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- STEEL & COMPOSITE STRUCTURES : AN INTERNATIONAL JOURNAL(1)
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유.초.중등학교 학생 교육성취 제고를 위한 학급규모 감축전략
한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 2호 2 23-55 (33 pages)
본 연구는 유치원, 초등학교, 중등학교 전반에서 학생의 교육성취 제고를 극대화할 수 있는 학급규모 감축전략을 마련하는 것을 목적으로 한다. 구체적 연구목표는 학급규모 감축에서 학교급별?학년별?학생특성별?교과별 우선순위를 결정하고, 학급규모 감축에 의한 교육성취를 극대화 할 수 있는 교육방법적 지원대책을 강구하며, 학급규모 감축을 위한 행?재정적 지원방안을 마련한다. 이를 위하여 관련 연구들과 이론들을 규명하고, 외국의 학급규모 감축전략을 분석하였다. 본 연구는 우리나라 실제의 문제점에 대한 처방이 아니고,... -
읽기 전략 교수가 중학생의 읽기 성취도와 학습만족도에 미치는 영향
이예다나, 손승현 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 7 143-161 (19 pages)
초등학교 3학년부터 읽기를 위한 학습보다 학습을 위한 읽기를 시작하며 학교 교육 내용의 학습을 위한 읽기의 중요성은 중학교 시기까지 지속된다. 학습 내용을 잘 파악하기 위한 읽기 전략은 읽기의 목적을 달성하기 위한 인지전략의 중요한 영역이며, 이것은 학업 성취에 중요한 영향을 미친다. 이 연구의 목적은 읽기 부진아들이 포함된 교실 안에서 읽기 전략을 통합한 수업을 실행했을 때, 중학생들의 학습 만족도와 읽기 성취도를 보는 것이다. 연구는 중학교의 두 학급을 대상으로 실시하였으며, 실험 집단은 국어 교사에 의해... -
웹기반 협력학습 성취도에 대한 학습자의 성취목표지향성과 상호작용중심성의 예측력 규명
강명희, 박효진, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 8 163-185 (23 pages)
본 연구는 웹기반 협력학습의 성취도를 예측하는 변인으로 학습자의 성취목표지향성과 상호작용중 심성을 상정하고, 두 변인의 성취도 예측력을 검증하기 위하여 A대학의 한 강좌에서 소그룹 웹기반 협력학습에 참여하였던 71명을 대상으로 연구되었다. 본 연구에서 성취목표지향성은 숙달지향목표, 숙달회피목표, 수행지향목표, 수행회피목표라는 네 가지 하위 수준으로 측정되었고, 상호작용중심성은 내향연결중심성, 외향연결중심성, 매개중심성 세 가지로 측정되었으며, 성취도는 팀 성취도에 개인의 기여도를 합산한 개인 성취도로... -
대학에서의 팀 학습 활동에 대한 학습자의 평가
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 7 143-163 (21 pages)
이 연구는 최근 증가하고 있는 대학의 팀 학습 활동에 대한 학습자의 반응을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 팀 학습 활동에 관련된 이론과 선행연구를 검토하였고, 2009년 12월 서울 소재 4개 대학의 213명의 재학생으로부터 설문에 대한 응답을 얻었다. 팀 학습 활동에 대한 학습자의 반응은 ① 수업에 대한 전반적인 호감도, ② 수업의 체계성, ③ 교수자의 열의, ④ 수업 자료의 적절성, ⑤ 학습량의 증가 여부, ⑥ 시험과 과제물의 적절성, ⑦ 교수자의 학생에 대한 관심, ⑧ 학습의욕 증대 여부, ⑨ 지식습득 증대... -
초등학교 교사가 인식한 안전교육의 중요도 및 수행도 분석
이혜령, 주현준 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 2 29-52 (24 pages)
