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디지털교과서에 대한 태도요인이 학습흥미도와 학습만족에 미치는 영향
백현기, 한상훈, 최은하, 김수민, Baek. Hyeon-Gi, Han. Sang-Hoon, Choi. Eun-Ha, Kim. Su-Min 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회 논문지 15 Pages
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회 논문지 2008, Vol.9 No.4 735-749 (15 pages)
본 논문은 디지털교과서에 대한 태도요인이 학습흥미도와 학습만족에 미치는 영향에 대하여 연구하였다. 이러한 연구를 위해 현재 디지털교과서 연구시범학교에서 학습에 참여하고 있는 학습자 325명으로부터 자료를 얻어 실증적 연구를 수행하였다. 특히 디지털교과서에 대한 태도요인을 교과에 대한 자아개념요인인 우월감, 자신감요인과 교과에 대한 태도요인으로 흥미, 목적의식, 성취동기요인으로 세분화하여 살펴본 결과 자신감, 흥미, 목적의식, 성취동기요인이 학습흥미도에 유의미한 영향을 주었으며, 또한, 이들 태도요인에... -
국민공통기본교육과정 과학과의 생명영역 물질대사에 관련한 학습개념 분석
심규철, 이부연, 김현섭, Shim. Kew-Cheol, Yi. Bu-Yeon, Kim. Hyun-Sup 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 7 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2003, Vol.23 No.6 627-633 (7 pages)
본 연구는 제 7차 교육과정의 국민공통기본교육과정에 따른 과학과 생물영역 물질대사와 관련한 개념의 수준과 연계성에 대해 조사하였다. 분석에 사용된 교과서는 초등학교는 1종 검인정 교과서를 사용하였으나, 중학교와 고등학교는 분석의 일관성을 유지하기 위하여 동일 출판사에서 개발한 3종의 교과서를 사용하였다. 물질대사와 관련한 개념은 초등학교에서는 42개, 중학교에서는 3개 출판사 평균 92개, 고등학교에서는 평균 59개가 제시된 것으로 조사되었다. 출판사에 따라 다소 차이는 있었으나 학교급이 올라감에 따라... -
화학과 생물 교과서에서 삼투 개념에 관한 설명 유형 분석
고영환, 강대훈, 박동조, 김동욱, 백성혜, Ko. Young-Hwan, Kang. Dae-Hun, Park. Dong-Joe, Kim. Dong-Uk, Paik. Seoung-Hey 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 13 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2002, Vol.22 No.4 683-695 (13 pages)
이 연구에서는 고등학교와 대학교 화학과 생물 교과서에 제시된 삼투 개념에 대한 설명 유형 및 그림 표현 유형을 분석하였다. 그리고 고등학교 화학 II 교과서와 생물 II 교과서의 단원을 분석하였다. 분석 결과, 삼투현상에 대해서는 용매의 확산으로 설명하는 유형, 충돌로 설명하는 유형, 수화로 설명하는 유형, 농도의 평형으로 설명하는 유형 그리고 구멍을 막는 것으로 설명하는 유형 등 다섯 가지 유형으로 설명하고 있었다. 그리고 삼투 개념에 대한 설명 유형과 교과서에 제시된 그림 표현 유형 사이에 일치하지 않는 경우도... -
한국과 싱가포르의 초등 수학 교과서 비교 분석 -도형과 측정 영역을 중심으로-
최병훈, 방정숙, 송근영, 황현미, 구미진, 이성미, Choi. Byoung-Hoon, Pang. Jeong-Suk, Song. Keun-Young, Hwang. Hyun-Mi, Gu. Mi-Jin, Lee. Sung-Mi 대한수학교육학회 학교수학 24 Pages
대한수학교육학회 학교수학 2006, Vol.8 No.1 45-68 (24 pages)
본 연구는 싱가포르 수학 교육과정 및 교과서에 대해 최근 고조된 국제적 관심을 바탕으로, 도형과 측정 영역을 중심으로 한국과 싱가포르의 초등학교 수학교과서를 비교분석하였다. 우선 단원의 전반적인 전개방식 및 각 학년별 학습 내용과 주요 학습 주제 도입 시기를 면밀히 분석하여 교과서 개발에 관한 구체적인 시사점을 얻는 데 초점을 두었다. 또한, 구체적인 교과서 사례를 바탕으로 학습 내용 구성의 특징을 비교 분석하였다. 우리나라는 블럭 학습형태인 반면에, 싱가포르는 반복 학습형태를 취하고 있었다. 또한 싱가포르는... -
