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3931.

초등체육에의 서사적 접근 왜 필요한가? : 서사적 초등체육교육론 서설

서장원, 이덕영 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 14 147-157 (11 pages)

서장원, 이덕영 저
...
- 4,000원
무더운 6월 중순의 어느 날, 3교시 체육 수업 시간이다. 운동장에 초등학교 5학년 학생들이 가지런히 모여 준비체조를 하고 있다. 준비체조가 끝나자마자 선생님이 체육복에 모자를 쓰고 학생들 앞에서 인사를 받는다. 선생님은 오늘 할 수업에 대해 간단히 설명을 한다. 그리고 반을 두 팀으로 나누어 축구 경기를 시작한다. 학생들은 땀을 흘리며 축구 경기를 하고 선생님은 학생들 속에 섞여 심판을 보고 있다. 30여분의 시간이 흐르고 선생님은 게임이 끝났음을 알려주고 학생들은 정렬을 한다. 선생님은 학생들에게 ‘축구 경기가...
3932.

초등학교의 수련활동 시설 선택정보 분석과 최적의 선호모형 개발

문제민, 정기호 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 8 85-95 (11 pages)

문제민, 정기호 저
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- 4,000원
학교교육은 평생에 걸친 학습을 뒷받침하는 힘을 기르는 장이 되어야 한다. 일상생활 속에서 무의도적으로 이루어지는 것이 아니라, 일상생활과 상대적으로 독립된 시간과 장소에서 의도적이며 영속적으로 행해져야 하고, 이는 완결점이 아닌 각 방면에 있어서 여러 가지 유형으로 학습할 수 있는 기초를 다지는 장이어야 한다(차갑부, 1997). 유네스코에서는 학교교육의 역할을 평생교육의 필요성을 인식시키고, 도야성을 높이며 다양한 학습기회를 활용하는 힘을 기름과 동시에 배운 것을 생활에 적용하기 위한 학교 내외에서의 생활과...
3933.

초등학교 체조단원에서의 창의력 신장을 위한 교육모형 구안 및 적용 가능성 탐색

남석희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 7 71-83 (13 pages)

남석희 저
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- 4,200원
스포츠 교육모형(sports education model)은 경기에 참여할 수 있는 충분한 기능을 갖고 복잡한 경기 상황에 따른 적절한 전략을 이해하고 실행할 수 있는 유능한 스포츠인, 스포츠의 규칙, 의식, 전통을 이해하고 실행할 수 있는 박식한 스포츠인, 스포츠 문화를 보존하고 보호하며 강화시킬 수 있는 방향으로 행동하고 참여하는 열정적인 스포츠 인으로 육성함을 목적으로 하는 수업모형이다(Siedentop, 1994). 체육수업에서 스포츠교육모형은 스포츠 참여를 통하여 학생들이 페어플레이 정신을 인식하고, 다양한 스포츠 영역에서...
3934.

도서벽지 초등학생의 태권도 수업에 대한 인식

이상훈, 김성곤 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 3 23-35 (13 pages)

이상훈, 김성곤 저
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- 4,200원
태권도는 우리 민족의 문화와 환경 속에서 조직화되고 체계화된 전통 무예로서 오늘날에는 범세계적인 스포츠로 각광 받고 있으며, 제7차 초등학교 체육과 교육과정에서도 5학년의 민속 활동 영역에서 가르치도록 되어 있다. 태권도에서 수련은 신체활동이며 동시에 정신수행과 관련을 맺고 있다. 즉 태권도는 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강, 호신을 위한 기술 습득, 바른 생활 태도의 형성 등을 목적으로 하고 있다. 훈련 방법과 과정 또한 매우 엄격하고 절제가 있으며 많은 노
3935.

초등학교 초임교사의 스키동호회 활동을 통한 교직생활의 변화

이정택, 장용규 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 8 99-110 (12 pages)

이정택, 장용규 저
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- 4,100원
현대 사회의 특징 중 하나로 꼽을 수 있는 여가 중심으로의 삶의 모습은 한국 사회의 여러 곳에서 목격된다. 예를 들어, 근무 시간의 단축, 주 5일 근무제의 단계적인 시행, 국민 개개인의 여가 비용의 비약적인 증대 등은 여가 중심의 생활을 나타내는 지표라고 할 수 있다(이철원, 2002). 이러한 생활환경의 변화에 따라 여가 활동으로서의 스포츠가 현대인의 삶의 일부분으로 자리 잡게 되었다. 현대인은 보다 나은 삶을 영위하기 위한 노력의 일환으로 각종 생활체육활동 참가를 매우 중요한 삶의 한 영
3936.

