주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 한국성인교육학회(40)
- 한국교육학회(38)
- 인문사회과학기술융합학회(28)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(27)
- 한국조형교육학회(27)
- 경인교육대학교 교육연구원(19)
- 한국의학교육학회(18)
- 한국음악교육학회(11)
- 환태평양유아교육연구학회(11)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국교원교육학회(9)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국음악교육공학회(9)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(7)
- 한국사회과수업학회(6)
- 한국교육원리학회(5)
- 한국종교교육학회(5)
- 한국창의력교육학회(5)
- 한국특수교육교과교육학회(5)
- 한국학습장애학회(5)
- 한국교육사회학회(4)
- 한국교육정치학회(4)
- 한국시각장애교육재활학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(3)
- 한국미술교과교육학회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국어린이미디어학회(3)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국문화예술교육학회(2)
- 한국사회복지교육협의회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 국제사회복지학회(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 대한지리학회(1)
- 물리치료재활과학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육연구학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국환경복원기술학회(1)
간행물
- ANDRAGOGY TODAY(39)
- 교육학연구(32)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(28)
- 교과교육학연구(27)
- 조형교육(26)
- 교육논총(19)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(18)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(11)
- 음악교육연구(11)
- 교육행정학연구(10)
- 교육방법연구(9)
- 음악교육공학(9)
- 한국교원교육연구(9)
- 한국교육학회 학술대회논문집(6)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(5)
- 교육원리연구(5)
- 사회과수업연구(5)
- 종교교육학연구(5)
- 특수교육교과교육연구(5)
- 학습장애연구(5)
- 교육사회학연구(4)
- 시각장애연구(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(3)
- 박물관학보(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 창의력교육연구(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- 교육정치학연구(2)
- 교육혁신연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 모드니예술(2)
- 아동과 권리(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지교육(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한지리학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 미술치료연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 신경정신의학(1)
- 아동미술교육(1)
- 우리말연구(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 통합교육연구(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국독서교육학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 환경복원녹화(1)
전체 선택해제
총 354건 검색
본문검색 결과만 보기
-
Suggestion on the Problem-based Learning Environment for Smart Learning in Pre-service Music Teacher Education
김지현(JiHyun Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 13 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 12 227-239 (13 pages)
스마트폰의 확산 추세에 따라 페이스북, 트위터, 링크드인, 마이스페이스 등과 같은 다양한 소셜네트워크 서비스를 교육에 활용한 연구가 등장하고 있다. 디지털 시대에 부합하는 학습 환경 구축을 위해 본 연구는 스마트 러닝과 그 특징부터 문헌을 통해 살펴보았다. 그리고 PBL의 학습 효과를 검토하여 스마트 러닝을 위한 음악 논술 문제를 개발하였다. 이는 스마트 러닝의 학습원칙을 기반으로 한 사회적이고, 실제적이며, 테크놀로지 기반학습이 반영된 스마트-PBL 학습 환경의 구안이다. 본 연구의 결과는 예비음악교사교육에서... -
개념도를 활용한 융합 교과목의 개발
조대현(DaeHyun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 24호 6 105-123 (19 pages)
본 연구는 문제해결 능력을 가진 창의적 인재를 원하는 시대적 요구에 따라 학문 간 벽을 허물고 새로운 지식 창출을 유도할 수 있는 지식 융합 교육 환경, 즉 합리성과 창의성을 겸비한 인재양성을 목표하는 융합 교과목의 개발을 주된 목적으로 삼고 있다. 이를 위해 먼저 융합의 의미, 특히 학습자 중심의 과정적 의미에 대해 고찰하였으며, 실제 교과목 개발에 있어서는 ‘개념도’(Concept Map)를 활용하여 보다 나은 융합적 환경을 도출하고자 시도하였다. 최종 연구결과물은 본 연구자에 의해 실제 교육환경에 적용, 운영 중에... -
음악지각인지 연구 고찰을 통한 무조음악 교육을 위한 제언
김예진(Yeajin Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 26호 8 135-149 (15 pages)
