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무의식의 의식화에 관하여 : 무의식 이론의 의미론적 대안이론을 찾아서
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 1 279-295 (17 pages)
본 연구는 먼저 미술치료 이론과 임상에서 끊임없이 사용되는 ‘무의식’이라는 개념의 본질적 필요성에 관한 미술치료 선구자들의 입장을 정리해 본다(2장). 다음으로 전통적 정신분석학과 분석심리학이 종용하는 무의식에 대한 이해가 과학-경험적 내용을 결여하고 있음을 지적한 후, 현대인지과학이 알려주는 내용과 의견을 기초로 무의식의 존재론적 타당성 및 형이상학적 언급을 거부하도록 논거한다(3장). 그리고 무의식을 포함한 의식일반이 가지는 ‘의식의 지향성’에 관한 의미론적(따라서 비존재론적) 해석의 가능성을... -
분노의 종합적 이해를 위한 시도
한국미술치료학회 미술치료연구 2000, 제 7권 제 1호 (통권 11호) 1 1-31 (31 pages)
정서적 스트레스와 건강간의 밀접한 연관성은 동양과 서양 의학사에서 잘 인식되어 왔다.(전겸구, 김동연, 2000). Spielberger, Rilterband, Sydeman, Reheiser, 및 Unger(1995)에 의하면, 분노, 우울, 및 불안이 가장 핵심적으로 나타나고 있어서 이러한 세 가지 정서적 스트레스를 핵심적인 징조(vital signs)로 명명한 바 있다. 이제 본 논문에서는 정서적 스트레스와 건강간의 관계를 이해하기 위한 노력(김교헌, 전겸구, 박영숙, 1999; 전겸구 1996, 1999a,b,c; 전겸구, 권기덕, 김상기, 1999; 전겸구, 한덕웅, 이장호, Spielberger,... -
초등학생의 나무그림 묘사 특성
이연주, 임호찬, 최은영 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 4호 (통권 27호) 3 763-779 (17 pages)
본 연구는 초등학교 아동들의 학년별, 성별에 따른 나무그림 묘사 특성을 발달지표 중심으로 살피기 위한 것이다. 지능수준이 그림묘사의 정밀성이나 다양성에도 영향을 미치는 것으로 연구되어 있기 때문에(김재은, 1997) 평균지능을 기준으로 전체사례 68%를 포함하는 100±15에 속하는 아동을 비교해봄으로써 지능이 나무그림 묘사내용에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 즉 초등학생의 학년별 나무그림 묘사 특성 및 초등학생의 성별 나무그림 묘사 특성을 살피고자 하였다. 본 연구의 목적을 수행하기 위해 D시에 소재한... -
애착손상을 경험한 중년기 성인의 외상후성장 구조모형
윤해례, 서미아 한국가족치료학회 가족과 가족치료 24 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2019, 제 27권 제 2호 4 303-326 (24 pages)
본 연구는 부부간의 애착손상을 경험한 중년기 성인을 대상으로 외상후성장에 대한 구조모형을 구축하고 검증하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 애착손상을 경험한 중년기 기혼 성인 366명으로, 현재 부부관계를 유지하고 있는 자를 대상으로 하였다. 선행연구를 통하여 긍정정서, 부부의사소통, 부부애착, 회복탄력성을 내생변인으로, 외상후성장을 외생변인으로 가설적 모형을 설정하였고, 모형의 적합도를 규명하고 경로를 분석하기 위하여 SPSS 21.0과 Amos 18.0 program을 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 구조모형의... -
신경언어프로그래밍의 가족치료 사례 연구 : 원가족으로 인한 아동기 트라우마 경험자를 대상으로
신선인, 임보혜 한국가족치료학회 가족과 가족치료 28 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2012, 제 20권 3호 11 573-600 (28 pages)
본 연구에서는 내담자들이 어린 시절 원가족 내에서 경험한 트라우마적 사건이 현재 가족관계에 크게 영향을 미치게 되는 현상에 초점을 두고, 신경언어프로그래밍(Neuro-Linguistic Programming: NLP)의 가 족치료적 효과성을 살펴보았다. 이를 통하여 국내 가족치료 현장에서 NLP의 적용이 활성화되는 계기 를 마련하고자 하였다. 원가족으로부터 비롯된 외상 경험이 있는 7사례를 대상으로 사례연구를 실시 하였다. 가족치료 초기단계에 라포가 형성된 후, 평균 2~3회기 동안 NLP기법을 실시하였고, 나머지 기간은 일반적인 가족치료... -
시각장애 중․고등학생의 영어학습 불안수준 분석