초등교사의 체육교육 가치정향 차이에 따른 교수행동 분석

안양옥, 백인선 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 5 58-73 (16 pages)

안양옥, 백인선 저
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- 4,500원
일반적으로 학교에서의 교육과정은 넓은 의미에서 볼 때 ‘학교의 후원 아래 행해지는 모든 경험’으로 정의될 수 있으나 좁은 의미로는 ‘교사들이 체계적으로 계획해 놓은 공식적인 경험’이라 할 수 있다(강신복, 1994). 이러한 교육과정은 시대적, 사회적 요구와 교육의 사회적 가치에 의해 강조점과 초점, 실천적 합의에 의해 변화해왔다. 체육에서의 교육 과정은 크게 이념적 수준, 문서적 수준, 실천적 수준으로 나눌 수 있는데 첫째, 이념적 수준은 올바른 체육교육의 모습을 규정하고 목적 달성을 위한 내용과 방법, 평가를...
3937.

초등학교 초임교사들이 체육수업에서 느끼는 세 가지 고충

손준구 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 18 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 4 41-58 (18 pages)

손준구 저
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- 4,700원
흔히들 예체능 교과를 지도하는 게 어렵다고 하는데 그건 저도 그렇죠. 제 경우엔 체육이 가장 부담스러워요. 제자신이 워낙 몸치라 설상가상으로 애들까지 속을 썩여요. 애들이 운동장에만 나가면 아주 산만해지고 말을 듣질 않아요. 어떤 땐 얼차려(비폭력적 체벌)주다가 그만 수업시간을 절반도 더 까먹었어요. 그럴 땐 정말 왕짜증이죠. 정말 어찌해야 애들도 저도 즐겁게 수업 할 수 있을지 초등학교 5학년 학급담임을 맡고 있는 김미영의 하소연이다. 그녀는 2005년 현재 교직
3938.

유치원교사들의 신체표현 영역에 대한 인식과 체험

김희영, 김은희, 박경혜 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 2 15-25 (11 pages)

김희영, 김은희, 박경혜 저
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- 4,000원
오늘날 우리나라에 있어서 유아교육의 중요성은 날로 강조되고 있다. 유아기의 지적・정서적・심동적 발달이 청소년기뿐만 아니라 성인기까지도 지대한 영향을 미치기 때문이다. 이러한 유아기의 성장발달에 필요한 교육적 경험은 취학이전의 유치원을 중심으로 제공되고 있으며, 이러한 교육의 핵심은 유치원의 적합한 프로그램을 진행하는 유치원 교사들에게 있다가고 해도 과언이 아니다. 이런 의미에서 유치원 교사들은 유아에 적합한 프로그램을 수행할 수 있는 전문성을 갖추는 것이 중요하다.
3939.

창작무용이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향

유은실, 이강순 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2007, 제 13권 제 1호 8 81-93 (13 pages)

유은실, 이강순 저
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- 4,200원
인간의 여러 본성 중 하나는 춤을 추는 것으로 이는 자연스러운 현상이고, 특히 어린이들은 몸을 마음껏 움직이는 것과 자신이 생각한 대로 표현할 수 있는 것에 커다란 기쁨을 맛본다. 어린이들을 위한 학교에서의 무용교육은 예술로서의 완전함이나 창작을 목표로 하는 것이 아닌 창의적인 무용 활동을 통한 어린이들의 인성에 미치는 효과에 그 목표를 둔 전인교육의 한 수단이다(송민경, 1991). 따라서 초등학교에서의 창작무용 학습은 왕성한 성장발달을 요구하는 학생들에게 자기생각을 표현하려는 마음과 예술적 자질을 함양시키는
3940.

어머니의 정서표현 양가성과 유아의 또래유능성 간의 관계에서 유아 정서조절능력의 매개효과

박은아, 김연수 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 4 61-78 (18 pages)

박은아, 김연수 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 어머니의 정서표현 양가성과 유아의 또래유능성 간의 관계에서 유아의 정서조절능력의 매개 효과를 검증하는 것이었다. 이를 위해 J지역 J시와 W군의 어린이집 및 유치원에 다니는 만 3-5세 유아(남 147명, 여 168명)의 어머니 315명과 유아가 다니는 기관의 담임교사 24명을 대상으로 어머니 보고를 통하여 어머니의 정서표현 양가성과 유아의 정서조절능력을, 유아의 담임교사 보고를 통해서 유아의 또래유능성을 측정하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 정서표현 양가성과 정서조절능력...

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