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음악교사전문성 척도 개발 및 인식 수준 분석
홍인혜(In Hye Hong) 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 11 239-267 (29 pages)
이 연구의 목적은 우리나라 중등학교 음악교사의 전문성을 측정할 수 있는 척도를 개발하고 그 인식 수준을 분석하는 데 있다. 이를 위해 선행연구를 종합.정리하여 음악교사전문성의 구성요소를 탐색하여 예비 척도를 제작하고, 397명의 중등학교 음악교사들의 자료를 수집하여 분석하였다. 그 결과 음악교사전문성 척도는 4개 영역에서 6개 하위요소의 총 31문항에 대한 구인 타당도 및 신뢰도가 검증되었다. 또한 연구 결과에 따르면 우리나라 음악교사의 전문성에 대한 전체적인 인식 수준은 성별, 경력, 학력, 학교 규모에 따라서는... -
서울지역 대학주도 방과후학교 (예비)사회적기업 음악교육프로그램 만족도 및 요구분석연구
조원경(Won Kyung Cho), 한정섭(Jeong Seop Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 40 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 1호 9 189-228 (40 pages)
본 연구는 교육부의 정책사업으로 대학주도 방과후학교 (예비)사회적기업 발굴·육성사업을 통해 서울지역의 방과후학교 음악교육프로그램 실시하고 있는 학생 및 교원을 대상으로 만족도 및 요구분석을 실시하였다. 연구결과 수강료 수준에 대한 인식은 대부분 만족하고 있었으며 학생ㆍ학부모의 사교육비 절감에 도움을 주고 있었으며 수업환경에 대한 만족도는 대부분 높게 나타났다. 학생의 교사 만족도와 전체 음악교육프로그램 만족도는 학년이 높아질수록 낮게 나타났으며 전체 음악교육프로그램 만족도는 참여 횟수 와 시간이... -
대학 음악 전공자들의 자기효능감과 연주자신감의 상관관계
장근주(Gun Joo Jang), 심소연(So Yeon Sim) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 4호 5 101-120 (20 pages)
본 연구는 대학 음악 전공자들의 자기효능감이 연주자신감에 미치는 영향과 관계 규명을 위해, 서울시 소재 4년제 A, B 여자대학교 음악대학 학부 재학생들(건반악기, 성악, 관현악전공 1～4학년)을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문내용은 일반적 특성, 자기효능감, 연주자신감의 3영역으로 구성하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 자기효능감은 학년, 전공, 전공경력에서 모두 유의미한 차이를 보이지 않았다. 둘째, 일반적 특성에 따른 연주자신감은 전공경력에서 부분적(연주활동자신감)으로 유의미한 차이를... -
고체의 결정구조를 이용한 STEAM 통합 교육 수업 자료 개발
김종인, 류광수 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 11 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 11 241-251 (11 pages)
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고등학교 지구과학I ‘아름다운 한반도’ 단원 STEAM 교수학습활동의 효과 분석
정원종, 위수민 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 11 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 5 163-173 (11 pages)
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작업기억 검사도구 개발에 관한 소고
손태권, 이광호, 성창근 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 24 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2019, 제 9권 제 3호 4 139-162 (24 pages)
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Development and Application of an Experience Activity Task related to New and Renewable Energies and Energy Conversion in Middle School Technology and Home Economics
Dong-Yeon Park, Kyung Taek Lee 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 14 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2018, 제 8권 제 4호 3 165-178 (14 pages)
9 items on the 5-point scale. Reflecting the expert opinions, the task was improved. In the improvement stage, the preliminary test was applied to 12 students in S Middle School, and the results were reflected and corrected. Finally, the experience task was handled by 50 second grade students in S middle school. the results are as follows. The average response scores of the 5 items of 5 point scale were more than 4 points. It is revealed that this experience activity task improves the interest,... -
뇌기반 학습 특성 척도 개발
채옥현, 권형규 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 9 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2016, 제 6권 제 3호 4 111-119 (9 pages)
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9학년 신경계 영역의 수업에 따른 개념의 지위 중복 분석
고희경, 김영신 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 15 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2016, 제 6권 제 3호 2 85-99 (15 pages)
