주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 한국식물병리학회(575)
- 대한수의학회(73)
- 대한생리학회-대한약리학회(52)
- 한국습지학회(24)
- 한국환경복원기술학회(15)
- 환태평양유아교육연구학회(15)
- 한국탄소학회(9)
- 한국열환경공학회(7)
- 한국환경생태학회(7)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(6)
- 대한치과이식임플란트학회(5)
- 한국자원식물학회(5)
- 국립중앙과학관(4)
- 대한약리학회(4)
- 인문사회과학기술융합학회(4)
- 한국박물관학회(4)
- 한국조형교육학회(3)
- 한국환경과학회(3)
- 경인교육대학교 교육연구원(2)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 서강대학교 철학연구소(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국보훈학회(2)
- 한국환경생물학회(2)
- 한방비만학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 동아시아문화학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국교육학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국성인교육학회(1)
- 한국소음진동공학회(1)
- 한국식물학회(1)
- 한국응용생명화학회(1)
- 한국인간발달학회(1)
- 한국잠사학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국환경영향평가학회(1)
간행물
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (482)
- 식물병연구(93)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(52)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(41)
- 한국습지학회지(24)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(16)
- 대한수의학회 학술대회발표집(16)
- 환경복원녹화(15)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(14)
- CARBON LETTERS(9)
- 한국환경생태학회지(7)
- 교과교육학연구(6)
- JOURNAL OF DENTAL IMPLANT RESEARCH(5)
- 열환경공학(5)
- 한국자원식물학회지(5)
- JOURNAL OF KOREAN NATURE(4)
- 대한약리학잡지(4)
- 박물관학보(4)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(4)
- 조형교육(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 교육논총(2)
- 교육혁신연구(2)
- 대한한방비만학회지(2)
- 철학논집(2)
- 한국보훈논총(2)
- 한국열환경공학회 학술대회지(2)
- 한국환경과학회지(2)
- 환경생물(2)
- ANDRAGOGY TODAY(1)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF INDUSTRIAL ENTOMOLOGY(1)
- JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE INTERNATIONAL(1)
- JOURNAL OF PLANT BIOLOGY(1)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(1)
- 교육치료연구(1)
- 교육학연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 동서정신과학(1)
- 동아시아문화학회 학술대회지(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 소음진동(1)
- 신경정신의학(1)
- 인간발달연구(1)
- 한국농화학회지(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 환경영향평가(1)
전체 선택해제
총 848건 검색
본문검색 결과만 보기
-
NOT - TWO Nietzsche and “die ewige Wiederkunft des Gleichen”
Michael Skowron 한국동서정신과학회 동서정신과학 35 Pages
한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 1호 (통권 10호) 3 33-67 (35 pages)
-
대한민국과 대만의 직업교육 유형 비교 연구
리아우니앤미아우, 이기성, 조우치아우치 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.3 5 119-138 (20 pages)
본 연구는 대한민국과 대만의 직업교육 발전유형을 비교․분석한 연구이다. 연구문제에 대한 결론을 도출하기 위하여 주로 두 나라의 통계자료와 문헌을 분석하였다. 본 연구의 비교대상인 대한민국과 대만의 직업교육훈련 유형의 발전유형을 논의하기 위하여 서로 다른 나라간의 노동인력에 대한 훈련유형 을 구분하는 MIT 위원회의 분석틀을 활용하였다. MIT 분석틀은 직업훈련체 제의 두 가지 유형을 구분하고 있다. 미국과 스웨덴과 같은 “A” 유형의 국가 들은 노동 인력이 특정 기능을 습득하는 훈련과 재훈련을 실시함에... -
The Role of Raters’ Personality Traits in the Rating Process of L2 Argumentative Writing: Interactions with Argument Positions
Choi Yeon Hee, Lee Sineun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 2호 1 69-82 (14 pages)
The present study examines the influence of raters’personality traits on the rating process of L2 argumentative writing and their interactions with argument positions. Four Korean EFL raters took a personality test and scored four essays composed by Korean EFL university students, thinking aloud their rating processes. The raters’decision-making behaviors were analyzed to investigate the role of their personality during the rating process. Results of the study reveal that the raters not only... -
초임 과학교사의 PCK와 수업에서 발현되는 PCK의 비교에 대한 사례연구
박계화, 정영란 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 5호 1 293-304 (12 pages)
본 연구에서는 초임 고등학교 과학 교사들의 PCK(Pedagogical Content Knowledge)를 탐색하고, 수업에서 실제적으로 PCK가 어떻게 발현되고 있는지 분석하여, 교사의 PCK와 과학 수업 실제를 비교분석함으로써 교사의 전문성 신장에 도움을 주고자 하였다. 연구대상은 3년차 초임 과학교사 두 명 이었으며, 수업관찰, CoRe(Content Representation)기반 질문지, 교사질문지, 반 구조화된 면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 PCK의 구성요소인 과학교수지향, 과학교육과정에대한 지식과 신념, 교수전략에 대한 지식과 신념,... -
