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381.

중등학교 교감의 퍼실리테이션 역량이 교사리더십, 학교조직문화, 조직몰입 및 학교조직효과성에 미치는 영향

정연수, 최은수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 7 151-173 (23 pages)

정연수, 최은수 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 중등학교 교감의 퍼실리테이션 역량이 교사리더십, 학교조직문화, 조직몰 입 및 학교조직효과성에 미치는 영향을 분석하는 것이었다. 이를 위해 서울특별시교육청 소 속 중등학교 교사 960명을 대상으로 설문조사 후 최종 843부를 AMOS 18.0과 SPSS 18.0을 이 용하여 분석하였다. 분석 결과 교감의 퍼실리테이션 역량은 교사리더십과 학교조직문화에 직접적인 영향이 있 는 것으로 나타났다. 또한 교감의 퍼실리테이션 역량은 교사리더십과 학교조직문화를 매개로 조직몰입에 간접적인 영향이 있었으며, 교사리더십과...
382.

교사의 학생 이해 및 소통 수준 분석

김정원, 신철균 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 6 129-149 (21 pages)

김정원, 신철균 저
...
- 5,000원
본 연구는 한국 초, 중, 고등학교 ‘교사의 학생 이해와 소통’ 수준을 파악하여 그것이 한국 의 학교교육 현실 이해에 주는 시사점을 추출해 보고자 하는 목적으로 진행되었다. 이해는 인지적, 공감적 이해로, 소통은 질적, 양적 소통으로 그 영역을 구분하여 교사의 학생 이해 수준과 학생과의 소통 수준을 묻는 설문지를 개발하여 전국 초, 중, 고등학교 1,000명의 교사 와 그들의 담임학생 2,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 응답 자료를 분석한 결과, 전체적으로 초, 중, 고등학교 학생과 교사들은 담임교사의 학생 이해 및...
383.

A Study on Students' Understanding of Appropriate Technology

Han Seungho, Kim Namsoo, Moon Jihyun 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 1 1-13 (13 pages)

Han Seungho, Kim Namsoo, Moon Jihyun 저
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- 4,200원
This paper aims to explore, as a research on education for appropriate technology, how middle and high school students in Korea understand the characteristics of appropriate technology, which is not value-neutral, but directed towards environmental protection and local sustainable development. To this end, as part of an education programme for appropriate technology, a specific activity of evaluating appropriate technology was developed, where participating students took time to learn about the...
384.

에너지변화 교육용 액션게임 템플릿

정찬용 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 6 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 11 211-216 (6 pages)

정찬용 저
...
- 3,000원
피교육자에게 동기를 부여하고 성취감을 높이기 위하여 교육자들은 효율적인 보조도구 활용에 관심을 가지고 있다. 교육용 게임도 그러한 목적을 달성하기 위하여 주목받는 도구 중의 하나이다. 이 논문에서는 교 육 콘텐츠 제작 경험이 적은 교육담당자가 에너지변화 교육에 활용할 수 있는 교육게임을 직접 구현할 수 있 도록 지원하는 템플릿을 제안한다. 인지도 있는 게임의 추상적 기능들로 구성된 정규화 메서드들을 이용하여 새로운 교육용 게임을 구현할 수 있다. 게임을 기능 단계들로 분할해가면서 정규화 메서드를 수립하는...
385.

에너지기후변화 교사연구회의 에너지기후변화교육 교사효능감 분석

이성희 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 1호 6 45-51 (7 pages)

이성희 저
...
- 3,000원
본 연구는 에너지기후변화라는 교육 콘텐츠를 가지고 약 1년간의 에너지기후변화교육 교사연구회 활 동이 에너지기후변화 교육 및 교사들의 전문성에 어떠한 영향을 끼쳤는지에 대한 효과를 분석하였다. 에너지 기후변화교육 교사 연구회는 초중등 및 대안학교 교사를 대상으로 2014년 13개 팀의 교사 40명을 대상으로 운영하였으며, 교사연구회에 참여한 교사들의 자기효능감에 초점을 두어 설문 조사를 실시하였고, 연구결과를 발표하고, 반구조적인 면담을 통해 연구 결과를 도출하였다. 연구결과, 개인적 에너지기후변화교육 교수효능...
386.

