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331.

영아기 정서와 기질, 유아기 어머니의 긍정적 양육태도와 4세 유아의 또래상호작용의 질

정옥분, RubinKenneth.H., 박성연, 윤종희, 도현심, 김경은 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 6 151-168 (18 pages)

정옥분, RubinKenneth.H., 박성연, 윤종희, 도현심, 김경은 저
...
- 4,700원
본 연구는 영아기에 관찰을 통해 측정한 영아의 정서, 사회적 두려움 및 4세 때 관찰을 통해 측정한 어머니 양육태도가 유아의 또래상호작용과 어떻게 관련되는지를 살펴보고, 영아기에 측정한 영아의 정서, 사회적 두려움, 4세 때의 어머니 양육태도가 유아의 또래상호작용에 미치는 상대적 영향력에 대해 살펴보고자 하였다. 본 연구의 대상은 1차년동안 만 2세 때에 시작된 단기 종단연구에 참여했던 113명의 아동 중 3차년도인 만 4세 연구에 참여해 준 21명(남아 10명, 여아 11명)과 그들의 어머니이다. 행동억제 실험절차를 통해...
332.

비디오피드백과 반응대가 훈련의 병행을 통한 사회성 기술훈련이 학령전 아스퍼거 장애아동의 사회성 발달에 미치는 효과

윤현숙, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 2호 2 23-41 (19 pages)

윤현숙, 곽금주 저
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- 4,800원
본 연구는 학령전 아스퍼거 장애 아동의 사회성 발달을 목적으로 비디오피드백과 반응 대가 훈련이 사회성 발달에 미치는 효과를 알아보고자 실시되었다. 대상아동은 6～7세 남아 3명이었다. 연구에서 사용한 실험설계는 대상자간 복식기초선 설계(multiful-baseline across subjects)였다. 사회성 증진을 위한 사회적 과제수행행동과 과제 이탈행동을 종속 측정하였고 중재 전후, 대상자간의 중재효과를 시각적 분석을 통하여 확인하였다. 중재 전의 과제수행행동의 경우 각각 11.25%, 16.88%, 9.6%였던 것이 중재 1(VF)의 경우 41.5%,...
333.

한국 가족치료연구에서의 단일사례 연구 분석 -『한국가족치료학회지』와 『가족과가족치료』 게재 논문을 중심으로-

배희분, 최연실 한국가족치료학회 가족과 가족치료 31 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 1호 8 181-211 (31 pages)

배희분, 최연실 저
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- 6,000원
본 연구의 목적은 한국 가족치료연구에서 단일사례 연구의 경향 분석 및 성찰을 시도하는 것이다. 이를 위해 한국가족치료학회의 학술지인『한국가족치료학회지』와『가족과가족치료』에 게재된 단일사례를 다룬 학술논문 77편을 대상으로 텍스톰 프로그램을 이용한 텍스트 마이닝(text mining)을 통해 빈도분석과 키워드 네트워크 분석을 실시하였고 문헌고찰을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 단일사례 연구논문이 발표되는 수치는 지속적으로 증가하고 있으나, 학회지에 게재되는 전체 논문 대비 단일사례 연구논문의 비율은...
334.

Life Stresses in Adolescents with Problematic Media Use: The Role of Anger Management in Cyberbullying

Jung Eun Kim, Norman B. Epstein, Jinhee Kim 한국가족치료학회 가족과 가족치료 23 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2017, 제 25권 제 2호 4 227-249 (23 pages)

Jung Eun Kim, Norman B. Epstein, Jinhee Kim 저
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- 5,200원
Objectives: This study applied a stress and coping model to understand one of the most frequent forms of problematic media use among adolescents, cyberbullying. Methods: Using data from the Korean Youth Panel Survey, the researchers found three major sources of stress for adolescents: parents (abusive behavior), school (academic stress), and friends (bullying victimization); these were seen as predictors of cyberbullying. The researchers also tested an important intra-personal factor, anger...
335.

Self-efficacy and Perceived Parental Support/Affection as Mediators of Stressor Risk Factors for Adolescent Internet Addiction in South Korea

Jung Eun Kim, Norman B. Epstein, Ui Jeong Moon 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2016, 제 24권 제 4호 1 483-504 (22 pages)

Jung Eun Kim, Norman B. Epstein, Ui Jeong Moon 저
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- 5,100원
Objectives: This study investigated life stressors as risk factors for manifestations of adolescent Internet addiction, as well as the mediating roles of self-efficacy and perceived parental support/affection. It examined the influence from each parent, which has been addressed minimally in previous studies. Methods: The 4th wave of data from the Korean Education and Employment Panel Survey was used for the analysis. Our model includes six stressor risk factors including academic stressors,...
336.

