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고흥만 습지에서 증발산량의 산출 방법
권병혁, 김동수, 김근회, 강동환 한국습지학회 한국습지학회지 10 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2008, Vol.10 No.1 3 21-30 (10 pages)
증발산은 지표와 대기 사이에서 일어나는 에너지 상호작용에 기여하는 중요한 요소 중 하나이다. 갈대 로 덮인 고흥만 간척지에서 현열, 토양열 그리고 순복사를 측정하여 증발산량을 조사하였다. 자동기상관측 자 료로부터 산출된 증발산량은 구름과 바람의 연직경도가 1s-1보다 미약한 경우를 제외하고 열수지 방정식으로 추정한 값과 잘 일치하였다. 토양열은 순복사의 약 10%로 평가되었다. 갈대로 구성된 식생캐노피 내에서 온도 에 따른 포화수증기압의 변화율(? ≅ ?? )이 약 1.5로... -
정신분석적 관점에서 본 살바도르 달리(Salvador Dali)의 편집증적 비평방법시기의 회화작품연구
윤해정, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 2 631-651 (21 pages)
본 연구는 정신분석적 관점에서 살바도르 달리(Salvador Dali)의 편집증적 비평방법 시기에 나타난 대표회화 작품들을 분석하여 무의식속 표출이 예술로 승화되고 편집증이라는 강박이 치유의 과정으로 나타나는지 알아 보는 것을 연구의 문제로 설정하였다. 이를 위해 본 연구에서는 달리의 편집증적 비평방법시기의 작품들을 세 유형으로 구분하여 그 작품들을 재해석하고자 한다. 첫 번째는 ‘만종 시리즈’작품 속에서 비극적 죽음의 요소의 발견이었다. 이것은 ‘수확에 대한 감사’에서 ‘죽음에 대한 추모’로써의 이원론적 해석이... -
중도(中途)척수장애인의 장애수용 증진을 위한 미술치료 사례
이항숙, 최은영, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 3호 (통권 84호) 9 839-861 (23 pages)
본 연구는 중도척수장애인의 장애수용에 영향을 미치는 치료적 요인과 장애수용에 미치는 미술치료효과를 알아보고자 하는데 목적이 있다. 본 연구를 위하여 G시에 살고 있는 지체장애1급 중도척수장애인(남자, 만40세) 을 대상으로 2013년 4월 23일부터 2013년 6월 28일까지 미술치료를 주 1회 90분씩 10회기 실시하였다. 미술치 료과정에서 제작한 미술작품과 치료과정에서 녹음한 녹취내용에 대해 Miles와 Huberman의 네트워크와 매트릭 스에 의한 범주화를 통해 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 중도척수장애인의 장애수용... -
시각장애학교 저시력학생을 위한 교육지원 개선 방안
한동일, 이해균, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 34 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 8 165-198 (34 pages)
본 연구는 시각장애학교 저시력학생을 대상으로 현재 시각장애학교에서 제공되고 있는 학교시설과 학습 환경, 학습자료와 저시력기구, 인적 지원 영역에 대한 실태를 파악하여 이를 토대로 시각장애학교 저시력 학생을 위한 효과적인 교육지원 방안을 제시하는 것을 목적으로 연구가 수행되었다. 이상의 연구를 통해 얻은 결론을 정리하여 제시하면 다음과 같다. 첫째, 저시력학생은 학교시설과 학습환경에 대해 보통 수준 으로 편리함을 느끼고 있으며, 편리한 시설로 교실과 특별실을 그러한 요인으로 안전성을, 불편함을 느끼는 시설로... -
시각장애인들의 고용결과와 이해 : 개념적 틀과 주요 변인을 중심으로
Song-Jae Jo, Ph.D., CRC 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 3 35-51 (17 pages)
이 논문은 Livneh(2001)의 장애 및 만성질환에 대한 심리사회적 적응 모델을 토대로 직업재활 서비스를 이수한 시각장애인들의 고용결과 이해에 있어 심리사회적 변인들과 환경적 변인들간의 연개가 갖는 중요성을 환기시키는 것을 주된 목적으로 하고 있다. 이 같은 목적을 달성하기 위해 우선 시각장애의 고용결과에 관한 기존의 문헌 연구들을 간략히 소개하고자 한다. 소비자 만족도, 실명의 수용, 잔존시력의 유무, 경제적 지원의 유무, 실명전 근로 경험과 같이 장애인 정책의 현주소와 서비스 전달체계상의 최근 경향 및 장애에... -