Preservice Elementary Teachers’ Images of Scientific Inquiry Regarding Practices of Next Generation Science Standards
Jeon Kyungmoon, Biggers. Mandy S 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 13 450-458 (9 pages)
We investigated Korean preservice elementary teachers’ mental images of science inquiry and inquiry teaching with respect to 8 specific Science and Engineering Practices (SEP). The preservice teachers had learned about science inquiry, but were not taught these SEP in their Korean curriculum. We asked them to draw and explain an imagined situation where they would be teaching science inquiry in an elementary science classroom. Some were also asked to describe an imagined situation of scientists... -
Korea’s English Curriculum : Review, Issues and Future Directions
Shin Sang-Keun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 4 206-215 (10 pages)
English education in Korea started in 1883 at its first government-established English school, Dongmunhak. Korea’s national-level English curriculum, however, was not issued until 1946. The purposes of this study were to briefly review the changes that have occurred to the English curriculum, which has been amended a total of 11 times, from the initial 1946 syllabus-type version to the amended 2015 English curriculum, and to conduct detailed review of the 2015 curriculum, the latest version as... -
The History of the Korean Science Curriculum and the Introduction of the Present 2015 Science Curriculum
Ha Minsu 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 1 171-184 (14 pages)
The purpose of this study is to identify the history of the science curriculum in Korea and to review the science curriculum launched in 2015. Science has become an independent subject from the secondary curriculum for the purposes of developing Korean industry. The third curriculum was published by revising the second curriculum and adding an academic focus. The third curriculum was revised to create the fourth curriculum by introducing the notion of a human-centered curriculum, which is mainly... -
A Case Study of the Award Winning Science Methods Course for Elementary Preservice Teachers in the US Teacher Education Program Based on the Components of Pedagogical Content Knowledge (PCK)
Lee Young Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 4 35-49 (15 pages)
integrated into the structure and organization of the science methods course with a variety of field-based activities as “a topic-specific integration”. There is a need for future research to examine what and how components of PCK that students possess has been changed by comparing and contrasting the instructor's PCK throughout the completion of teacher education program.as been changed by comparing and contrasting the instructor's PCK throughout the completion of teacher education program. -
과제 영역 및 과제 제시 방법에 따른 3,4,5세 유아의 대상 내부 추론
김진욱, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2007, 제 14권 제 4호 1 1-21 (21 pages)
이 연구는 유아가 영역(동물, 식물, 기계)은 구별하지만 구체적 지식은 결여되어 있는 낯선 대상의 내부에 대해 추론할 때 연령과 과제 영역 및 과제 제시 방법에 따라 유의한 차이를 보이는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울에 위치한 어린이집에 다니고 있는 만 3세, 4세, 5세 유아 각 32명씩 총 96명을 대상으로 영역은 알고 있지만 구체적 지식은 없는 대상의 내부에 대해 적합한 내부를 고르는 과제를 수행하도록 했다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 연령에 따라 유아는 대상 내부에 대해 더 정확히 추론하였으며, 만... -
미술교육의 주요 기능으로서 ‘미적 지각’에 관한 연구
박종석 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 16 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 11집 2 21-36 (16 pages)
본 연구의 목적은, 개별 학습자의 ‘미적 지각’을 촉진하는 것이 미술교육의 핵심 기능이며, ‘미적 지각’ 능력의 함양은 미술교과의 고유한 특성으로서 시지각 문해 기술의 학습과정에서 보다 수월하게 이루어질 수 있음을 논증하는 것이다. 연구자는, 허버트 리드 외 여러 학자들과 마찬가지로, 이 주제를 미적 교육의 전통으로부터 물려받은 미술교육학의 학문적 연구과제로서 적극 수용한다.
