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3741.

웹 기반 협동학습에서 학습자간 상호작용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구

김시라, 서순식 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 1호 3 43-61 (19 pages)

김시라, 서순식 저
...
- 4,800원
웹 기반 협동학습에 참여한 학습자를 대상으로 동료 학습자와의 상호작용을 예측하는 요인들이 무엇인지 규명하기 위해 본 연구가 수행되었다. 가설검증을 위하여 학습자 통제소재, 동기수준, 컴퓨터에 대한 태도 및 사용능력, 물리적 환경, 교수자의 지원, 연대감 형성을 선행 연구를 바탕으로 독립변인으로 도출하였고 학습자간 상호작용 정도를 종속변인으로 설정하였다. 그리고 연구 목적을 달성하기 위해 웹 기반 협동학습 프로그램을 개발하였으며, 270명의 고등학생을 대상으로 2주 동안의 웹 기반 협동학습을 실시하였다. 연구...
3742.

대학수학능력시험의 문제은행 구축 및 활용

양길석 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 2호 4 177-199 (23 pages)

양길석 저
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- 5,200원
교육인적자원부가 발표한 『2008 대입개선안』에 따라 2008학년도 수능부터 문제은행을 이용한 출제방식이 일부 영역/과목부터 적용될 예정이다. 그러나 1년 정도밖에 남지 않은 현 시점에서 기본 계획과 세부 추진 방법은 아직도 확정·제시되지 않았다. 이 연구는 새롭게 도입되는 문제은행에 대해 혼란을 막고, 향후 문제은행을 구축·활용할 때 도움이 될 수 있는 방안을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 구체적으로는, 문제은행 도입 정책 취지의 타당성을 검토함으로써 정책의 기대 효과를 재정립하고, 문항 개발, 입력·저장, 선제...
3743.

초등학생의 학년과 성별에 따른 자기결정성 수준이 학업성취도에 미치는 효과

임지현, 류지현 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 7 163-181 (19 pages)

임지현, 류지현 저
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- 4,800원
이 연구는 초등학생의 학년 및 성별에 따라서 자기결정성 수준이 어떻게 달라지고 있으며 동기유형들이 초등학생들의 학업성취도에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 G광역시 7개교 4, 5, 6학년 1,350명이었다. 학습자들의 자기결정성 수준에서 가장 높은 비율을 차지하고 있는 것은 확인된 조절이었고, 외적 조절은 가장 낮은 비율인 것으로 나타났다. 초등학생의 자기결정성 수준에서 학년에 따라서 유의미한 차이를 보이는 것은 외적 조절( F(2,1350)=13.31, p<.01), 확인된 조절( F(2,1350)=4.39, p<.05), 내재적...
3744.

성공지능이론의 교실 수업 적용을 위한 이론적 탐색

이영만 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 6 97-122 (26 pages)

이영만 저
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- 5,500원
이 연구는 오늘날의 대표적인 지능이론인 Sternberg의 성공지능이론을 우리나라의 교실수업에 적용하는 현장적용 연구를 염두에 둔 기초연구로, 성공지능이론과 관련된 선행연구들을 중심으로 다음의 두 가지 연구문제를 다루었다. 첫째, 성공지능이론의 교육적 의미를 파악하기 위해 문화적.사회적 배경을 중시하는 체계이론으로서의 성공지능이론, 성공 지능이론의 개념과 주요 정보처리과정, 학교 교육목표로서의 전문성의 함양 등을 논의하였다. 둘째, 성공지능이론을 적용한 수업의 효과 연구들을 네 가지로 구분하여 제시하고,...
3745.

Instructional Effects of Emotion Regulation Strategies on Academic Achievement and Self-efficacy

Kim , Young Sang 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 2 1-16 (16 pages)

Kim , Young Sang 저
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- 4,500원
This study tested the instructional effects of emotion regulation on achievement and self-efficacy in social studies on 7th-grade middle school students(N = 117, M = 60, F = 57). Emotion regulation strategies were taught to 59 students and 58 students were in the control group. From an ANCOVA controlling for learning anxiety among the upper 25% students of pretest achievement, the experimental group differed from the control group in post-test achievement and self-efficacy among the lower 25%,...
3746.

