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유아교육 연구에서 Vygotsky 이론의 스캐폴딩(scaffolding)에 관한 국내 연구의 동향고찰
진영은, 서향희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 4호 10 211-236 (26 pages)
본 연구는 유아교육 연구에서 Vygotsky 이론의 스캐폴딩(scaffolding)에 관한 국내 연구동향을 고찰하는 데 목적이 있다. 연구를 위해 국내 유아교육 분야의 스캐폴딩에 관한 일반대학원의 석?박사 학위논문과 한국학술진흥재단의 등재 학술지 논문 총 68편의 연구물들을 분석하여 연구동향을 포괄적으로 조망하고 향후 과제를 모색하였다. 분석결과, 국내 유아교육 분야에서 스캐폴딩의 개념은 은유적 특성으로 인해 해석과 접근방법이 시대에 따라 다양하게 변화해 왔다. 연구자들마다 다른 기준으로 스캐폴딩의 개념을 정의하고 연구를... -
교사공동체가 중학생의 수학 학업성취에 미치는 영향 분석
한희진, 양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 4호 6 117-140 (24 pages)
본 연구는 교사공동체가 중학생의 수학 학업성취에 미치는 영향을 한국교육개발원에서 실시한 한국교육종단연구 1차년 자료를 위계적 선형모형(Hierarchical Linear Model)을 이용하여 분석하였다. 연구결과에 따르면 학생배경변수로 가정소득, 부모의 최종학력, 형제·자매 총수, 그리고 부모의 교육기대수준 등이 학생의 수학성적에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또 학교변수인 남녀공학 여부, 학교 평균 SES, 학교규모, 학교위치가 학생의 수학성적에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 반면에, 교사공동체는... -
마이크로티칭을 활용한 예술가교수들의 교육적 성찰의 사례와 시사점
한수연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 4호 4 61-88 (28 pages)
본 연구는 기존 마이크로티칭 관련 연구들이 주목하지 못했던 예술전문교육의 상황에서 마이크로티칭을 실시함으로써 예술가교수들이 어떤 경험을 하였는지 탐색하고, 새롭게 드러나는 마이크로티칭의 역할은 무엇인지 그 확장 가능성과 시사점을 확인하고자 하였다. 특히 본 연구에서는 짧은 모의 수업이 아니라 한 학기 수업 전체를 대상으로 확장된 마이크로티칭을 실시함으로써 예술전문교육의 특수한 맥락을 최대한 살리고자 하였다. 연구 결과, 마이크로티칭은 예술가교수들이 교수학습을 체계적인 수업 설계와 실행의 과정이라는... -
DACUM법을 활용한 전문상담교사 양성 및 계속교육과정 개발 연구
김인규, 조남정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 4호 3 41-60 (20 pages)
본 연구는 DACUM법을 사용하여 전문상담교사의 양성과 계속 교육과정을 구성하고자 하였다. 이를 위해 전문상담교사의 직무와 관련된 연구 및 문헌을 분석하였고, 여러 지역의 학교 및 교육청 소속 상담센터를 방문하였으며, 전문가협의회와 자문회의를 실시하였다. 연구결과 전문상담교사 양성과정의 필수과목 7개와 선택과목 11개를 선정하고 각 교과목에서 다루는 전문상담교사의 직무요목을 구체화하였다. 전문상담교사 양성과정의 필수과목으로는 상담이론과 실제, 성격이론, 청소년문제와 상담, 집단상담, 심리검사, 진로상담,... -
데이터마이닝을 이용한 초등학교 고학년의 교사애착에 대한 예측변인에서의 남녀 차이
이혜주, 정의현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 1호 19 419-440 (22 pages)
연구에서는 초등학교 고학년의 교사애착을 설명하는 변인들을 남녀별로 탐색하고, 성별에 따라 예측 변인들의 조합관계를 조사하기 위해 한국청소년패널조사(Korea Youth Panel Survey: KYPS) 초 4 패널의 3차년도에 해당하는 초등학교 6학년 자료(총 2671명, 남: 1417명, 여: 1254명)를 중심으로 데이터마이닝의 의사결정나무분석을 통해 교사애착의 예측변인을 탐색하였다. 그 결과 초등학생의 교사애착을 증가시키는 관련 변인과 그 조합은 성별에 따라 다르게 나타났으며, 남학생은 부모애착이, 여학생은 이웃친밀정도가 교사애착에... -
교원 행정업무 부담에 대한 질적 사례 연구
