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691.

Exploration of Experiences in Relationships between Mother of Child with Special Need and Teacher, and Their Potential Implications: the Viewpoint of Mother

Myung Ja Nam 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.1 2 25-52 (28 pages)

Myung Ja Nam 저
...
- 5,700원
The purpose of this study is to explore the experience of the mother-teacher relation- ship in the case of children with special needs, and to analyze the significance of this experience for the mother’s position. For this, a method of searching for a narrative appropriate for exploring human experience was applied. It analyzed the conversa- tional record between mother and teacher of children with special needs, the inter- view data with the participating mothers, and other documentary data...
692.

Rethinking reflective practices in teacher education through looking at in-service teachers’ experiences

Yoon-Joo Lee, Minsun Shin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 1 3-21 (19 pages)

Yoon-Joo Lee, Minsun Shin 저
...
- 4,800원
693.

The impact of a professional development initiative in numeracy/mathematics on teachers and students in New Zealand

Jennifer M. Young-Loveridge 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.1 1 3-28 (26 pages)

Jennifer M. Young-Loveridge 저
...
- 5,500원
This paper describes an initiative designed to improve the teaching and learning of mathematics in the early school years in New Zealand. The first part of the paper presents an overview of key features of the numeracy initiative. Data on the impact of the initiative on teachers and students is described. The magnitude of the project’s impact on students’ mathematical learning is reported as effect sizes, calculated by comparing slightly older students (from the adjacent age-group) acting as a...
694.

Teachers' Self-Images in Multicultural Classrooms: Who am I?

Yuling L. SU 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 8 141-167 (27 pages)

Yuling L. SU 저
...
- 5,600원
The purpose of this hermeneutic phenomenological study, conducted in southern Virginia, United States, was to understand six teachers' own images through the experiences teaching preschoolers from diverse cultural and linguistic backgrounds. Semistructured interviews were conducted with six teachers from two day care and development centers. Observations of classroom teaching added vital information to the data collected through interviews. Other tools for data collection included field notes...
695.

Present Situation of the Novice Teacher Induction Education

Jung-Ju Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 7 117-139 (23 pages)

Jung-Ju Kim 저
...
- 5,200원
The purpose of this study was to investigate the actual conditions of induction education carried out in Korean kindergartens and to identify teachers' needs in the field of early childhood education. The subjects of this study were 150 novice teachers working for kindergartens located in Busan and Gyeongnam. The result of this study were as follows. First, carried out induction education in kindergartens was mostly executed by senior teachers including a head teacher and a vice-principal....
696.

Aspects and Meaning of Caring Relationship between Handicapped and Nonhandicapped Children

Myung-Ja Nam 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.2 4 67-93 (27 pages)

Myung-Ja Nam 저
...
- 5,600원
The purpose of this study was to examine the creation of caring relationships between handicapped and nonhandicapped children in inclusive education setting and the edu- cational meaning of that relationship. Different sorts of data were analyzed and inter- preted, including participant observation records, conversational journals prepared by inclusive education teachers and this researcher, and reminder books on which the inclusive education teachers and parents of the handicapped children took...
697.

박물관 전시물의 내러티브 설명 방식을 통한 중등학생의 역사적 사고력 분석 연구

고지훈 한국박물관교육학회 박물관교육연구 21 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2017, 제 18호 1 9-29 (21 pages)

고지훈 저
...
- 5,000원
박물관에서 전시물 학습을 통해 얻을 수 있는 효과는 실로 방대하다. 지적 만족감 뿐 아니라 감정적 풍요, 정서적 안정감, 학습자의 사고력 향상 등 여러 부분에서 긍정적 효과를 생각할 수 있다. 그 중에서도 전시물이 역사성과 시간성을 담고 있는 유물인 만큼 학습자의 역사관련 사고력, 즉 역사적 사고력은 전시물학습을 통한 효과라고 볼 수 있다. 본고에서는 박물관에서 특성을 고려한 역사적 사고력의 구성요소를 ‘시간변화’‘인과관계’‘역사적상상’‘가치판단’으로 제안하고, 박물관교육을 통해 어떠한 사고력을 함양할 수...
698.

박물관 교육에서 메타인지 질문을 활용한 사례 연구

윤소정 한국박물관교육학회 박물관교육연구 24 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2017, 제 17호 4 87-110 (24 pages)

윤소정 저
...
- 5,300원
본 연구는 공공기관이며 평생교육의 장인 박물관에서의 학습은 자연스러운 분위기 속에서 서로 다른 사고와 정보를 공유할 수 있어야 한다는 생각에서 출발하였다. 그리고 문헌연구와 다양한 사례들을 통해 박물관에 서 학습자가 자기 주도적으로 교육에 참여하고 사고의 폭을 확장시키는 위해서는 주입식 교육이 아니라 배운 지식들을 다양한 곳에 활용할 수 있는 메타인지 과정이 필요함을 확인하였다. 이에 연구자는 메타인지 질문의 교육효과를 파악하기 위해 메타인지 지식 질문을 적용하여 박물관교육을 실시한 후 학습자들의...
699.

활동지 개발을 위한 전시의 교육학적 해석 원리

오명숙 한국박물관교육학회 박물관교육연구 28 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2017, 제 17호 1 9-36 (28 pages)

오명숙 저
...
- 5,700원
본 연구는 활동지 분석을 통해 전시의 교육학적 해석의 원리를 밝히고자 하였다. 이를 위해 연구자는 활동지 개발자가 전시를 해석하는 방법에 주목하였다. 연구방법은 질적 사례연구와 문헌연구로 하였다. 연구문제는 활동지 개발자의 전시해석과 교육적 발문구조, 전시의 교육학적 해석원리를 밝히는 것이었다. 연구쟁점은 전시의 관점과 활동지의 분석이었다. 연구결과는 다음과 같다. 개발자는 전시 큐레이터의 해석을 추종하는데 그쳤다. 활동지의 발문은 단순관찰과 탈 맥락화의 상황이었고, 의미 재구성 구조가 미흡했다. 이런...
700.

청소년들의 정서적 웰빙(Emotional Wellbeing)을 위한 박물관 유물기반학습(Object Based Learning)의 가능성 －영국 박물관(British Museum)의 토킹 오브젝츠(Talking Objects) 댄스 유나이티드 프로젝트(Dance United Project) 사례를 통해－

박정언 한국박물관교육학회 박물관교육연구 17 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2015, 제 14호 2 31-47 (17 pages)

박정언 저
...
- 4,600원
본 논문은 저자의 2014년 런던대학교 박물관학 석사 졸업 논문(유물기반학습에서의 춤의 가능성: 영국박물 관의 토킹 오브젝츠 댄스 유나이티드 프로젝트 사례연구)에서 인용되었음을 밝힌다. 논문은 춤을 기반으로 하는 유물기반학습이 청소년들의 정서적 웰빙(자신감과 공감능력)의 향상에 어떻게 영향을 미치는지를 연구하 는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 영국박물관의 교육 프로그램을 사례 조사하였으며, 3명의 박물관 교육 전문가들과 2명의 프로젝트 댄스 전문가들의 인터뷰와 저자의 프로젝트 참여관찰을 통해 문화기술지적...

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