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461.

통증관리 교육이 일 노인요양병원 간호인력의 통증관리 지식과 태도에 미치는 효과

권소희, 조연수, 김현심, 박슭, 전우석 한국노인간호학회 노인간호학회지 9 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2020, 제 22권 제 1호 6 56-64 (9 pages)

권소희, 조연수, 김현심, 박슭, 전우석 저
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- 3,000원
462.

장인적 학습 척도 개발 및 타당화 연구

장경진, 이호진, 장원섭 한국성인교육학회 Andragogy Today 35 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.2 3 71-105 (35 pages)

장경진, 이호진, 장원섭 저
...
- 6,400원
이 연구는 현대 장인들의 일을 통한 배움과 성장의 특징인 장인성(장원섭, 2015) 개념을 바탕으로 장인적 학습 척도를 개발하고 타당화하는 것을 목표로 한다. 장인적 학습 척도를 개발하기 위하여 장인성 및 장인 관련 문헌, 성인교육 및 일터학습 관련 문헌을 바탕으로 내용분석을 실시하고 장인적 학습의 5개 세부요인을 도출하였다. 도출된 5개 요인은 자주적 학습, 학습 집념, 통합적 학습, 열린 학습관계망, 도구를 통한 학습이다. 내용분석 결과를 바탕으로 제작된 세부요인, 조작적 정의, 측정 문항을 바탕으로 2차에 걸쳐 전문가...
463.

잠재프로파일분석을 통한 성인 근로자의 경력역량 유형 분류 및 유형별 특성 분석

우혜정, 정혜경 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.1 3 57-89 (33 pages)

우혜정, 정혜경 저
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- 6,200원
자료를 수집하여 잠재프로파일분석(latent profile analysis)을 실시하였으며, 잠재집단 유형별 인구통계학적 특성, 성과변인 특성을 파악하였다. 연구결과, 첫째, 성인 근로자의 경력역량 잠재집단 유형은 수준에 따라 ‘경력역량 고수준’, ‘경력역량 중상수준’, ‘경력역량 중수준’, ‘경력역량 하수준’과 같이 4개 집단으로 도출되었다. 둘째, 경력역량 집단유형별 인구통계학적 특성은 성별을 제외하고 두드러지는 특징이 드러나지는 않았다. 셋째, 경력역량 수준이 높은 집단일수록 직원몰입, 경력만족, 적응수행 수준이 높은...
464.

메지로의 전환학습이론에 대한 비판적 소고 : 내면적대화와 사회비판간의 관계중심으로

강양원 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.1 5 107-127 (21 pages)

강양원 저
...
- 5,000원
본 연구는 충분히 거론되지 않은 개인영역의 문제, 또 그 개념과 사회문화적 측면간 의 관계에 초점을 맞추어 메지로의 전환학습 이론을 검토한다. 현재 많은 학자들은 전 환학습의 비판적 성인교육 이론의 발전과 실천적 방향모색을 위해 각별한 관심이 모아 지고 있다. 본 필자는 전환학습 과정은 사적인 내면세계 안에서 일어나는 자신과의 대 화와 사회 문화적 측면간의 상호작용을 통해 복잡하게 진행된다고 이해하고자 한다. 이는 비지성적 사고 속에는 개인영역과 사회문화적인 측면과의 상호관계로 인해 나오 는 개인적 경험과...
465.

TA전문성 개발 : 다이론적 준거틀들의 통합

권화순 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 7 Pages

한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2009, 제 6권 제 2호 (통권 9호) 1 1-7 (7 pages)

권화순 저
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- 3,000원
에릭 번에 의해 창안된 교류분석(Transactional Analysis: TA)이론은 인간행동과 심리적 기능은 물론 의사소통에 관하여 풍부면서도 완전한 이해를 우리에게 제공해 주고 있다. 심리치료이론 중에서 TA성격이론과 동기이론은 “관계 안에서의 접촉(contact-in- relationship)”의 중요성을 특별히 강조하고 있으며 TA의 긍정성 철학과 긍정적 인생태도는 개인의 변화와 성장을 가능하게 하고, 성공과 행복 및 번영을 위한 자기리더십훈련 (self-leadership), 조직과 경영, 교육과 상담, 심리치료 등의 영역에서 널리 활용되고 있다.
466.

