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  • 영어 수업시수 증배 결정의 맥락과 영어성취도에 미치는 영향

    김경년, 김형기 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 1 1-27 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구는 학교자율화 정책으로 학교의 교육과정 편성권이 확대되고 있는 시점에서 서울지역 일반 계 고등학교 영어교과의 수업시수 증배결정의 정책적 맥락과 수업시수 증배가 영어 학업성취도에 미 치는 영향을 도구변수를 활용하여 살펴보았다. 본 연구는 단위학교에 교육과정 편성권한이 확대되더라 도, 단위학교의 교육과정 편성은 학부모와 교원 등 학교 구성원간의 갈등과 타협의 산물이라는 점에 주목하였다. 영어시수를 증배한 학교의 특성을 조사한 결과를 보면 학교장의 교육과정 결정권의 소재 인식, 교과교실제도 시행 및...

  • 조선 禪佛敎의 心性이해와 마음공부론

    정혜정 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 2호 3 51-70 (20 pages)

    • 4,900원
    본 연구는 득통 기화를 중심으로 그의 삼교합일적 심성론 이해와 마음 공부론을 고찰하고자 한 것 이다. 조선 선불교적 전통에서 추구하여 온 인간 완성과 교육의 과제가 무엇이었는지를 파악하여 마음의 평정과 지혜를 갖추는 공부론을 살펴보고자 하였다. 득통 기화는 자신의 스승이었던 무학대사와는 달리 저술을 많이 남겼던 인물이자 유불도 삼교의 관계를 체계적으로 이론화한 사람이다. 그는 유 불도의 근본 가르침을 각각 대본(大本), 진공(眞空), 곡신(谷神)이라 말했다. 그리고 불가를 뿌리, 도가를 싹, 유가를 잎에 비유했다....

  • 대학생의 등록금 부모 의존이 대학생의 직업 준비에 미치는 영향

    김경년 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 2호 1 1-24 (24 pages)

    • 5,300원
    이 연구는 한국직업능력개발원이 구축한 한국교육고용패널 조사를 이용하여 대학생이 대학 등록 금을 전적으로 부모에게 의존하여 대학비용이 외재화(externalization)될 때 대학생의 태도에 나타날 수 있는 현상들을 분석하고 궁극적으로 사회에 진출하기 위한 준비과정에 미칠 수 있는 영향을 고찰 하였다. 이 연구는 대학교육의 보편화로 심각한 수준의 청년 실업과 하향취업(underemployment)이 만 연한 여건에서 대학생들은 더 이상 선택된 집단으로서 노동시장에서 기회가 기다리고 있는 상황이 아 니라 스스로의 가치에 대한...

  • 한 중 청소년의 행복감에 관한 연구

    안도희 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 9 227-255 (29 pages)

    • 5,800원
    위해 한국과 중국에 거주하는 10대 청소년들(초․ 중․고) 각각 1,350명씩 총 2,700명을 연구대상으로 선정하였으며, 이들 중 응답이 부실 한 학생들을 제외한 나머지 2,185명(회수율 80.93%)을 최종분석대상으로 하였다. 본 연구에 사용한 측 정도구는 행복지수, 외향성, 낙관성, 우울증, 자아존중감, 감사, 사회적 지지, 대처 양식 및 학교만족감 척도이었다. 본 연구 결과, 중국의 청소년들이 한국의 청소년들에 비해 행복지수가 유의하게 높으며, 학년이 올라갈수록 행복지수가 낮아져, 초등학생, 중학생, 고등학생의 순으...

  • 유능성과 관계성이 내재동기에 미치는 영향

    김은주, 김민규, 임은비 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 8 193-225 (33 pages)

    • 6,200원
    하 KELS)의 2차년부터 4차년까지의 자료를 이용하여 유능성, 관계성 그리고 내재동기가 시간의 흐름 에 따라 어떻게 변화하는지 이차 잠재성장모형(second-order latent growth model)을 통해 구조적 관 계를 분석하였다. 우선 변인간의 관계 검증에 앞서 유능성과 관계성, 내재동기가 각각 시간에 흐름에 따라 변화하는 양상을 살펴보았다. 유능성과 관계성은 시간의 흐름에 따라 조금씩 증가하는 반면, 내 재동기는 시간의 흐름에 따라 감소하였다. 이것은 변화율의 통계적 검증을 통해 얻어진 결과로 단순히 시간의 변화에 따른 변화가...

