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471.

대학평가의 정치학: 대안적 논의

이차영 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 25 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 5 153-177 (25 pages)

이차영 저
...
- 5,400원
대학평가는 대학에 대한 평가이다. 누가, 어떤 목적으로, 어떻게 평가하는가에 따라 대학평가 의 양상은 천태만상이고 평가에 따르는 영향력 또한 천차만별이다. 한 예로 정부가, 대학의 교육 역량을 강화하기 위한 목적에서, 대학의 교육여건을 일정한 기준에 따라 평가하고, 평가 결과에 따라 정부가 대학에 대해 차등적인 행?재정적 조치를 하는 평가가 있다. 또 다른 예로는 한 쌍의 청춘 남녀가, 적당한 데이트 코스를 찾기 위해, 대학 캠퍼스의 경관에 대한 누리꾼들의 인상비평 을 참고하여, 가보고 싶은 대학의 순위를 정해 연휴...
472.

교원양성기관평가의 정치학

송경오 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 24 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 45-68 (24 pages)

송경오 저
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- 5,300원
2015년 7월 31일까지 사범대학을 포함하는 교원양성기관에서 자체평가보고서를 제출함으로 써 제 4주기 교원양성기관평가가 시작되었다. 3주기와 유사하게 양성기관별 대상으로 자체평가 보고서 제출, 수업시연 및 현장방문으로 구성된다. 하지만 재평가 없이 평가결과에 따라 양성인 원을 조정할 예정이고, 종전 5년 주기를 3년 주기로 평가를 실시할 예정임을 교육부는 발표하였 다.
473.

2015 개정 교육과정 정책이 교사의 수업활동과 학생의 핵심역량에 미친 영향 분석

김이경, 김경현, 이세미, 김기영, 윤예지 한국교육정치학회 교육정치학연구 20 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.2 7 169-188 (20 pages)

김이경, 김경현, 이세미, 김기영, 윤예지 저
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- 4,900원
본 연구는 2015년 개정 교육과정 정책 도입 이후 교사의 수업활동 및 학생의 핵심역량에서 발견되는 변화 양상을 분석하고 두 변수 간 영향관계를 규명할 목적으로 수행되었다. 한국교육종단연구 2013의 4차년도(2016)와 6차년도(2018) 데이터 가운데 고등학교 1학년 학생 5,575명의 응답 자료를 토대로 기술통계, t-검증, 일원분산분석(ANOVA)과 다중 회귀분석방법을 활용하여, 교사의 수업활동 및 학생의 핵심역량에 대한 인식 수준과 배경 변인에 따른 차이, 그리고 교사의 수업활동이 학생의 핵심역량에 미치는 영향을 분석하였다....
474.

국립대자원관리시스템 구축사업의 정책집행 분석

이의석, 박대권 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.2 4 89-117 (29 pages)

이의석, 박대권 저
...
- 5,800원
본 연구는 정책집행의 시각에서 2015년부터 2년 동안 진행된 국립대자원관리시스템(KORUS) 구축사업의 집행과정을 분석하였다. 정보화 사업의 집행과 관련한 대부분의 연구는 사업목표 달성을 위한 사업관리에 초점을 맞추고 있으나, 본 연구는 정보화 사업을 정책과정의 일부로 접근하였다는 점에서 차이가 있다. 분석모형의 설정에 있어서는 정책집행 분야의 선행연구에서 채택된 분석변수를 기본으로 하였다. 거기에 사업수행의 주체가 되는 민간사업자의 특성을 고려하여 사업관리와 관련된 일부 변수를 추가하였다. 분석결과, 첫째,...
475.

교육 매니페스토 평가지표 개발 -기존 지표 검토를 통한 대안적 평가지표 개발

안선회, 이경호 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.2 2 31-59 (29 pages)

안선회, 이경호 저
...
- 5,800원
선거에 나서는 정당 및 정치인들의 책임 있는 선거 공약 제시와 이행을 감시하는 매니페스토 운동이 최근 다양한 단체들을 중심으로 활발하게 이루어지고 있다. 이에 본 논문은 정당 및 정치인들이 선거를 맞아 내놓는 교육공약들을 쉽게 평가·검증하여 현명한 선택을 할 수 있도록 기존 매니페스토 평가지표들을 종합적으로 고찰하고 이를 바탕으로 교육공약 검증에 적합한 대안적 평가지표를 개발하는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 먼저 매니페스토 개념과 특성, 그리고 국내외 매니페스토 운동의 전개과정을...
476.

