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441.

근거 이론을 활용한 초등교사 소진 및 대처 과정에 대한 연구

허난설 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 4 73-101 (29 pages)

허난설 저
...
- 5,800원
본 연구는 초등 교사들이 경험한 소진 및 대처 과정을 근거 이론적 접근을 통하여 이해하 고, 초등 교사 소진 예방을 위한 정책과 상담 서비스에 대한 요구를 탐색하는데 목적을 두었 다. 이에 총 12명의 초등 교사를 대상으로 구두 면접 또는 전화 통화 등을 통한 심층 면접이 이루어졌다. 연구 결과, 소진의 인과적 조건으로는 총 4가지 주요한 원인군(과중한 업무, 통제 불가능한 아동들, 학부모나 학교 관리자의 관계적 폭력, 안전사고, 소송 등 사건 관련 트라우 마)이 있는 것으로 나타났다. 소진되었다고 인지한 기간 동안...
442.

초등교사들의 과학교수 자기 효능감과 과학 관런 배경 및 경험에 관한 질적 연구

박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 7 123-150 (28 pages)

박성혜 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 과학교수 자기 효능감이 높은 초등학교 교사들과 효능감이 낮은 교사들의 과학과 관련된 배경과 경험이 어떻게 다른지를 질적 연구 방법으로 조사하는 것이다． 과학교수 자기 효능감을 측정할 수 있는 측정도구로 초등학교 교사들 250명을 대상으로 조사하여， 효능감이 높은 5명과 효능감이 낮은 5명을 선정하였고， 총 10명을 대상으로 그들의 과학과 관련된 배경과 경험이 어떻게 다른지를 각각 질적 분석 연구하였다． 그 결과는 효능감이 높은 교사들은 모두 과학과 관련된 긍정적인 경험으로 인하여 효능감에...
443.

구성주의 교사교육을 통한 유아과학 교수 절차 개발에 관한 분석연구

안부금 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 8 175-201 (27 pages)

안부금 저
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- 5,600원
본 연구는 유아과학교육의 구성주의 관점에 대한 이해와 올바른 실천을 위해 구성주의 과학교수 절차 모형을 탐색해 보고 실제 이 모형을 적용한 사례를 소개함으로써 구성주의 관점의 현장 적용 가능성을 탐색하고자 한다. 이를 위해 추후 연구모임으로 구성된 교사 7명을 대상으로 12주간의 구성주의 교사교육이 실시되었으며, 연구결과 구성주의 과학교수 절차로 사전활동 하기→직접 관찰 및 자유탐색 하기(자유롭게 놀기)→과학활동 평가 및 경험 공유하기→심층적 탐색 및 경험 공유하기→확장 및 통합 활동하기가 순서대로...
444.

'이데올로기론' 적 관점에서 본 교장임용제 논쟁의 분석

정진곤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 9 209-229 (21 pages)

정진곤 저
...
- 5,000원
이 연구는 현재 교원단체와 학부모단체들을 중심으로 논란의 대상이 되고 있는 교장임용제의 쟁점을 분석하고, 이러한 논란의 원인에 대하여 분석하였다. 전교조 등은 현행 교장승진제를 전면적으로 철폐하고 교장선출보직제로 전환할 것을 주장하고 있다. ‘좋은 교사모임’은 능력과 자질을 갖춘 교사들 가운데 공모를 통하여 교장을 선출할 것을 제안하고 있다. 이에 비하여 교총은 현행 교장승진제도가 약간의 문제점이 있기는 하지만, 교직경력을 20여년 정도로 낮추고, 평가항목 등을 개선하여 현행제도의 기본적인 골격을 유지할...
445.

NVivo를 활용한 전문가 교사와 예비 교사의 시각화 과정 특성 비교 분석 연구

허균 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 10 209-230 (22 pages)

허균 저
...
- 5,100원
정보와 자료가 급증하는 현대사회에서 교사의 역할은 단순 정보 전달에서 지식을 재창출하고 공유하는 활동이 기대된다. 특히, 교수학습 활동 현장에서 의도된 정보를 제공하기 위해서 직접 수업을 설계하고 자료를 준비한 풍부한 경험의 교사들은 그렇지 못한 예비교사에 비해 효과적이고 효율적인 접근을 한다.본 연구에서는 전문가 교사 3인과 초보자 예비교사 3인을 대상으로 수업활동을 위한 자료 제작과정에서 초기 아이디어 스케치 과정을 비디오로 녹화하여 컴퓨터 활용 질적분석도구인 NVivo를 활용하여 분석하였다. 전문가와...
446.

