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미적체험을 강조한 유아 통합문화예술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
이은영, 고영미, 김은영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 4 77-102 (26 pages)
본 연구는 미적체험을 강조한 유아 통합문화예술활동이 유아의 창의성 전체 및 척도별 창의성과 영역 별 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 충남 C시에 위치한 A어린 이집과 B어린이집의 만 5세 유아 23명(남 12명, 여 11명)이다. A어린이집의 만 5세 1학급 유아 11명 을 실험집단으로, B어린이집의 만 5세 1학급 12명을 비교집단으로 선정하였다. 연구도구는 전경원 (1999)이 제작한 ‘유아 종합 창의성 검사’도구를 사용하였고, 본 연구는 2015년 10월 1일부터 12월 16 일까지 11주간 사전검사,... -
만 2세 영아의 기본생활습관 형성을 위한 개사한 동요의 활용 효과
구자미, 전유영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 14 323-345 (23 pages)
본 연구는 개사한 동요를 활용한 기본생활습관 교육이 만 2세 영아의 기본생활습관 형성에 어떠한 영 향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 경기도에 위치한 국공립어린이집 만 2세 영아 28명(실험집단 14명, 비교집단 14명)이다. 본 연구에서는 실험집단 영아를 대상으로 개 사한 동요를 활용한 기본생활습관 교육 활동을 10주 동안 실시하였으며 사전 검사 및 사후 검사 자료 분석을 위해 t-test를 실시하였다. 본 연구의 결과, 개사한 동요를 활용한 기본생활습관 교육 활동은 만 2세 영아의 기본생활습관... -
유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족, 행복감 간의 구조적 관계
서연실, 온은아 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 1 1-22 (22 pages)
본 연구는 유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족, 행복감 간의 구조적 관계를 통합적으로 살피고, 유아교사의 심리적 임파워먼트가 행복감에 영향을 미치는 과정에서 직무만족이 어떠한 매개역할을 하 는지 규명하고자 하였다. 선행연구와 관련이론을 바탕으로 유아교사 행복감을 독립변인으로, 직무만 족을 매개변인으로, 심리적 임파워먼트를 종속변인으로 연구모형을 설정하여 그 효과를 검증하였다. 이를 위하여 전북지역 유치원에 재직중인 국, 공, 사립 담임교사 255명을 대상으로 설문조사를 실시 하였으며 유아교사의 심리적... -
미술·원예 통합프로그램이 지체장애유아의 자아개념 및 대인관계에 미치는 영향
김현정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 2 25-44 (20 pages)
본 연구는 미술·원예 통합프로그램이 지체장애유아의 자아개념 및 대인관계에 미치는 영향을 알아보 는데 목적이 있다. 연구대상은 K시에 위치한 장애전담어린이집에 재원 중인 4명 유아로 뇌병변 남자 1명, 여자 1명이고, 경련성 양마비(spastic diplegia)가 있는 남아, 여아 각각 1명이었다. 선행연구에 서 사용한 미술·원예 통합프로그램 중에서 대상 유아들의 선호 활동을 중심으로 매 회기 40분씩 총 14 회기 실시하였다. 미술·원예 통합프로그램 효과 측정 도구는 KISE 발달척도(국립특수교육원, 1995) 이었다. 자료분석은... -
그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과
김명화, 백영숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 3 53-82 (30 pages)
본 연구는 그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 어떠한 영향을 미 치는지를 밝히고 효과적인 교수학습 방법을 모색하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 대상은 G시에 소재한 S 유치원의 만 5세아 2학급의 원아 총 40명이었으며, 실험집단(20명), 비교집단 (20명)을 임의 배정하였다. 연구도구로는 유아의 정서지능을 측정하기 위하여 Salovey와 Mayer(1990) 체크리스를 수정하여 김경희(1998)가 사용한 도구를 사용하였다. 그림표상능력을 측정하기 위해서는 지성애(200)가 개발한... -
전래동요를 활용한 신체놀이가 유아의 음악적 태도변화와 음악능력에 미치는 영향
