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경영교육에서의 소그룹 퍼실리테이션
Jin-gu Lee, Judith A.Kolb 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.2 7 175-198 (24 pages)
오늘날 조직에서 전략기획, 문제해결, 그리고 의사결정과 같은 상황에서 그룹 프 로세스를 촉진시키고 팀이 원하고자 하는 목표 달성을 돕기 위하여 관리자들을 대 상으로 퍼실리테이션 스킬을 교육시키거나 퍼실리테이터를 활용하는 것은 매우 흔 한 일이다. 그리고 이러한 상황 속에서 팀이 원하고자 하는 목표 달성을 위해 적절 한 테크닉을 선택하는 것은 매우 중요한 요소다. 그러나 조직에서 팀단위 성과의 중요성에도 불구하고 전통적인 경영교육 커리큘럼에서는 이러한 퍼실리테이션 스킬 에 대해서는 많이 다루어오지 않은 것이... -
이러닝(E-learning)에서의 성인학습자 중도탈락 관련 참여 동기 설문지 개발
전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 4 123-146 (24 pages)
이 연구는 Keller (1987)의 ARCS 교수설계 모델의 네 가지 조건 (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)에 기반 해 이러닝에 참여한 학습자(기업체 근무 자)들의 이러닝 중도탈락에 관련한 \"동기 스케일(motivation scale)\"을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 연구자는 이를 위해 설문지 개발을 위한 몇 단계의 엄격한 절차를 따랐 고, 최종적으로 223명의 유효한 표집을 얻어 자료 분석에 이용하였다. 이 연구에서는 두 가지 모델 즉, (1) 상호 연관되어 있지만 각기 독립적인 하위 네 영역으로 (Attention, Relevance,... -
e-러닝에 참여한 성인학습자의 중도탈락 예측을 위한 베스트 모델 탐색
전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 23 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.4 10 301-323 (23 pages)
이 연구의 목적은 어떤 조합의 변인들이 e-러닝에 참여한 성인학습자들의 중도탈락을 가장 잘 예측하는지를 밝히는데 있다. 이 연구를 위해서 Keller(1987)의 동기설계모델의 네 가지 핵심조건인 참신성, 관련성, 자신감, 만족감 등에 근거해 설문도구를 개발하였다. 표집은 20 시간짜리 업무 관련 e-러닝 코스에 자발적 혹은 의무적으로 등록한 총 259명의 회사원들이다. 수 집된 자료는 통계 프로그램인 SPSS와 SAS를 이용해 분석되었다. 분석 결과 는 다음과 같다. (1) 개인 배경 변인들(수강한 e-러닝 코스의 수, 나이, 성별, 교육... -
안드라고지적 관점에서 본 EFL 교사 교육자의 핵심역량에 대한 개념화
신은영, 최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.2 6 153-174 (22 pages)
본 논문의 목적은 안드라고지적 관점에서 EFL 교사 교육자의 핵심역량에 대한 개념화 과정을 탐색하는 것이었다. 최근 성인교육에서 주목을 끌고 있는 EFL 교사 교육의 동향을 반영하여 본 논문은 다음 주제에 초점을 맞추었다: 영어교사의 역량, EFL 교사교육의 최근 양상, 성인학습의 원칙, 안드라고지적 관점에 기초한 성인교육자의 핵심역량. 영어 교사의 핵심역량과 안드라고지적 관점에서 본 성인교육자의 핵심역량에 대한 분석에 기초해, 본 연구에서는 EFL 교사교육자에 대한 새로운 핵 심역량이 제안되었다. EFL 교사 교육자에... -
전략적 직무분석 특성 연구: 전통적 직무분석과 역량모델링과의 비교분석을 중심으로
백수진, 송해덕 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 23 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 2호 6 145-167 (23 pages)
본 연구는 경영환경의 변화에 빠르게 대응하지 못하는 전통적 직무분석과, 직무의 구체성 이 부족하여 실무현장에서 실제 효과성이 떨어지는 역량모델링의 한계점을 살펴보고, 상호보 완을 위한 대안적 방법으로서 전략적 직무분석의 특성을 밝히는데 그 목적이 있다. 이를 위 하여 전통적 직무분석, 역량모델링, 전략적 직무분석론을 목적, 직무관점, 초점, 성과수준, 측 정접근법의 5가지 준거를 바탕으로 비교 분석하였다. 연구결과 전략적 직무분석의 주요특성 은 다음과 같다. 첫째, 전략적 직무분석은 직무의 개념을 환경변화에... -
개념 매핑을 활용한 기업 교육훈련 결과에 대한 이해관계자의 인식 분석
오창환, 정철영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 14 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2011, 제 13권 제 1호 5 99-112 (14 pages)