제21대 국회의원 선거 교육공약 비교·평가

안선회, 이경호, 김병찬, 김상철, 김지영, 박대권, 박호근, 박효원, 손희권, 이광현, 이수정, 이인수 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.2 1 1-30 (30 pages)

안선회, 이경호, 김병찬, 김상철, 김지영, 박대권, 박호근, 박효원, 손희권, 이광현, 이수정, 이인수 저
...
- 5,900원
최근 제21대 국회의원 선거를 앞두고 주요 정당들은 서로 앞 다투어 유권자들의 관심을 끌만한 다양한 교육공약을 내놓았다. 이에 본 논문은 주요 정당의 교육공약을 비교·평가하여 유권자들의 선택에 유용한 정보를 제공하고, 이를 근거로 향후 각 정당의 교육공약 수립 및 추진 시 요구되는 개선과제를 제시하는 것을 그 목적으로 한다. 주요 정당의 교육공약 비교·평가 결과, 연구대상 정당들(더불어민주당, 미래통합당, 정의당, 국민의당)의 교육공약에 대한 평균점수는 중간 수준의 3.12(5점 척도)로 나타났다. 교육정책 분야별...
477.

대입정책 결정 공론화에 대한 체제론적 평가: ?2022 대입개편 방안?을 중심으로

김정완 한국교육정치학회 교육정치학연구 28 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.1 5 121-148 (28 pages)

김정완 저
...
- 5,700원
문재인 정부는 출범과 동시에 고교학점제와 함께 수능 전과목 절대평가를 추진했다. 고교학점제는 반발없이 진행되었으나 수능 전과목 절대평가는 보수층의 반발에 직면하게 되자 결론을 내리지 못한 상태에서 교육부는 수능평가 방법, 학생부종합전형과 수능전형간의 비율, 수시전형의 수능최저등급 적용 여부 등 ｢2022 대입개편방안｣에 대한 사항을 국가교육회의로 하여금 공론화 과정을 거치도록 권고했다. 최종 공론화 결론은 수능위주 전형의 확대, 수능 주요과목의 상대평가 유지, 수시 수능최저학력 기준 적용 여부...
478.

혁신학교 성패 요인 분석 - 충청남도 혁신학교를 중심으로

최준렬 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.1 3 61-89 (29 pages)

최준렬 저
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- 5,800원
혁신학교가 2009년부터 시작하여 2019년 3월 현재 16개 교육청 1,688개교에서 시행하고 있으며, 이에 대한 많은 연구가 시도되었다. 시행된 많은 연구에도 불구하고 혁신학교의 성공과 실패에 영향을 주는 성패 요인 분석은 부족하였다. 혁신학교를 성공적으로 운영하기 위한 성공요인을 찾는 것이 본 연구의 목적이다. 목적을 달성하기 위해 충남교육청에서 2018년과 2019년에 시행된 혁신학교 종합평가 결과를 활용하였고 평가지표가 혁신학교 성과에 미치는 영향력을 분석하였다. 우수-보통-미흡 집단 간의 지표값 차이를 ANOVA분석을...
479.

국가교육정책 분야의 전문가주의와 시민참여주의 개념과 쟁점

이성회 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2020, Vol.27 No.1 1 1-29 (29 pages)

이성회 저
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- 5,800원
최근 국가교육정책 분야에서, 엘리티시즘과 비민주성과 같은 전문가주의의 폐해를 극복하기 위한 대안으로 시민참여주의가 급부상하고 있다. 하지만 이와 같이 전문가주의 대 시민참여주의란 이항대립적 관계 설정을 섣불리 하기에 앞서, 본 연구는, 논쟁의 핵심에 있는 전문가주의와 시민참여주의의 개념과 쟁점을 명확히 하는 것을 연구의 목적으로 삼는다. 이를 위해 실재론적 연구방법론(realist methodology)에 기초하여 문헌연구를 수행하였다. 본 연구는 전문가주의를 진화하는 개념으로 분석하였으며 20세기 전문가주의와 21세기...
480.

역사적 신제도주의 관점에서의 교원 연수 정책 분석: 2010~2019년을 중심으로

이슬아, 이연우, 한유경 한국교육정치학회 교육정치학연구 25 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.4 4 81-105 (25 pages)

이슬아, 이연우, 한유경 저
...
- 5,400원
이 연구는 교원의 전문성을 개발하고자 하는 국가 주도 교원 연수 정책이 끊임없는 개선 요구에도 불구하고 본질적인 해결책과 개선 방안을 제시하지 못하는 원인과 그에 대한 시사점을 찾기 위해 국가 주도 교원 연수의 변천 과정과 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 즉, 역사적 신제도주의 관점에서 국가 주도적인 교원연수가 어떠한 정책적 목표와 교원의 전문성에 대한 이해를 바탕으로 제도화되었으며, 그 과정에서 작용한 구조, 제도, 행위자 수준의 상호작용을 통합적으로 분석하고자 하였다. 분석 결과, 우리나라의 교원 연수...

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