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4641.

PTSD의 인지행동치료

김명식 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 17 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2009, Vol.1 No.1 4 45-61 (17 pages)

김명식 저
...
- 4,600원
외상후 스트레스 장애(Posttraumatic Stress Disorder; 이하 PTSD)는 복잡하고 현대화된 사회속에서 누구나 경험할 수 있는 장애이다. PTSD의 주된 임상양상은 고통스런 정서가 동반되는 반복적이고 침투적인 외상적사고의 재경험(반복되는 고통스런 이미지, 꿈, 악몽 등), 외상과 관련된 자극에 대한 회피 또는 관련된 반응의 마비(numbness), 지속적인 과각성상태(성마름, 놀래기, 수면장애) 등이다. 보통 PTSD에는 외상과 관련된 불안과 회피 이외에도, 죄책감, 수치, 우울, 일반불안 등의 부정적인 정서가 동반된다(민성길, 2005)....
4642.

마음챙김 명상에 기초한 인지치료 연구의 현황과 쟁점

최미례 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 14 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2009, Vol.1 No.1 3 31-44 (14 pages)

최미례 저
...
- 4,300원
마음챙김에 기초한 인지치료(MBCT)는 우울증의 재발을 방지하기 위하여 최근에 개발된 프로그램이다. MBCT는 인지치료와 마음챙김에 기초한 스트레스 감소 프로그램을 통합한 것이다. 아직 이 영역에서 많은 연구가 이루어지지는 않았지만 지금까지의 연구 결과들은 유의한 효과가 있는 것으로 나타나고 있다. 본 연구는 인지치료의 관점에서 MBCT가 개발된 배경을 살펴보고, 지금까지의 MBCT에 대한 연구들을 검토하여 문제점들을 찾아보려고 하였다. 이러한 과정을 통해 연구시 유의할 사항과 앞으로 MBCT에 대한 연구의 방향성을...
4643.

로샤 검사에서 경계선 성격장애의 대상관계

신민섭, 박세란 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 13 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2009, Vol.1 No.1 2 17-29 (13 pages)

신민섭, 박세란 저
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- 4,200원
상호 자율성 척도 (MOA)는 대상 관계의 질을 평가하기 위해 가장 널리 사용되는 방법 중의 하나이다. 본 연구에서는 로샤 검사 상에서 MOA와 다른 척도를 사용하여 정신과 입원 환자들을 대상으로 대상 관계의 수준, 정신 병리의 심각성 및 대처 방략 간의 관계와 대상 표상의 발달적 수준에 대해 알아보았다. 연구 대상은 경계선 성격 장애 환자 13명, 정신분열병 환자 14명, 주요 우울장애 14명, 총 41명으로 구성되었다. 연구 결과, 경계선 성격 장애 환자가 다른 두 집단에 비해 더 높은 MOA 척도 점수를 보였고, MOA 척도로 평가된...
4644.

부정적 스트레스와 자살사고 및 우울과의 관계 고찰

박경 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 16 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2009, Vol.1 No.1 1 1-16 (16 pages)

박경 저
...
- 4,500원
본 연구는 문헌고찰연구로서 두 가지 연구주제에 관해 검토해 보고자 하였다. 첫 번째 연구주제는 자살사고에 영향을 미치는 변인들은 무엇이며 이들의 관계는 어떠한가? 두 번째 연구 주제는 부정적 스트레스와 우울에 영향을 미치는 변인들은 무엇이며, 이들의 관계는 어떠한가? 선행연구를 통해 우선 자살사고에 직접 영향을 미치는 변인인 부정적 스트레스와 부정적 스트레스와 우울에 관여하는 자존감, 무망감, 사회적 문제해결 등을 살펴보았다. 그 다음으로 스트레스와 우울간의 관계를 중재 혹은 매개하는 변인 가운데...
4645.

Special Education Policy in Nepal: A Critical Review from Policy Theory

Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 11 219-240 (22 pages)

Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 저
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- 5,100원
special education policies formulated before 1996 focused on normative dimension but the policies introduced between 1996 to 2016 emphasized on normative and structural dimensions with clear ideological shift in education. Conclusion: Finally, Inclusive Education Policy-2017 has emphasized highly on constituent and technical dimension and attached value to normative and structural dimensions as before. Thus, currently developed policy has attempted to encompass all dimensions of policy theory.
4646.