이 연구의 목적은 개념 매핑을 활용하여 국내 기업 교육훈련 결과에 대한 이해관계자들의 인식을 분석하는 데에 있었다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 다차원 척도법 및 군집분석을 활용한 결과, 기대되는 76가지의 교육훈련 결과는 2차원 평면에 ① 학습 동기, ② 개인 역량, ③ 변화관리 능력, ④ 조직 이해, ⑤ 팀워크, ⑥ 조직 운영 능력의 총 6개의 군집으 로 분류되었다. 둘째, 군집별로 중요도를 분석한 결과『팀워크 향상』군집의 중요성이 상대적 으로 가장 높게 나타났으며, 『조직 이해』군집의 중요성이 가장... -
수행성과분석 : 역량모델링에의 적용
이진구, 정재삼 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 2호 5 99-117 (19 pages)
이 논문은 한국의 X기업의 수행성과분석(performance analysis)에 대한 경험적인 사례를 논의하고 이를 역량모형 개발에 적용하는데 초점을 둔다. 수행성과분석의 목적은 긍정적인 수행결과 즉 성과를 달성하는데 적절한 인터벤션을 선정하고, 실행하며, 평가하기 위하여 문제/기회를 제대로 파악하는데 있다. 역량(competency)이 활동, 과제, 환경과 도구와 같은 직무범주의 핵심요건이기 때문에, 이 역량은 수행성과 향상을 위한 주요 연구의제로 제시된다. 비록 역량모델링이 시간소모적인 비용이 많이 드는 일일지라도, 역량모형은... -
The Effects of Consciousness-raising Tasks on EFL Learners Grammar Acquisition and Flow
Ma Jee Hyun, Cho Young Ah 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 1호 2 16-25 (10 pages)
The current study examines the effects of consciousness-raising tasks on L2 learners grammar competence and their flow experiences. The participants consisted of 77 Korean college students who were assigned to two consciousness-raising task groups the hypothesis building/checking and classification and one control group. The study used a background questionnaire, pre-, post-, and delayed English grammar tests, and also pre-, and post-flow perceptions questionnaires. The results indicate that... -
Developing Global Citizens? Possibilities and Problems of Youth-Conference Programming
William Gaudelli, Hanadi Shatara 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 5 208-219 (12 pages)
Youth for Global Engagement (YGE) is a summer program assembling late adolescents from diverse geographic locales to converse and create projects to be carried out upon homecoming. We engaged a mixed-methods study to gain insight about the development of global citizenship knowledge, attitudes, and behaviors among participants over one year. Participants engaged in pre and post-surveys, interviews on-site and we observed learning activities and read participantgenerated objects. Three themes... -
Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles
Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)
This study explored the beliefs and experiences of six student teachers enrolled in a teaching practicum, which was an elective course in an MA TESOL program at a private university in Seoul. The teaching practicum also functioned as an after-school extensive reading (ER) program for 20 high school students from a co-ed private high school who volunteered to participate in the program. The student teachers met with the high school students during a 10 week period, and the student teachers led...