  • 학교 다문화교육의 성격 및 목표 체계화에 관한 연구3

    전재영 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 6 131-159 (29 pages)

    • 5,800원
    본 연구는 학교 다문화교육의 성격 및 목표 체계화를 위해 한국의 특수성이 반영된 성격과 목표 규정에 초점을 둔 것이다. 그 동안 다문화교육은 성격과 목표 규정은 제쳐둔 채 교육내용 및 지도방법 탐색에만 매달려 결국 학교 현장의 다문화교육이 혼란에 빠지는 결과가 초래되었다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 교과교육학의 이론을 활용하여 학교 다문화교육의 성격과 목표를 규정하고자 하였다. 우선 교과교육학의 이론을 활용하여 교과교육학적 체계화의 기본 방향을 설정한 후 이에 따라 체계화 모형을 정립하였다. 본격적인...

  • 긍정적 도덕정서로서 고양, 감사, 감탄과 친사회적 행동의 관계

    강인구 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 4 81-104 (24 pages)

    • 5,300원
    & Haidt, 2009). 특히, 대표적인 긍정적 도덕정서인 고양, 감사, 감탄에 대한 연구는 각각의 개별 도덕정서에 대한 연구가 주류를 이루고 있 다. 본 연구는 이점에 착안하여 행복과 긍정적 도덕정서의 차이점을 탐색하고, 긍정적 도 덕정서인 고양, 감사, 감탄의 공통점과 차이점을 분석하였으며, 이들 정서의 친사회적 행 동과의 관계를 분석하고자 하였다. 연구방법은 연구대상의 도덕정서 관련 경험을 회상하 도록 하여 행복과 세 가지 도덕정서의 구별되는 육체적 감각을 분석하고, 세 가지 도덕정 서 각각의 구별되는 육체적 감각도...

  • 자기조절전략, 성취목표지향과 대학생의 학습양식간의 관계*

    서미옥 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 3 55-79 (25 pages)

    • 5,400원
    Oxford(1993)의 11가지 학습양식을 이용하였다. 연구대상자로 224명의 대학생을 대상으로 자료가 수집되었으며 Pearson의 적률 상관, 단계적 중다회귀분석, 다변량분석이 실시되었다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 11가 지의 학습양식과 자기조절전략, 성취목표지향은 중간 혹은 낮은 상관을 보였다. 자기조절전략과 성취목 표지향의 하위변인들 중에서 일부만이 학습양식과 관련이 있었다. 개인의 학습양식이 이들 변인이외에 다른 변인들에 영향을 받는지를 추후에 더 탐색할 필요가 있는 것 같다. 둘째, 학업성적에 따라...

  • 대학생용 유교적 인성 척도 개발

    김명순, 김성희 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 2 27-53 (27 pages)

    • 5,600원
    상담심리 전문가 3명으로부터 내용타당도를 검증받아 59개 문항으로 2차 예비척도를 구성하였다. 대 학생 886명을 대상으로 자료를 수집하여 요인분석한 결과 최종적으로 4요인 34개 문항으로 구성된 척도를 개발하였다. 요인 1은 자기인지(10개 문항), 요인 2는 자기행동(7개 문항), 요인 3은 대인행동(10개 문항), 요인 4는 대인인지(7개 문항)로 명명하였다. 개발된 척도의 신뢰도 검증에서는 척도 전체의 Cronbach의 α계수는 .880으로, 4개 하위요인 각각의 Cronbach의 α계수는 .725～.894로 나타났다. 대학생 189명을 대상으로 4주...

  • 일제강점기 초기 학부형의 사회적 신분에 대한 일고찰

    김동환 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 1 1-26 (26 pages)

    • 5,500원
    22년까지의 사회적 신분에 관한 정보를 분석하여 일제초기 학부형의 사회적 신분에 대한 일반적인 경향과 그 특징을 알아보려고 하였 다. 첫째, 고등보통학교 학부형이 가장 양반 비중이 높고, 다음으로 실업학교, 보통학교, 실업보습학교 순으로 나타났다. 다만 이는 지역을 고려하여 해석되어야 한다. 둘째, 지역을 북선과 남선 지역으로 구분했을 때, 주로 남선 지역으로 볼 수 있는 충청도, 경상북도 전라북도 등에서 양반 비중이 높게 나 타났다. 셋째, 공사립 간에는 보통학교의 경우는 사립학교가 양반 비중이 높은 경향이 있었다....

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