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청각장애인의 평생학습에 대한 의미 탐색
김정규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2018, 제 9권 제 1호 2 19-34 (16 pages)
이 연구는 청각장애인의 학령기 이후 평생학습에 대한 의미를 탐색해보고자 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애인의 학령기 이후 평생학습 참여에 대해 A교사와 B교사, C교사 모두 청각장애인들의 학령기 이후 평생학습이 필요하나 참여의 어려운 점이 존재한다고 인식하고 있었다. 둘째, 청각장애인의 학령기 이후 평생학습 운영(기관 및 기간)에 대해 A교사와 B교사, 그리고 C교사 모두 각 지역 농아인 협회 등 청각장애에 대한 이해가 있는 기관에서 청각장애인의 평생학습을 주관하는 것이 가장 적절하며 운영... -
탐구활동 중심의 과학수업이 정신지체학생의 과학탐구능력에 미치는 영향
강성구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
이 연구에서는 탐구활동 중심의 과학수업의 적용을 통해 특수학교 고등학교 과정에 재학 중인 정신지체학생의 과학탐구능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이 연구는 집단 사전-사후 설 계를 사용하였으며, 이를 위해 경기도 A 특수학교 고등학교 과정에 재학 중인 정신지체학생 36명 을 참여집단에 18명, 비교집단에 18명을 각각 배치하고, 탐구활동 중심의 과학수업을 실시하여 과 학탐구능력의 향상을 비교하였다. 과학탐구능력의 향상을 비교하기 위해 과학탐구능력 질문지와 수행평가 도구를 사용하였다. 이 연구의 결과,... -
입문기 독서지도 교재의 어휘 사용 양상 연구
박미정 한국독서교육학연구회 독서교육연구 35 Pages
한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 8권 1 1-35 (35 pages)
이 연구는 2007년에 개정된 국어과 교육과정의 내용체계에 따라 구성된 입문기 독서지도 교재인 1학년 읽기 교과서 ‘사회적 상호작용’ 단원에 사용된 어휘를 비교·분석한 것이다. 그 결 과 다음과 같은 결론을 얻게 되었다. 첫째, 2007년 개정 1학년 읽기 교과서의 ‘사회적 상호작용’ 단원의 어휘 수가 제7차 국어 과 교육과정 1학년 읽기 교과서 ‘친교’ 단원의 어휘 수 보다 감소되었다. ‘사회적 상호작용’ 단 원의 어휘 수가 감소하였다는 점은 원활한 학습을 저해하는 요인이 될 수 있다. 둘째, 2007년 개정 1학년 국어 읽기... -
What Knowledge and Skills Do Chinese Kindergarten Teachers Need in a Time of Reform: Director’s Perspectives
Xin Fan, Berenice Nyland, Chris Nyland 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.3 2 27-48 (22 pages)
This paper reports on a research program that investigates policy and practice relating to the building of a Chinese early childhood workforce in a context of changed government policy, improved standards regarding teacher qualifications and curriculum content, and changing parental expectations. The evolving context reflects the fact that recent economic development in China has witnessed enhanced need for a workforce that is suitable for jobs that require advanced skills and a high capacity to... -
Collaborative Action Research on the Implementation of a Science Thematic Curriculum for Young Children
Yu-Ting Chen 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.1 3 45-66 (22 pages)
Using collaborative action research, this study aimed to explore the practice of implementing a science integrated curriculum in a kindergarten classroom in Taiwan. The author served as a curriculum consultant, and two kindergarten teachers served as co-teachers. The participants were 30 young children. Data sources included classroom observations, interviews, and other documentation. The findings were as follows. (1) The science thematic curriculum was developed from the young children’s... -
세계시민교육의 관점에서 세계지리와 여행지리 교육과정의 비판적 분석
이경한(Yi, Kyeong Han) 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 37 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 2호 2 39-75 (37 pages)
본 연구에서는 세계시민교육의 신자유주의적 관점과 비판적 관점으로 세계지리와 여행지리 과목을 분석하였다. 두 과목은 세계시민교육에서 매우 중요하게 다루는 다양성의 이해를 주요 학습 내용으로 담고 있다. 세계지리와 여행지리 과목은 내용면에서 신자유주의적 관점을 가지고서 세계시민교육의 콘텐츠를 풍부하게 제공하고 있다. 반면 세계지리 과목은 지역 분쟁, 사막화에 따른 지역 문제, 지역 분리 운동, 자원의 정의로운 분배 등의 비판적 관점도 담고 있다. 세계시민교육의 비판적 관점은 세계지리에서 분쟁, 지역문제, 분리,... -
해외 이명 협회 및 이명 연구 기관 현황
김동창, 신진배, 김춘혁, 박혜진, 김진숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 17 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2015, 제 11권 제 2호 1 91-107 (17 pages)
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A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.
Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was...