Renewable Energy Education: An Example of Implementation

Park DoYong, Jo Jin 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 17 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 10 89-105 (17 pages)

Park DoYong, Jo Jin 저
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- 4,600원
The purpose of this paper is three-fold: First, given the limited energy resources worldwide, the world is concerned about the depletion of fossil fuels and makes an orchestrated effort to discover alternative energy resources across countries. Thus, with the relevant review of literature, the paper stressed the importance of energy education in K-12. Second, with a lack of appropriate energy education curriculums and activities for renewable energy education, this paper introduced an...
387.

학교차원 긍정적 행동지원 적용을 통한 위기학생 예방 및 지원 방안 모색

박계신 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 28 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 2 23-50 (28 pages)

박계신 저
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- 5,700원
본 연구는 학교 기반의 위기학생 예방 및 지원 방안을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 학생정신건강행태와 위기학생 현황을 살펴보았고, 위기학생 예방 및 지원을 위한 교육부 정책 과제인 학교안전통합시스템(Wee프로젝트)의 현황과 한계를 알아보았다. 아울러 학교차원 긍정적 행동지원의 특징과 위기학생과 정서․행동장애학생들을 대상으로 한 학교차원 긍정적 행동지원의 성과를 고찰하였다. 연구 결과 우리나라 청소년의 스트레스 인지율, 우울감 경험률 및 사망원인 중 고의적 자해(자살)율과...
388.

개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 지적장애 초등학생의 수업 방해 행동에 미치는 영향

김정기, 한상민, 박은수, 권혁상, 백운미, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

김정기, 한상민, 박은수, 권혁상, 백운미, 백은희 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 초등부 지적장애 및 중복장애를 가진 학생들 의 수업 방해 행동에 미치는 영향을 검증하고자 하는 것이었다. 연구대상은 특수학교에 재학 중인 초등 학교 3학년 학생으로, 학생 A는 지적장애 1급과 시각장애 1급, 학생 B는 지적장애 2급을 가지고 있으며 담임교사가 중재를 의뢰하였다. 본 연구는 단일대상 연구방법으로 두 대상자에 대한 참여자간 중다 기초 선 설계를 사용하였다. 또한 기능적 행동평가에 따라 수업 중 양손으로 책상을 두드리는 소리내기 행동 과 자리이탈...
389.

An Evaluation of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) Model in a Community Preschool Classroom

Laura L. Kulikowski, Kwang-Sun Cho Blair, Rose Iovannone, Kimberly Crosland 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 22 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

Laura L. Kulikowski, Kwang-Sun Cho Blair, Rose Iovannone, Kimberly Crosland 저
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- 5,100원
This study evaluated the use of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) model, an individualized behavior intervention process, with two teachers and two 4-year-old children in a community preschool classroom. A multiple baseline design across routines was employed to assess teachers’ implementation of the PTR intervention and changes in child behavior. Additional measures associated with the PTR process and outcomes, such as procedural integrity and social validity, were obtained. The results...
390.

커뮤니티형 부모교육 프로그램의 사회적 임팩트에 대한 탐색적 연구

정효정, 이성아, 김민정 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 3호 3 53-75 (23 pages)

정효정, 이성아, 김민정 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 커뮤니티형 부모교육 프로그램이 사회적 임팩트의 관점에서 참여자들의 개인의 삶, 가족의 삶, 나아가 사회 안에서의 변화를 만들어가는 데 어떻게 이바지하였는가를 참여자들의 인식을 토대로 규명하는 것이다. 이를 위하여 커뮤니티형 부모교육 프로그램 참여자 22명을 대상으로 인터뷰를 진행하고, 이를 질적으로 분석하여 탐색적 결과를 도출하였다. 커뮤니티형 부모교육 프로그램 참여자들은 개인적 차원에서 정신적·영적 건강, 신체적 건강, 타인과의 관계, 커뮤니티, 공동체, 취미생활, 커리어(진로),...

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