저시력 학생의 문자매체에 따른 읽기 효율성 비교
강보순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 2호 2 27-49 (23 pages)
본 연구는 저시력 학생의 문자매체에 따른 읽기 효율성을 비교하기 위하여 큰글자와 확대경을 사용하여 보통글자를 읽을 때의 묵독 속도, 낭독 속도, 읽기 정확성, 읽기 이해도, 읽기 지속성의 차이를 비교하고 개인별 특성과 문자매체에 따른 읽기 효율성을 비교한 연구이다. 이를 위하여 B 맹학교 중학부에 재학하고 있는 저시력 학생 4명을 대상으로 읽기검사를 실시하여 저시력 학생의 문자매체에 따른 읽기 효율성을 비교하고, 대상학생의 개인별 시력과 읽기 특성에 따른 읽기 효율성의 차이를 비교하였다. 연구결과는 첫째, 저시력... -
저시력 학생의 심리적 읽기 특성에 따른 지도 방안
이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2002, 18집 1 1-25 (32 pages)
저시력 학생의 교육 목적은 시력으로 인한 기능적 장애 때문에 일어나는 일상생활의 불편함을 줄여 주고 개인의 독립성을 유지하며, 학습 능률의 향상을 통하여 학습 생활의 질적 개선을 이루는 데 있다. 따라서 이들이 시각을 효과적으로 사용할 수 있을 때, 사회에서 보다 나은 독립적인 생활을 할 수 있으며, 학교에서도 보다 학업을 성공적으로 수행할 수 있을 것이다. 그러므로 저시력 학생을 지도하는 교사는 이들이 잔존 시력을 최대한 효율적으로 활용할 수 있도록 가르쳐야 한다. -
점자의 물리적 특성과 정보 매체에 대한 고찰
이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 2 15-31 (17 pages)
프랑스의 브라이유(Louis Braille)가 창안하여 지금까지 전 세계 시각장애인들이 사용하고 있는 점자는 다른 사람의 도움 없이 읽고 쓸 수 있는 유일한 문자 의사소통 수단이다. 때문에 점자를 처음 배우는 초등학교에서 점자지도는 중요하다고 할 수 있다. 우리나라 한글 점자는 박두성선생이 1926년 11월 4일 ‘훈맹정음’이란 이름으로 발표한 이래, 여러 차례의 개정을 거쳐 1997년 12월 17일에 문화체육부 고시 ‘한국점자규정’을 확정하였다(이해균, 2000). ‘한국점자규정’은 한글, 수학, 과학, 음악(국악 및 서양음악),... -
생리,병리학적 접근에 기초한 저시력 학생의 읽기 특성
이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2000, 16집 1 1-22 (22 pages)
1970년대 이전에는 시력이 저하된 모든 경우를 통칭하여 약시라고 부르는 경향이 있었으나, 그 이후부터 미국과 유럽에서는 저시력이라는 용어를 사용하고 있다. 저시력은 수치로 정의하기 보다는 기능적인 상태 및 학습 수행 능력의 장애 정도에 있으며 저시력의 범위를 시력의 수치, 시야의 넓이 등 일률적으로 표시할 수는 없다. 아직 우리나라에서는 약시(amblyopia)와 저시력(low vision)이란 용어가 혼용되고 있는데, 약시는 넓은 의미에서 저시력에 포함될 수 있기 때문에 이 글에서는 저시력이란 용어를 통일해서 사용했다.... -
Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science
Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)
This study compared the characteristics of digital literacy in the 2022 revised science curriculum to the 2015 revised science curriculum for elementary school. In the aspects of the overview, achievement standards, teaching-learning and evaluation method in 2015 and 2022 revised science curriculum documents, the content related to digital literacy was compared. The 2015 revised curriculum offered at the level use of audio-visual tools or Internet data. The 2022 revised curriculum, in contrast,...
