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651.

노인의 낙상 실태 및 낙상경험에 따른 신체기능의 차이

유양경 한국노인간호학회 노인간호학회지 11 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2010, 제 12권 제 1호 5 40-50 (11 pages)

유양경 저
...
- 4,000원
본 연구에서는 지역사회에 거주하는 노인의 낙상 실태를 알아보고, 이들의 낙상경험에 따라 신체적 특성의 차이를 조사하고자 한다. 본 연구의 구체적인 목적은 다음과 같다. Ÿ 노인의 낙상관련 특성을 파악한다. Ÿ 노인의 신체적 특성을 파악한다. Ÿ 노인의 낙상경험에 따른 신체기능의 차이를 파악한다.
652.

유아용 SocioNet의 개발과 과제

안이환 한국동서정신과학회 동서정신과학 17 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2013, 제 16권 제 1호 (통권 29호) 2 33-49 (17 pages)

안이환 저
- 4,600원
본 연구는 유치원 아동을 대상으로 그들의 개인적인 특성을 파악할 수 있는 방법으로서 사회성측정(sociometry) 개발의 논리적 과정과 전산화 모형의 타당성을 검증하고, 나아가 또래관계의 기능과 성질을 알아낼 수 있는 또래관계망(peer network) 측정의 타당성과 전산화 모형을 일차적으로 검증하였다. 이를 바탕으로 사회성측정과 또래관계망에 나타난 정보를 결합하여 SocioNet 이라는 한국형 측정도구를 개발하여 유치원 아동의 개인심리 및 또래집단 역동의 해석이 가능한지를 밝히고, 이때 발생될 수 있는 여러 가지 문제점을...
653.

에니어그램을 활용한 집단상담이 대학생의 자아정체감과 대인관계에 미치는 효과

김현정 한국동서정신과학회 동서정신과학 14 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2008, 제 11권 제 2호 (통권 19호) 2 17-30 (14 pages)

김현정 저
...
- 4,300원
본 연구의 목적은 에니어그램을 활용한 집단상담 프로그램이 대학생의 자아정체감 및 대인관계에 어떠한 영향을 미치는지에 대한 효과를 검증해보는 데 있었다. 본 연구는 D대학교 대학생 10명을 실험집단으로 하였으며, 본 대학교 학생상담센터에서 심리검사 또는 개인상담을 받은 학생들 중 10명을 선정하여 본인들의 동의 아래 통제집단으로 선정하였다. 에니어그램을 활용한 집단상담 이 대학생의 자아정체감과 대인관계에 미치는 영향을 알아보기 위해 한국형 에니어그램 유형 검사, 자아정체감 측정도구, 대인관 계 지지평가 측정...
654.

정신역동적 집단상담이 자아정체감 향상에 미치는 효과

권묘희, 황경열 한국동서정신과학회 동서정신과학 13 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2006, 제 9권 제 1호 (통권 14호) 6 69-81 (13 pages)

권묘희, 황경열 저
...
- 4,200원
본 연구의 목적은 정신역동적 집단상담이 대학생들의 자아정체감 향상에 효과가 있는지를 실증적으로 밝히기 위한 것이다. 이 연구는 집단상담에 자발적으로 참여하기를 원하는 D대학교 대학생 24명을 대상으로 자아정체감 사전검사를 실시한 후 실험집단과 통제집단에 각 12명씩 무선 배정하였다. 실험집단에는 2박3일 동안 1회기당 2시간씩 10회기의 정신역동적 집단상담을 실시한 후 사후 검사를 실시하였으며, 통제집단에는 본 프로그램의 정보가 없는 상태에서 같은 시기에 사후검사를 실시하였다. 자아정체감 측정도구로서는...
655.

정신역동적 부부집단상담 과정에서 내담자의 통찰수준 변화에 관한 연구

장안덕, 최경희 한국동서정신과학회 동서정신과학 12 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 2호 (통권 11호) 6 73-84 (12 pages)

장안덕, 최경희 저
...
- 4,100원
본 연구는 부부가 함께 참여하는 정신역동적 집단상담 과정에서 참가자들의 통찰수준이 어떻게 변화해 가는지를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 아울러 개인 및 부부 상호간의 역동에서 생기는 갈등과 문제점을 해결하는데 정신역동적 집단상담이 효과적인 방법임을 제시해보고자 하는 것이 본 연구의 또 다른 목적이다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 세 평정자가 평가한 통찰수준 점수를 합산하여 각 구획별 변량분석을 실시한 결과 각 구획별로 유의미한 변화가 나타났다. 이는 상담진행과정에 따라 참가자들의 통찰수준에...
656.