PET가 ADHD兒童父母의 情緖와 效能感에 미치는 影響

김혜숙, 이영호 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 23 Pages

한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2008, 제 5권 제 2호 (통권 7호) 3 45-67 (23 pages)

김혜숙, 이영호 저
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- 5,200원
본 연구는 ADHD아동부모들이 아동양육과정에서 겪는 역할수행에 대한 혼란과 괴로움을 완화하고, 부모로서의 효능감과 자녀와 긍정적 상호작용을 강화하기 위한 부모교육프로그램으로서 PET프로그램의 적용가능성을 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 B시의 아동신경정신과 병원에서 ADHD로 약물치료를 받고 있는 아동 20명의 부모들을 실험집단과 비교집단 각 10명으로 나누어, 실험집단에 주 1회 3시간씩 9회기 프로그램을 구성하여 운영 하였다. PET프로그램을 통한 부모의 우울, 불안, 양육스트레스, 부모효능감, PET개입으로...
467.

조직 집합교육에서의 교육 유용성 지각과 심리적 분리가 직무탈진에 미치는 영향

박세웅, 이선희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 17 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 2호 2 27-43 (17 pages)

박세웅, 이선희 저
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- 4,600원
본 연구는 조직의 집합교육 과정 중에서 나타날 수 있는 교육의 혜택을 자원기반 스트레 스 이론의 관점에서 살펴보았다. 교육을 통해 스트레스에 대처할 수 있는 자원을 획득하고, 업무적 스트레스로부터 회복할 수 있는 기회를 얻을 수 있다면, 교육은 개인의 직무탈진 수 준에 영향을 미칠 수 있을 것이라고 가정하였다. 구체적으로는 다음과 같은 가설을 설정하고 검증하였다. 먼저 일일 수준의 교육에 대한 유용성 지각은 직무탈진과 부적인 관계가 있을 것으로 예측하였다. 또한 업무로부터 심리적으로 분리되는 경험 역시 일일...
468.

웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구

나일주 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 1 10-30 (21 pages)

나일주 저
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- 5,000원
웹이 기업의 다양한 활동에 도입되면서 많은 기업들이 웹을 기반으로한 온라인 교육체제를 구축하고 있다. 그간 웹기반 기업교육에 대한 논의는 주로 기술적인 측면에 한정되는 경향이 있어왔다. 이 연구는 최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계...
469.

다층구조방정식을 적용한 PISA 2015 과학성취와 과학 교수학습, 학업적 자아효능감의 관계 분석

이정민, 정혜원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 2호 3 96-107 (12 pages)

이정민, 정혜원 저
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- 4,100원
본 연구에서는 우리나라의 과학 교수학습과 학업적 자아효능감, 과학 학업성취의 구조적 관계를 살펴보았다. 이를 위하여 PISA 2015 자료를 사용하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 다층구조방정식(mutilevel structural equation modeling, MSEM)모형을 적용하였다. 분석 결과, 첫째, 학생이 인식한 교사의 관심 및 지원, 학업적 자아효능감이 과학성취에 직접영향을, 교사의 관심 및 지원이 학업적 자아효능감을 매개로 과학성취에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만, 학생수준에서 피드백 제공수업이 직접적으로 학생의...
470.

탐구기반 과학수업 프로파일의 분석: PISA 2015 한국과 싱가포르 비교

손원숙, 박정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 6 698-707 (10 pages)

손원숙, 박정 저
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- 3,000원
본 연구에서는 탐구기반 과학수업(inquiry-based science teaching and learning) 프로파일을 도출하고, 각 프로파일에 속 한 학생들의 정의적 성취 양상을 비교하고자 한다. 연구대상으로는 PISA 2015에 참여한 한국(5,127명)과 싱가포르(5,681명) 의 만 15세 학생을 포함하였다. 탐구기반 과학 수업 유형 도출을 위하여 탐구기반 수업(Duschl, 2003; Furtak & Seidel, 2008) 은 상호작용, 핸즈온, 학생연구 및 실생활 적용 등 교수학습 활동의 하위 국면에 기반 하여 정의하였다. 분석 결과, 4개의 탐 구기반 과학 수업 프로파일이...

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