영?유아기 시절의 책 읽어주기 활동이 아동의 학교교과 학습에 미치는 영향에 관한 연구
이경아 한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 23 Pages
한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 2013, 제 1권 제 2호 4 69-91 (23 pages)
이 연구의 목적은 가족 간의 유대가 점점 약해져 가고 있는 현대사회에서 정서적 안정을 통해 가족의 유대감을 높이는 방법으로 ‘책 읽어주기 활동’이 얼마나 중요한 일인지 알아보고, ‘책 읽어주기 활동’을 통하여 학교교과 학습에도 도움을 줄 수 있는가를 파악하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 화성시 소재의 J초등학교 3학년, 4학년, 5학년 466명의 아동이 영?유아기 때 부모가 책을 읽어주는데 투입한 시간에 따라, 책을 읽어준 양에 따라, 책을 읽어준 빈도에 따라, 책을 읽어주기 시작한 시기에 따라 아동의... -
지적장애학생의 가창 학습활동 요인의 관점에서 본 기본교육과정 음악 교과서의 제재곡에 대한 음악 교사들의 인식 수준 : 2008년 개정 특수학교 기본교육과정의 음악 교과서를 중심으로
국립특수교육원 특수교육연구 2011, 제 18권 제 2호 10 229-257 (29 pages)
본 연구는 2008 개정 기본교육과정 음악 1, 음악 2, 음악 3에 수록된 제재곡에 대해 학습자의 가창 학습활동 요인을 고려한 정도를 음악 교사들이 어떻게 인식하고 있는지를 조사하여 지적 장애학생들을 위한 제재곡 선정과 가창 지도에 도움이 되도록 하는 데 본 연구의 목적을 두었다. 연구 결과 흥미/즐거움/동기 유발의 적절성, 음역의 적절성, 곡 길이의 적절성, 가사 이해 수준의 적절성, 조성의 적절성, 생활 기능 학습과의 적절성에 대한 6개 요인에서 음악 1에 수록된 제재곡이 가장 좋은 인식을 받았으며 음악 2의 제재곡이... -
측정 영역에 관한 제7차와 현행 교과서 및 익힘책 비교 분석: 안내 정도와 측정의 주요 학습 요소를 중심으로
방정숙, 김수경, 최인영, Pang. JeongSuk, Kim. SuKyoung, Choi. InYoung 한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 26 Pages
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 2012, Vol.16 No.2 227-252 (26 pages)
본 논문은 그동안 별반 연구되지 않았던 측정 영역과 관련하여, 길이와 넓이를 대상으로 안내 정도와 측정의 주요 학습 요소를 분석 기준으로 하여 제7차와 현행 교육과정 자료를 비교분석하였다. 분석 결과 교과서와 익힘책에 제시된 안내 정도와 측정의 학습요소가 비슷한 점이 많았으나, 현행 교육과정 자료에서 안내형의 비율이 줄어들고 복합형과 개방형의 비율이 늘어난 점, 그리고 측정값 계산의 비율이 줄어들고 측정추론 양감 어림, 측정단위, 측정의 구성요소에 대한 비율이 늘어난 점이 차이점으로 드러났다. 이와 같은... -
학습목표에 따른 치아형태학 교재 내용 비교
권순석, Kwon. Soon-Suk 대한치과기공학회 대한치과기공학회지 13 Pages
대한치과기공학회 대한치과기공학회지 2014, Vol.36 No.3 205-217 (13 pages)
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제7차 교육과정과 기독교학교의 종교교육
한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 13권 5 103-138 (36 pages)
제 7차 종교 교육과정이 기독교학교에서의 종교교육을 위축시킬지 모른다는 의구심이 기독교학교와 교회당국에 의해 제기되고 있다. 이런 상황에서 이미 시행되고 있는 제7차 교육과정의 전면적인 개정의 요구는 적절하지 않다는 전제 위에, 연구자는 제 7차 교육과정 안에서 어떻게 종교교육이 효과적으로 수행될 수 있을지를 탐색하였다. 이를 위해 우선 제 7차 종교 교육과정의 성격을 비판적으로 분석하고 성찰하였다. 여기에서 얻어진 결과는 ①제7차 종교 교육과정이 제6차 교육과정과 비교하여 개념- 경험주의자들의...