성인의 문해력 상실과 획득에 미치는 연령과 문해 사용의 영향 탐색

김경년 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.1 2 27-52 (26 pages)

김경년 저
...
- 5,500원
제4차 산업혁명 시대로 생산양식이 변화하면서 성인들은 계속적으로 학습에 참여하여 적절한 지식과 기술을 소유하고 그것을 이용할 수 있는 문해력의 신장이 요구된다. 그러나 성인들은 연령의 증가와 더불어 지능과 학습능력이 감소하는 상황에 놓여있다. 외견상으로 시대적 요구와 개인적 역량 사이에 모순이 발생할 수 있다. 본 연구의 목적은 연령 증가에 따른 문해력 수준과 문해 활용의 변화를 탐색하고 문해의 활용이 문해력 수준에 미치는 영향을 고찰하는 것이다. 조사결과는 연령 증가에 따라 문해력 수준이 감소함을...
657.

이러닝(E-learning)에서의 성인학습자 중도탈락 관련 참여 동기 설문지 개발

전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 4 123-146 (24 pages)

전주성 저
...
- 5,300원
이 연구는 Keller (1987)의 ARCS 교수설계 모델의 네 가지 조건 (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)에 기반 해 이러닝에 참여한 학습자(기업체 근무 자)들의 이러닝 중도탈락에 관련한 \"동기 스케일(motivation scale)\"을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 연구자는 이를 위해 설문지 개발을 위한 몇 단계의 엄격한 절차를 따랐 고, 최종적으로 223명의 유효한 표집을 얻어 자료 분석에 이용하였다. 이 연구에서는 두 가지 모델 즉, (1) 상호 연관되어 있지만 각기 독립적인 하위 네 영역으로 (Attention, Relevance,...
658.

메지로의 전환학습이론에 대한 비판적 소고 : 내면적대화와 사회비판간의 관계중심으로

강양원 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.1 5 107-127 (21 pages)

강양원 저
...
- 5,000원
본 연구는 충분히 거론되지 않은 개인영역의 문제, 또 그 개념과 사회문화적 측면간 의 관계에 초점을 맞추어 메지로의 전환학습 이론을 검토한다. 현재 많은 학자들은 전 환학습의 비판적 성인교육 이론의 발전과 실천적 방향모색을 위해 각별한 관심이 모아 지고 있다. 본 필자는 전환학습 과정은 사적인 내면세계 안에서 일어나는 자신과의 대 화와 사회 문화적 측면간의 상호작용을 통해 복잡하게 진행된다고 이해하고자 한다. 이는 비지성적 사고 속에는 개인영역과 사회문화적인 측면과의 상호관계로 인해 나오 는 개인적 경험과...
659.

변혁적 리더십과 리더-부하 관계가 조직시민행동에 미치는 영향 : 대기업 산업교육 지도자의 리더십을 중심으로

정기수 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.2 2 21-47 (27 pages)

정기수 저
...
- 5,600원
본 연구는 리더십 과정에서 리더/부하 관계가 그 과정에서 어떤 기능을 할 수 있는지 확 인해 보고자 하였다. 이를 위해 변혁적 리더십을 독립변인으로, 조직시민행동(OCB)을 종속 변인으로 하여 그 관계를 살펴보고자 하였다. 그리고 독립변인과 종속변인을 매개할 수 있는 변인으로 리더/부하 교류관계(LMX)를 투입하여 그 매개효과를 확인하고자 하였다. 이 를 위해 선행 연구들에서 제시된 측정도구들을 이용하거나 일부 수정하여 사용하였으며, 수집된 자료는 통계적 절차를 거쳐 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 변혁적...
660.

학습전이 촉진 전략: 교육훈련 관련자의 역할과 교육훈련 단계를 중심으로

박윤희 한국성인교육학회 Andragogy Today 35 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.1 6 151-185 (35 pages)

박윤희 저
...
- 6,400원
교육훈련의 최종 목표는 교육훈련 이수자가 교육훈련을 통해 배운 내용을 실제 로 직무현장으로 돌아가 적용하고 활용하는데 있다. 교육훈련 프로그램에서 학습한 내용을 교육훈련 이수자가 일터로 돌아가 적용하지 않는다면 교육훈련 참여의 의미 가 없으므로 교육훈련의 전이는 교육훈련 결과의 유효성 측면에서 중요한 관심사로 주목받고 있다. 그러나 교육훈련의 전이에 대한 중요성에도 불구하고 정작 교육훈 련의 전이를 촉진할 수 있는 실행 중심의 전이 전략을 제시한 연구는 거의 없는 실 정이다. 학습전이의 실현을 위해서는...

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