온라인 학습활동과 학업성취도에 대한 학습자의 성격 특성(Big-Five Personality Trait)의 예측력 검증

강명희, 심혜진, 박미순, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 6 111-132 (22 pages)

강명희, 심혜진, 박미순, 김민정 저
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- 5,100원
본 연구는 학습자 특성이 온라인 학습활동과 학업성취도를 예측하는 변인인지를 조사하기 위해 서울에 소재한 A 대학의 온라인 강좌를 수강한 학부생 67명을 대상으로 11주 동안 연구를 진행하였다. 불안정성, 외향성, 개방성, 수용성 그리고 성실성의 5 요인으로 나타나는 학습자 성격 특성의 예측력은 과제관리, 과제수행, 사회적 활동 및 과제 외 활동으로 구성된 온라인 학습활동과 개별 포트폴리오로 평가된 학업성취도를 대상으로 분석되었다. 그 결과, 성실성(β = .40)과 수용성(β = -.26)은 학습활동 전체를 예측하는...
3747.

전통적 교육방법과 구성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색 ― Whitehead의 ‘교육의 리듬’을 중심으로 ―

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 6 91-107 (17 pages)

허영주 저
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- 4,600원
이 글은 규율에 바탕을 둔 전통적 교육방법과 학습자의 자율에 바탕을 둔 구성적 교육방법의 편향적 활용이 야기하는 문제점을 해결하기 위한 교육방법 통합 활용의 준거로써 Whitehead의 ‘교육의 리듬’을 분석하였다. 그리고 이를 통해 교육방법 통합 활용의 방향과 기준을 만족시키려면 교사가 어떤 역할을 수행해야 하는지를 살펴보았다. Whitehead의 ‘교육의 리듬’의 특징을 분석한 결과, ‘교육의 리듬’에 기초한 교육활동은 자유와 규율의 조화, 창조적 반복을 통한 지적 성장의 가능, 지식의 정확성과 활용성의 겸비, 소극적...
3748.

독서흥미, 독서활동, 학업적 자기효능감 및 사회성이 국어과 학업성취에 미치는 효과

소연희 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 5 75-90 (16 pages)

소연희 저
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- 4,500원
이 연구에서는 독서흥미, 독서활동, 학업적 자기효능감, 사회성, 및 초등학생들의 국어과 학업성취 간의 관련성을 살펴보고, 선행연구들을 기초로 네 가지 가설모형을 설정하여 이를 검증하였다. 본 연구는 경남소재의 초등학교 6학년생 539명을 대상으로 검사한자료를 활용하였다. 그 결과 첫째, 독서흥미와 독서활동, 학업적 자기효능감과 사회성, 독서활동과 사회성이 높은 상관관계를 나타냈다. 또 국어과 학업성취도와는 사회성이 다른 변인들에 비해 상대적으로 높은 정적상관을 보였다. 둘째, 세 가지 가설모형들의 적합지수들을...
3749.

How is Experienced Teachers' ‘Concepts’ for Classroom Management Different from Pre-service teachers'?: A Case Study

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 11 221-240 (20 pages)

Park, Hyu-Yong 저
...
- 4,900원
This paper inquires into how experienced teachers' concepts for classroom management is different from those of pre-service teachers. Rosch (1999) claimed that people's concepts reflects their understanding of their own situation, and is participatory and interconnected media between their mind and the world. This paper claims that, based on this Rosch's theory of concepts, teachers' concepts regarding a classroom situation itself represent the full range of their CrM skills or strategies. To...
3750.

유아 창의적 리더십 측정도구 개발

이경화, 유경훈 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 7 135-161 (27 pages)

이경화, 유경훈 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 신뢰도와 타당도가 확인된 교사용 유아 창의적 리더십 측정도구를 개발하는데 있다. 따라서 유아 리더십과 관련된 문헌 및 선행연구들을 바탕으로 측정문항을 개발한 후, 1차 예비조사를 거쳐 64문항으로 수정하였으며, 2차 본 조사를 실시하였다. 본 조사의 연구대상은 서울 및 수도권 지역의 만 5, 6세반 1,219명의 유아들이었다. 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 상관관계, 확인적 요인분석, Cronbach ? 계수를 통하여 타당도와 신뢰도를 검증한 결과 요인계수, 적합도, 상관계수와 내적합치도는 매우 양호한 것으로...

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