본 연구의 목적은 IPA(Importance-Performance Analysis) 기법을 활용하여 초등학교 안전 교육 7대 표준안의 중요도와 수행도를 분석하는 데 있다. 이를 위해 D광역시 및 G도 소재의 공립초등학교에 근무하는 교사 259명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 초등학 교 안전교육 7대 표준안의 모든 영역 및 세부 항목에서 중요도가 수행도보다 높게 인식되었 다. 응급처치 영역은 높은 중요도에 비해 수행도가 낮게 나타나 우선적 지원이 필요하고, 직 업안전 영역은 타 영역에 비해 중요도와 수행도가 모두 낮게 나타나 장기적... -
예비 교사를 대상으로 한 마이크로티칭의 효과와 운영 전략 탐색
서윤경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 12 271-297 (27 pages)
본 연구의 목적은 예비교사 대상의 마이크로티칭에 대한 경험적 효과를 질적으로 도출하고, 보다 발전적인 마이크로티칭의 운영 전략을 탐색하는 것이다. 이를 위해 수도권 소재 A여자대학에 재학 중인 예비교사들 중 20명을 대상으로 마이크로티칭의 일반적 절차인 사전 교육, 1차 마이크로티칭, 피드백, 2차 마이크로티칭, 피드백 등에 따라 마이크로티칭을 실시하고 마이크로티칭에 대한 예비교사들의 경험을 성찰보고서, 면담 등의 자료를 중심으로 수업 전문성 관점에서 분석하여 마이크로티칭의 효과와 운영 전략을 도출하였다.... -
초등 예비교사가 인식한 체육 교사교육자 모델링의 유형과 정체성 발달에의 효과
조기희, 이옥선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 25 585-614 (30 pages)
중등학교와 달리 초등학교는 대부분의 체육수업이 학급 담임교사에 의하여 이루어지고 있 다. 따라서 체육의 가치와 의미 전수 속에서 전인교육을 실천해야 하는 초등교사의 정체성 확 립은 교육대학교 체육 교사교육에서 가장 중요한 과제 중의 하나이다. 이러한 정체성 발달을 위한 교수?학습 방법으로서의 모델링은 교사교육에 있어서 중요한 학습 방법이지만 이에 관 한 체계적인 연구는 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 Feiman-Nemser(2008)의 ‘가르칠 수 있도록 배우기(learning to teach)’ 이론을 기반으로 하여... -
미국의 교직입문 프로그램이 우리나라 초임교사 현직교육에 주는 시사점
강석, 박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 14 335-356 (22 pages)
본 연구는 미국 초임교사 입문프로그램과 한국의 초임교사 현직교육의 현황을 살펴보고 이 를 통해 우리나라 초임교사 현직교육에 주는 시사점을 얻는 것을 목표로 하였다. 30여 년 동 안 시행착오를 통해 발전해 온 미국 초임교사 입문프로그램으로부터 얻은 시사점은 첫째, 다 른 현직교육 프로그램과 연계된 입문 프로그램을 개발할 필요가 있을 것이다. 둘째, 현장에서 필요로 하는 실효성 있는 입문 프로그램으로 구성할 필요가 있을 것이다. 셋째, 초임교사나 경력교사의 자발적 참여를 이끌어 낼 수 있도록 수업시수와 행정적인... -
성취목표지향성과 수행피드백 제공방식이 대학생의 수업참여에 미치는 효과
김효원, 박완성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 19 443-466 (24 pages)
본 연구는 수업효과 제고를 위해 학습자의 성취목표지향성과 수행에 대한 피드백 제공방식이 대학생의 수업참여에 미치는 영향을 탐색하였다. 이를 위해 서울시내에 위치한 S대학교의 1~4학 년 학생 116명을 대상으로 수행에 대한 피드백 제공방식을 실험조건(결과 피드백, 정보 피드백) 과 통제조건(피드백 제공 안함)으로 조작하여 제공하였다. 결과 피드백은 시험점수 결과만을 제 공하는 방식이고, 정보 피드백은 시험점수 결과, 학생의 학습과정에 대한 반성 및 성찰과 함께 성공적인 학업수행을 위한 교수자의 피드백을 함께... -
교장의 수업지도성이 교사 간 협력 활동에 미치는 영향
이전이, Lee Jeon-Yi, 백종면, Baik Jong-Myun 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 4호 1 1-24 (24 pages)