이우호, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 1 1-24 (24 pages)
본 연구는 시각장애학생들의 영어학습 불안수준을 분석·제거하여 이들에게 성공적 영어학습의 수행을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교에 재학 중인 중․고등부 172명의 시각장애학생들을 학교급별, 성별, 시력정도별, 발생시기별로 구분하여, 이들이 영어수업에 대해 느끼는 불안수준, 교사에 대해 느끼는 불안수준과 시험에 대해 느끼는 불안수준을 설문조사하여 분석하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학생의 학교급별에 따른 영어 불안수준은 보통 수준이며... -
시각장애학생과 정안학생의 표준어 사용 비교 연구
이해균, 차향미 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 1호 3 39-58 (20 pages)
본 연구는 시각장애학생과 정안학생의 표준어 사용에 관한 실태를 비교․분석함으로써, 시각장애학생의 올바른 표준어 지도의 기초 자료로 활용하는 데 연구의 목적이 있다. 본 연구 목적을 수행하기 위하여 전국 맹학교의 중학부 3학년 시각장애학생 22명과 일반학교 남녀공학중학교 3학년 학생 44명을 대상으로 표준어 사용 실태를 유형별로 비교․분석하였다. 이들 조사결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학생과 정안학생의 국어 ‘표준어’사용에 대해서 시각장애학생이 정안학생보다 오류률이 더 높다. 둘째,... -
Work and Education in the Era of the Fourth Industrial Revolution
Yeo Young-Gi 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 6 103-119 (17 pages)
Machines have been increasingly replacing aspects of human physical labor since the modern industrial revolution, and scientists and futurists predict that future scientific and technological revolutions will soon replace most mental labor. This prediction creates two conflicting educational requirements. The first is the need for jobs that have promising potential in future society and can withstand job cuts and rapid changes in the labor market. The second is the question of what humans should... -
예비유아교사의 교직인·적성 진단을 위한 검사도구의 구인타당도 검증
조운주, 최일선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 4 57-80 (24 pages)
본 연구의 목적은 선행연구에서 개발된 예비유아교사를 위한 교직인·적성 검사도구의 문항 양호도와 변별도 및 구인타당성을 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 인천, 충청, 세종의 3, 4년제 유아교육과 학생 총 607명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구의 결과 첫째, 문항 평균은 낮지 않아서 난이도가 높지 않았고, 표준편차도 작은 문항은 없는 것으로 나타났다. 왜도와 첨도는 기준을 충족시켜 정규성이 입증되었다. 그리고 요인별 상·하 집단 간에 유의미한 차이가 있어서 문항 변별도가 입증되었다. 둘째, 수렴 및... -
말하기 능력 신장을 위한 초등영어 교재 개발 연구
박약우 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 3호 6 113-144 (32 pages)
이 연구에서는 영어 말하기 능력 향상을 위한 초등영어 교재 개발에 대한 방안을 모색하였다. 이 를 위하여 2장에서는 말하기 능력이 무엇이며 말하기 과정이 어떤지를 살펴보고 이전의 교수법에 서는 말하기 능력을 어떻게 보고 학습하였는지를 살펴보았다. 3장에서는 말하기의 특성이 우리의 초등영어 교재에 어떻게 반영되어 있는지를 살펴보았으며, 4장에서는 선행연구들에서 말하기 능력 을 향상시키기 위해 제시된 방안들이 우리의 교재에 반영되어 있는 현황을 살펴보면서 미비한 점 에 대해서는 개선책을 제시하였다. 이를 토대로...
