.

Early Childhood Administrators’ Admission Decision Making Process in Including Children with Special Needs in Singapore

Chen-Chen Cheng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.1 3 37-56 (20 pages)

Chen-Chen Cheng 저
...
- 4,900원
In Singapore, many parents find it difficult to locate early childhood services for their children with special needs. As Singapore does not have laws protecting the right to education for children with special needs, early childhood center administrators (managers and principals) make admission decisions at their own discretion on a case-by-case basis. This qualitative interview study examines the individual, varied patterns of early childhood center administrators’ admission decision making...
282.

Preservation of Confucian Values in Early Childhood Education: A Study of Experts’ and Educators’ Views

Hoi Yin Bonnie Yim, Lai Wan Maria Lee, Marjory Ebbeck 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 3 51-68 (18 pages)

Hoi Yin Bonnie Yim, Lai Wan Maria Lee, Marjory Ebbeck 저
...
- 4,700원
283.

Preschool Curriculum and Policy Changes in Singapore

Josephine Ng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 32 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 5 91-122 (32 pages)

Josephine Ng 저
...
- 6,100원
Educational reforms are happening around the world and policy changes are commonly initiated by governments for political or economic reasons. Singapore government recognizes the importance of building a knowledge-based economy and is reflected in the continuous rounds of education policy development and reforms. Since 2003, the Singapore Ministry of Education’s policy change in relation to the preschool curriculum, have been geared towards more child-centred teaching with an emphasis on play....
284.

Early Childhood Education for Ethnic Minorities in Hong Kong: Parent Experience and Policy Support

Brenda Ellen Lisenby 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 4 69-90 (22 pages)

Brenda Ellen Lisenby 저
...
- 5,100원
Although the language needs of ethnic minorities in the Hong Kong primary and secondary education sectors have been addressed, the needs of language diverse preprimary students have not. Nine parents of South Asian ethnicity were interviewed regarding their experience of pre-primary education in Hong Kong. Sixteen Hong Kong education documents were examined using a simple analysis technique of counting the number of times a word or phrase related to early childhood education or ethnic minorities...
285.

Rethinking reflective practices in teacher education through looking at in-service teachers’ experiences

Yoon-Joo Lee, Minsun Shin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 1 3-21 (19 pages)

Yoon-Joo Lee, Minsun Shin 저
...
- 4,800원
286.

Research on the challenges faced by one novice director in an affiliated kindergarten of a public elementary school

Yu-Wei Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.1 3 53-67 (15 pages)

Yu-Wei Lin 저
...
- 4,400원
roles a novice director plays in her first-year administrative work. 2. To explore the challenges faced by this novice director. Data were collected from interviews with the director, former director, co-teacher, and principal of the elementary school, as well as documentation, including minutes of school administrative meetings and calendars. Observations and videotaping also were conducted. The research found that the novice director played multiple roles, such as decision maker, consultant,...
287.

보편적 차원의 긍정적 행동지원에 대한 유아교사의 인식

김경민, 노진아 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 6 135-158 (24 pages)

김경민, 노진아 저
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- 5,300원
이 연구의 목적은 학교차원의 긍정적 행동지원 중 일차 예방적인 보편적 차원의 긍정적 행동지원에 대한 유아교사의 인식을 알아보고, 나아가 교사 변인에 따라 보편적 차원의 긍정적 행동지원 전략에 대한 유아교사의 인식이 다른가를 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 전국 각 지역에 있는 총 113명의 유아교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 보편적 차원의 긍정적 행동지원 전략에 대한 유아교사의 중요도와 실행도 인식 차가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 즉 연구에 참여한 교사들은 보편적 차원의 긍정적...
288.

초등 통합학급 교사의 장애학생 교수에 대한 교사효능감과 교수적 수정에 영향을 미치는 변인분석

엄미애, 방명애 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 1호 7 137-161 (25 pages)

엄미애, 방명애 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 장애학생 교수에 대한 초등학교 통합학급 교사의 교사효능감과 교수적 수정에 영향을 미치는 변인을 분석하고, 교사효능감과 교수적 수정 간 상관관계가 있는지를 밝히는 것이었다. 우리나라 10개 시도의 특수학급이 설치되어 있는 총 35개 초등학교에 재직 하고 있는 통합학급 교사 195명을 대상으로 편의군집표집하여 설문조사를 실시하였다. 통합학 급 교사의 장애학생 교수에 대한 교사효능감을 측정하기 위하여 Gibson과 Dembo(1984)의 척 도에 기초하여 김주혜(2002)가 우리나라 통합학급 교사들에게 적합하도록...
289.

통합교육을 위한 장애유아 전이 서비스 실태에 관한 질적 연구

정애영, 정병운 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2006, 제 1권 제 2호 2 27-53 (27 pages)

정애영, 정병운 저
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- 5,600원
본 연구에서는 통합학급에서 장애유아 교육경험이 있는 교사 5명과 특수학급의 유아특수교사 5명을 대상으로 심층 면담을 실시하여 장애유아의 전이 활동에 대한 실태를 파악하고자 하였다. 장애유아 전이 서비스에 대한 교사들의 심층 면담 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애유아의 전이 유형과 방법에서는 전이의 개념을 명확히 알고 있는 교사는 매우 적었으며, 전이 프로그램의 실행 정도는 매우 미흡했다. 둘째, 전이에 사용되는 자료의 종류는 부모님과의 상담이 주로 이용되었으며, 교사들은 인터넷과 서적 등을 통해 정보 및...
290.

배드민턴 동호회의 사회연결망의 구조적 특성과 권력구조 영향요인 분석

김찬룡 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 17 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 1호 5 49-65 (17 pages)

김찬룡 저
...
- 4,600원
본 연구는 배드민턴 동호회의 사회연결망의 구조적 특성과 권력구조, 권력구조 영향요인을 분석하기 위하여 사회연결망이론과 분석을 적용하여 수행하였으며, 이를 위해 K시 소재 K배드민턴 동호인 58명을 연구대상으로 수행되었으며, 구체적인 결론은 다음 과 같다. 첫째, 배드민턴 동호회의 의사소통, 정보연결망은 중앙집중적 구조의 형태로 구성되었으며, 두 연결망은 전, 현직 운영진 을 중심으로 변방의 회원들과 연결되어 있는 멱함수법칙을 따르는 척도없는 연결망의 형태로 구성되어 있었다. 둘째, 배드민턴 동 호회의 의사소통,...

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