대학생의 비판적 사고성향과 비판적 사고기능의 관계 및 개인특성에 따른 집단별 일반화 가능성 분석

박수미, 박지회 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 7 137-158 (22 pages)

박수미, 박지회 저
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- 5,100원
연구목적: 연구는 대학생의 비판적 사고성향과 비판적 사고기능 간의 관계를 검증하고 이들 간의 관계가 선행연구를 통해 영향요인으로 알려진 개인특성(성별, 학년, 전공계열, 학업성취)에 따라 차이가 있는지를 분석하고자 하였다. 연구방법: 두 가지 연구문제를 설정하여 수도권 대규모 사립대학인 A 대학에 재학 중 인 2~4학년 학생들을 대상으로 A 대학에서 자체 개발된 비판적 사고성향 검사를 실시하였고, 사고기능을 측정하기 위해 K-CESA의 종합적 사고력 검사를 실시하였다. 최종 분석 대상은 231명이었다. 연구문제 해결 을...
4647.

국내 대안교육 및 대안학교 관련연구 동향분석: 1997년부터 2005년까지

김민채, 김영환 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 11 251-273 (23 pages)

김민채, 김영환 저
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- 5,200원
밝히지 않고 수행된 연구(52.2%), 특성화(15.0%), 모든 유형의 대안학교(7.7%) 등으로 높게 나타났다. 셋째, 연구목적에 따른 구분은 실증적(50.6%) 연구와 이론적(49.4%) 연구가 거의 같았고, 연구방법은 문헌 (47.8%), 질적(23.5%), 양적(21.9%), 혼합연구(6.9%) 순이었다. 넷째, 연구주제는 교육개념(24.3%), 교육내용 (3.5%), 교육방법(0.4%) 순 이었다. 결론: 연구동향 분석 결과 초기 관련연구는 이론적 연구에 집중해있었던 반면 시간이 흐름에 따라 새로운 이념, 세계관, 내용 그리고 실제적 방법의 구현에 관심이 집중되고 있었...
4648.

건축설계 아이디어 촉진을 위한 창의적 사고기법 적용 과정에 관한 연구

이순주 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

이순주 저
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- 5,000원
연구목적: 본 연구에서는 대학의 전공수업에 창의적 사고기법을 적용하여 학생들이 해결해야하는 문제상황 들을 새롭고 남다른 사고전략으로 접근하도록 이끌어 주고자 하였다. 이를 위해 건축학과 학생들을 대상으 로 진행되고 있는 건축설계 스튜디오 수업에 창의적 사고기법을 비계설정 도구로 적용함으로써 이들의 창 의적 근접발달영역(ZPD)을 확장할 수 있는 방안을 마련하였으며 이를 통해 설계 분야 전공교육이 창의성과 함께 병행해 나갈 수 있는 발판을 확보하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 2014년 2학기 건축학과 1학년...
4649.

대학생들이 인식한 협동학습 수행의 기본요소 반영 정도와 학습양식에 따른 수업만족도 차이 분석

이미아 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 6 115-132 (18 pages)

이미아 저
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- 4,700원
2학기 광주 N대학에 재학 중인 대학생 227명을 대상 으로 팀학습 경험을 토대로 협동학습 수업에서의 기본요소 반영 정도, 협동학습 수업만족도, 학습양식에 대 한 설문조사를 실시하였다. 연구결과: 대학의 전공수업에서 협동학습의 기본요소가 어느 정도 반영되어 이 루어지고 있다고 인식하고 있으며, 학생들의 성별, 학년, 학습양식 가운데 수업과정에 대한 반응유형에 따 라 협동학습 수업만족도는 차이를 보이는 것으로 나타났다. 결론: 특히 학습양식 가운데 참여형이 회피형 에 비해 협동학습 수업만족도가 높은 것으로 나타났다.
4650.

양육경험이 있는 기혼유아교사의 방과후 과정 돌봄 이야기

임영주, 조희숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 10 201-229 (29 pages)

임영주, 조희숙 저
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- 5,800원
연구목적: 본 연구는 기혼유아교사들의 양육경험이 방과후 과정 교실에 어떻게 반영되어 나타나며, 그들 이 어머니 경험을 통해 유아교사로서 어떠한 변화와 발전의 모습을 보이는지를 분석하는데 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 B 광역시 소재 사립 유치원 방과후 과정을 담당하는 기혼유아교사 5인을 참여자로 선정하여 2013년 12월 30일부터 2014년 2월 28일까지 2회씩 개별 심층면담을 실시하였으며 참여교사들의 교사저널을 주 2회씩 한 달간 수집하여 분석 하였다. 연구결과: 연구 결과 기혼유아교사들은 방과후 과정 유아들에게...

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