서양음악의 공통관습 어법의 ‘조성’(Tonality)은 현재 우리가 살고 있는 21세기 시대에도 여전히 음악청취의 보편적 원리로 적용되고 있다. 무조음악(Atonal music)이 실험된 후 100년 이상이 지난 지금까지도 ‘무조성’(Atonality) 음향에 대해 음악을 전공하는 학생들조차 여전히 거부반응을 보이고 있는 것이 현실이지만, 이에 대한 진지한 논의는 많이 부족했던 것이 사실이다. 이에 필자는 본 연구에서 음악의 청취과정에 대한 선 연구들을 살펴보며 무조음악 소통의 어려움의 원인을 유추해본다. 이를 극복하기 위해 한국의 주요... -
통합적 교수학습방법을 활용한 서양음악사 지도방안연구
김선미(Sunmie Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 27호 3 45-65 (21 pages)
본 연구의 목적은 중등 음악교과에서 중요한 영역을 차지하는 서양음악사에 관한 지도방법을 연구하여 제시하는 데에 있다. 이를 위하여 음악 외 다른 교과와의 연계를 통한 통합적 교수학습방법을 적용하여 음악사 시대의 음악을 맥락적인 배경과 함께 이해하고 경험하며 음악적 개념학습을 유도하며 그 시대의 음악에 대한 느낌과 특징을 다양한 방법으로 표현할 수 있는 하는 효율적이고 능동적인 음악사 수업방안을 구안하였다. 본 연구에서는 실제 수업을 위한 세단계의 수업모형을 제시하였는데 맥락적 학습 단계, 음악적 학습... -
초등음악교수목표에 대한 예비초등교사의 신념
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 6 143-159 (17 pages)
본 연구는 예비초등교사의 음악교과에 대한 중요도 인식과 초등음악교수목표에 대한 신념을 알아본 후 학년과 교원양성과정에서 수강한 음악수업 수에 따라 신념에 차이가 있는지 통계적으로 분석하였다. C 교육대학교 재학생 432명을 대상으로 실시한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 예비초등교사 중 음악을 가장 중요한 교과목이라고 생각한 사람은 단 한 명뿐이었고, 초등음악교수목표 중 여흥/오락적 목표 영역을 가장 중요하다고 응답한 수가 가장 많았으며, 세부 내용으로는 자기표현력을 기르는 것과 창의력 발달을 가장 중요하게... -
음악과 교육과정의 핵심 개념과 핵심 아이디어의 의미 및 서술 방안 고찰
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 3호 7 157-177 (21 pages)
본 연구는 현행 음악과 교육과정의 ‘핵심 개념’과 차기 음악과 교육과정 시안의 ‘핵심 아이디어’의 의미를 고찰하고 교육과정 문서에서의 서술 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 핵심 개념과 핵심 아이디어의 관련 용어인 ‘일반화된 지식’과 ‘빅 아이디어’의 의미를 고찰하고, 미래 음악과 교육과정에 주는 시사점에 대해 논의하고자 한다. 2015 개정 교육과정에 이어 차기 교육과정에서도 소수의 핵심 아이디어를 중심으로 한 학습량 적정화와 학습의 질 개선이 개정 방향 중 하나이다. 본 연구에서는 ‘핵심... -
보편적 접근성 확대를 위한 블렌디드 문화예술교육사 교육과정 개발 방향 탐색 - ‘문화예술교육현장의 이해와 실습’ 과목을 중심으로 -
최은아, 임은정, 양소영, 김지현, 박천욱 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 1호 7 137-157 (21 pages)
이 연구는 뉴노멀 시대에 문화예술교육의 보편적 접근성을 확보하기 위하여 문화예술교 육사 2급 자격과정 중 ‘문화예술 현장의 이해와 실습 과목’의 블렌디드 교육과정을 개발하는데 목적이 있다. 연구 방법은 ‘문화예술교육사’ 자격 과정과 ‘문화예술 현장의 이해와 실습’ 과목에 관련된 문헌을 수집 및 분석하고 코로나 팬데믹 상황으로 인한 과목 운영 실태를 파악하여 문화 예술 현장의 이해와 실습 과목의 단계별 블렌디드 교육과정 운영 방법과 내용을 도출하였다. 이러한 블렌디드 교육과정의 개발은 앞으로 다양한 사회적... -
‘즐거운 생활’ 교과의 음악 활동 수업 사례 및 교사 인식 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 1호 2 19-50 (32 pages)
본 연구는 음악 활동과 관련된 ‘즐거운 생활’과 수업 사례 및 교사의 인식을 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 3명의 교사를 연구 대상으로 선정하여 그들의 수업을 관찰한 후, 면담을 진행하였다. 수업 관찰 결과, ‘주제 학습과 성취기준에 따른 음악 활동의 재구성, 교과 역량에 중점을 둔 음악 활동의 전개, 학생의 흥미와 특성을 반영한 음악 중심의 수업 구성, 타 교과와 연계한 음악 활동의 확장’의 양상을 발견하였다. 또한 면담을 통해 ‘주제 학습 재구성을 위한 교사들의 지식과 경험, 교과 역량 지도 전략, 수업... -
2015 개정 특수교육 기본 교육과정에 따른 초등 5~6학년군 음악 교과서에 대한 교사 인식 및 활용도 분석
박진홍, 여선희, 윤관기, 윤성원, 이정대, 최은아, 조대현 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 5 95-123 (29 pages)
이 연구는 2015 개정 특수교육 기본 교육과정에 따라 2019학년도부터 학교에서 사용되고 있는 초등학교 5~6학년군 음악 교과서에 대한 교사 인식 및 현장 활용 실태를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 특수학교와 일반 학교 특수학급 교사 26명을 대상으로 설문조사를 시행하고, 별도의 교사 6명을 대상으로 표적집단면접을 진행한 결과, 교사들은 특수교과서가 개정된 교육과정을 잘 반영하고 있다고 답했으며, 학생들의 장애 정도와 특징을 효과적으로 적용하고 있다고 평가하였다. 이후 교과서 개발 과정을 위해 다양한 장애 유형과... -
비주얼 씽킹(Visual Thinking)을 적용한 초등 음악 감상 지도 방안 연구
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 3 51-74 (24 pages)
본 연구는 ‘생각의 시각화’를 핵심으로 하는 비주얼 씽킹(Visual Thinking)기법을 적용한 효과적인 초등 음악 감상 수업 방안 모색을 목표로 하였다. 이를 위하여 우선 비주얼 씽킹의 개념과 수업에서 적용하기 위한 방안을 알아보고, 음악 감상 수업에서 비주얼 씽킹의 의미를 살폈다. 이어 비주얼 씽킹을 적용한 음악 감상 지도 단계를 설정하고 각 학년군별로 비주얼 씽킹을 적용한 수업 예시안을 개발하고 수업을 수행함으로써 적용 가능성을 살폈다. 이를 통해 초등 음악 감상 수업에서 비주얼 씽킹 적용의 긍정적 효과를...