활동 및 과제의 분석을 통한 고등학교 수학교사의 교수학적 지식에 대한 연구

조성민, 노선숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 34 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 16 385-418 (34 pages)

조성민, 노선숙 저
...
- 6,300원
교사 지식은 단일한 요소가 아니라 통합적, 기능적으로 이루어진 조직체로서 학자에 따라 다르게 정의되고는 있으나 교실 수업에서 실제적인 영향력을 가진 것으로 간주된다. 즉, 교사의 지식은 가르치는 방법, 수업의 내용과 과정, 학생의 학업성취 등에 직간접적인 영향을 미치며, 교사가 수업을 계획하고 과제를 선택하고 학생을 평가하는데 중요한 역할을 한다. 특히 교과 내용을 가르칠 수 있도록 재조직하는 것과 관련된 교수학적 지식의 중요성은 최근 들어 더욱 부각되고 있다. 그러나 교사의 지식에 영향을 주는 요소들은...
447.

교사 - 자녀의 동일학교 배정에 관한 인식 - 고교 비평준화 지역인 K지역을 중심으로 -

조인진, 김병주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 3 51-70 (20 pages)

조인진, 김병주 저
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- 4,900원
본 연구에서는 현재 고교 비평준화 지역인 K지역을 대표하는 C, W, K 시의 중고등학생, 대학생, 학부모, 교사, 교육관리자들을 대상으로 교사-자녀의 동일학교 배정에 관한 일반 의식조사를 실시하였다. 조사 자료에 기초하여 학생평가의 공정성과 해당교사에 대한 신뢰여부 및 현행 인사제도에 관한 의견들을 분석해 봄으로써 학교사회에서 교사들의 상호공조 현상에 대한 인식과 문제점을 조명해 보고자 하였다. 분석결과, 학생, 학부모, 교사 모두가 교사 자녀의 동일학교 배정에 대해 부정적인 시각을 가지고 있었다. 즉, 해당...
448.

학교의 학습조직화 저해요인에 대한 질적 연구:대학입학사정관제 도입에 따른 적응적 학습을 중심으로

이주연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 12 269-294 (26 pages)

이주연 저
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- 5,500원
이 연구는 외부 교육환경 변화에 적응하기 위해 학교가 조직학습을 시도하는 과정에서 어 떠한 어려움을 당면하게 되는지 살펴봄으로써, 학교를 학습조직으로 구축하기 위한 시사점을 모색해보려는 데 목적을 가지고 있다. 이를 위해 최근 고등학교 교사들의 새로운 관심사로 부각되고 있는 ‘대학입학사정관제의 도입’을 조직이 적응해야 할 외부환경 변화로 간주하고, 대학입학사정관제에 대응하기 위해 노력하고 있는 전국 11개 고등학교를 대상으로 질적연구 를 수행하였다. 분석결과, 조직이 외부변화에 대응하기 위해 적응적...
449.

문장완성을 통해 알아본 에너지에 대한 초등학생의 인식 및 태도

권혜선, 남미리, 민아현, 현명주 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 3 79-90 (12 pages)

권혜선, 남미리, 민아현, 현명주 저
...
- 4,100원
이 연구는 초등학생용 에너지 문장완성검사 문항을 개발하고, 이를 통해 에너지에 대한 초등학생의 심층적인 인식과 태도를 알아보는 것에 목적이 있다. 이 연구를 수행하기 위해 문장완성검사의 이론을 개관하고, 에너지 개념, 에너지 문제, 에너지 문제 해결의 세 범주로 구분하여 초등학생용 에너지 문장완성검사 21문항을 개발하였으며, 이를 통해 초등학교 4학년 학생 148명을 대상으로 에너지에 대한 인식과 태도를 조사하고 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 에너지 종류와 사용, 특성과 관련하여 에너지 개념을 인식하고 있었고,...
450.

A Critical Analysis of Standards-Based U.S. Middle School Textbook in Terms of Energy Concept

박도영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 19 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 9 199-217 (19 pages)

박도영 저
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- 4,800원
The U.S. science education went through reforms in 1990s and resulted in producing the National Science Education Standards (NSES). A middle school science curriculum, Investigating Earth Systems was newly developed based on the standards. The purpose of this study was to examine how congruent the standards-based science textbook is with the visions of the standards and what characteristics it has. Two instruments were used in analysis: Textbook Questioning Style Assessment Instrument (TQSAI)...

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