박선형, 이상규 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 1호 17 371-396 (26 pages)
본 연구는 교육과학기술부가 2010년 지정ㆍ운영한 경기도 소재 3개 교원업무경감 시범학교를 중심으로 교원행정업무부담의 원인과 운영모형의 문제점을 분석하여 대안적인 업무경감 발전방안을 제안하고자 하였다. 이를 위하여 초ㆍ중ㆍ고 시범학교에 재직하고 있는 부장교사 6인, 담임ㆍ비담임교사 6인, 행정실장 1인을 심층 면담하여 단위학교의 행정업무 가중요인(공문의 중복성과 비명료성, 교육지원청의 실적위주 관행, 학생지도의 난점, 교원업무의 특수성 등)과 학교업무효율화 운영모형의 학교급별 특징 등을 확인하였고, 이를... -
공모제 교장의 권력기반과 관리효과성의 관계에 관한 연구: 서울시 초등학교 임명제 교장과의 비교를 중심으로
김은영, 장덕호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 1호 14 299-327 (29 pages)
이 연구는 현 정부 출범 이후 확대되고 있는 교장공모제가 학교 현장에 어떤 변화를 가져왔는지 교장의 권력기반(power base)과 관리효과성(managerial effectiveness) 사이의 관계를 통해 살펴보는데 목적이 있다. 교장공모제와 임명제가 각각 적용된 서울특별시 소재 초등학교 교사들을 대상으로 조사하였으며 주요한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 공모제 교장의 개인적 권력인 준거적 권력, 전문적 권력은 임명제 교장의 개인적 권력보다 높게 나타났다. 둘째, 공모제 교장의 조직 차원의 권력 중 합법적 권력, 보상적 권력은... -
영어 원어민 보조교사의 학교 적응 전략에 관한 질적 사례 연구
박옥순, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 1호 11 227-256 (30 pages)
본 연구는 영어 원어민 보조교사의 한국 학교생활에서의 적응 과정과 적응 전략을 탐색해 보고자 하는 연구이다. 이를 위하여 한 중학교에 근무하는 영어 원어민 보조교사를 주제보자로 선정하여 참여관찰과 심층면담 중심의 질적 연구를 수행하였다. 연구 결과, 영어 원어민 보조교사의 학교생활 적응 전략은 수업에서의 적응 전략과 생활에서의 적응 전략이 구분되어 나타났다. 원어민 영어 보조교사는 수업에서 ‘협력교사에게 의존하여 수업하기’, ‘동작으로 말하기’, ‘물건을 통해 전달하기’ 등의 전략을 활용하는 것으로... -
대학생의 학과교수 만족도 구성요인 타당화 및 학업성취도와의 관계분석
김선연, 신효진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 1호 10 207-226 (20 pages)
본 연구는 학과교수의 만족도를 구성하고 있는 하위요인을 밝히고, 그러한 요인들이 대학생의 학업성취도에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 분석하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째 대학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 학과교수에 대한 만족도는 어떻게 구성되는가? 둘째, 구성된 학과교수 만족도 변인은 학업성취도에 영향을 미치고 있는가? 본 연구를 위해 대학생 607명을 대상으로 조사연구를 실시하였으며, 통계방법으로는 확인적 요인분석, 경로분석을 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 학과교수 만족도 구성요인으로... -
교사와 학생의 ICT 활용과 학생의 자기주도학습이 저성취 고등학생의 학업성취도에 미치는 영향
남창우, 전훈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 1호 4 77-97 (21 pages)
본 연구의 목적은 고등학교 학습 현장에서 교사와 학생의 ICT 활용의 중요성과 학생의 자기주도학습 능력을 탐색하고, 특히 ICT 활용과 자기주도학습 요인이 저성취 학생의 학업성취도에 미치는 영향력에 대해 분석하는 것이다. 이에 서울특별시 교육정보연구원에서 제공하는 서울교육종단연구 1~2차년도 자료를 활용하고, 개인(학생)과 학교(교사)수준을 포함한 다층모형을 적용 분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과를 살펴보면, 첫째, 저성취 고등학생들의 ICT 활용에 관한 요인들 중에서 개인 수준에서는 EBS 주당 시청시간과...