권정해, 우채영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 10 251-274 (24 pages)
본 연구는 전래동요를 활용한 신체놀이가 유아의 음악적 태도변화와 음악능력에 미치는 영향을 알아 보고 교육적 효과를 밝히고자 하는 것이다. 이를 위하여 D시에 소재한 어린이집의 만5세 유아 40명을 대상으로 실험집단과 통제집단 각 20명씩 편성하여 사전검사, 실험처치, 사후검사를 실시하였다. 실 험처치는 8주 동안 주2회에 걸쳐 활동프로그램을 구성하여 적용하였다. 자료의 분석은 SPSS 20.0을 사용하여 평균과 표준편차를 알아보았고, 검사유형과 집단유형 간의 차이를 비교하는 공분산분석 (ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과,... -
창의적 체육놀이, 리듬과 멜로디를 이용한 음률놀이 활동이 유아의 기초체력과 신체적 자기효능감에 미치는 효과
신수경, 김현정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 36 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 1호 8 189-224 (36 pages)
본 연구는 창의적 체육놀이, 리듬과 멜로디를 이용한 음률놀이 활동이 유아의 기초체력과 신체적 자 기효능감에 미치는 효과를 분석하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 전라북도에 소재한 S유치원의 재 원 중인 총 60명이다. 본 연구의 실험처치는 12주 기간 동안 실험집단 유아에게는 창의적 체육놀이, 리듬과 멜로디를 이용한 음률놀이를, 비교집단 유아에게는 실외자유놀이를 각각 실시하였다. 연구도 구로 ‘기초체력’과 ‘신체적 자기효능감’ 척도를 사용하여 연구 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 ANCOBA 분석을 통해... -
영상자료를 활용한 통합적 동작활동이 유아의 창의적 신체표현력에 미치는 효과
이수연, 김경철 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 1호 2 39-62 (24 pages)
본 연구에서는 영상자료를 활용한 통합적 동작활동이 유아의 창의적 신체표현력에 미치는 효과를 알 아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 만 4세 유아 40명으로 실험집단 20명, 통제집단 20명이다. 실험 집단 유아들은 영상자료를 활용한 통합적 동작활동을 경험하였으며, 통제집단은 유치원 교육계획안에 따른 일반적인 교육활동을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 영상자료를 활용한 통합적 동 작활동을 실시한 실험집단이 통제집단보다 창의적 신체표현력과 하위요인인 동작의 다양성, 동작의 방향성, 동작의 시간성, 동작의... -
쌓기놀이 활동에서의 교사 개입이 유아의 창의성에 미치는 영향
손복영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 4 77-102 (26 pages)
본 연구는 쌓기놀이 활동에서의 교사의 개입이 유아의 창의성에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 서울시 N구에 위치한 D유치원의 재원중인 만 5세 유아 42명이다. 실험집단은 교사 개입에 의한 쌓기 주제에 따른 놀이 활동을 경험하였고, 통제집단은 쌓기 놀이를 교사개입 없이 경험 하였다. 연구도구로는 노영희, 김경철, 김호(2006)의 교사용 유아 창의성 평정척도를 사용하였으며, 자료처리는 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과 쌓기놀이 활동에서의 교사 개입은 유아 의 창의성과 창의성 하위요인인... -
Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과
조형숙, 백승선, 안연경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 11 247-276 (30 pages)
본 연구는 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인 성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 충청도에 소재한 K대학과 전라도에 소재한 C대학 4년제 유아교육과 3학년 재학생 40명이었으며, 실험집단에 13주 동안 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육을 처치하였다. 측정도구는 Torrance의 창의적 사고 검사, 하주연의 창의 적 인성 검사를 사용하였고, 본 연구에서 제시한 연구문제를 해결하기 위해 사전 검사를 공변인으로 하는 공변량 분석(ANCOVA)을...