시각장애 청소년의 불안

Kim, Young II 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 2 21-33 (13 pages)

Kim, Young II 저
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- 4,200원
본 논문은 시각장애청소년의 불안감에 대한 실증연구를 비판적으로 고찰하는데 그 목적이 있었다. 문헌조사를 통해 발견된 5편의 실증연구를 각각 기술하고 연구방법론을 기준으로 평가했다. 시각장애청소년이 정안청소년에 비해 더욱 많은 불안감에 시달릴 수 있다는 연구자들과 교육자들의 지적과는 달리 실증연구는 그에 대한 일관성있는 확실한 자료를 제시하지는 못했다. 시각장애뿐만 아니라 연령, 성별, 지능 등 여러 인구사회학적 변인과 시각장애 관련 변인이 다차원적인 관계로 시각장애청소년의 불안 수준에 관련되어 있었다....
337.

인공지능교육을 위한 초등교사 교수역량의 교육요구도 분석

이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 8 131-148 (18 pages)

이철현 저
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- 4,700원
2026년부터 초등학교에서 인공지능교육 시행이 예정됨에 따라 다양한 준비가 필요하다. 이 중 초등학교 교사가 인공지능교육을 수행할 수 있는 교수역량을 갖추는 것은 매우 중요하다. 이 연구는 인공지능교육을 위한 초등교사 교수역량의 교육요구도 분석을 위하여 초등교사 304명의 응답 자료를 이용하여 Borich요구도 분석, The Locus for Focus 모델분석, IPA분석 등을 수행하였다. 연구 분석을 통해 얻은 시사점은 다음과 같다. 첫째, 이 연구에서 제시한 인공지능 교수역량의 모든 세부 역량에 대하여 초등교사가 중요하다는 인식을...
338.

인공지능 시대의 역량에 기초한 실과 정보교육 영역의 내용 체계 탐색

이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 2 23-51 (29 pages)

이철현 저
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- 5,800원
이 연구는 국내외 여러 문헌 고찰을 통하여 AI 시대의 역량과 AI 교육과정을 탐색하여 AI 시대의 역량과 실과 정보교육 영역을 위한 AI 시대의 역량을 구명하였다. 이러한 역량을 기초로 실과 정보교육 영역의 내용 체계를 구명하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, AI 시대의 역량은 지식, 스킬, 가치와 태도 및 변혁적 역량으로 구성되며, 이들은 상호 긴말하게 영향을 미치면서 발전한다. ‘지식’은 AI 이해, 머신러닝, 탐색, 표현과 추론, 데이터, 컴퓨터 비전, 윤리․가치․태도의 7가지 내용 영역으로 구성된다....
339.

Development and Implementation of Instrument on Science Teachers’ Self-Efficacy towards Student Engagement

Indra Raj Upadhyaya, Jae Young Han 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 7 143-168 (26 pages)

Indra Raj Upadhyaya, Jae Young Han 저
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- 5,500원
Researchers found that the teachers’ self-efficacy can help to promote the constructivist approaches of engaged teaching learning activities such as group works and better classroom management. However, few studies have focused particularly on examining science teachers’ self-efficacy on student engagement but not toward three dimensions of behavioral, cognitive and emotional engagement of learning. In this sense the major goal of this study was to develop a reliable, valid, and efficient...
340.

일반학급주도 경도장애아 통합교육에 관한 일반교사와 특수교사의 인식

김연진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 16 1-27 (27 pages)

김연진 저
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- 5,600원
본 연구는 일반교사와 특수교사의 인식을 토대로 일반학급주도 경도장애아 통합교육의 효율적 운영을 위한 구체 적인 방안을 모색하기 위한 것으로, 일반학급주도 경도장애아 통합교육에 대한 기본적 인지도, 필요성, 성공적 실 현을 저해하는 문제점, 필요한 지원, 아동지도 면에서와 시설 및 체제 면에서의 구체적인 방안, 해야 할 노력 등 에 관해 살펴보았다. 교사들은 일반학급주도 경도장애아 통합교육의 효과적 실현을 방해하는 요인으로 일반교사의 수업 및 업무의 과중, 우리 사회의 그릇된 장애자관, 일반학급내 장애아 지도를...

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