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801.

노자 도덕경 의 교육학적 함의

이미종 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 6 145-168 (24 pages)

이미종 저
- 5,300원
본 논문의 목적은 도덕경 48장 “위학일익 위도일손”(爲學日益爲道日損)에 나오는 위학과 위도의 관계를 고찰함으로써 학교에서 일반적으로 이루어지는 ‘지식을 가르치고 배우는 활동’이 인간의 삶에 서 어떤 의미를 가지는가를 밝히는 데 있다. 위학과 위도의 관계는 크게 두 가지 관점에서 파악될 수 있다. 하나는 양자를 별개의 활동으로 파악하는 것이며, 다른 하나는 양자를 동일한 활동의 상이한 측 면으로 파악하는 것이다. 양자를 전자의 관점에서 파악하는 것은 도가 만물과는 전혀 다른 차원의 존재라는 점, 그리하여 만물...
802.

직업 역량 관련 인성검사 개발을 위한 구인 탐색

이종승, 지은림, 도승이 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 18 221-243 (23 pages)

이종승, 지은림, 도승이 저
...
- 5,200원
본 연구는 한국 사회 취업 희망자의 직업 역량을 측정할 수 있는 인성검사 개발을 위해 검사구인을 탐 색하는 것을 목적으로 하여, 관련 문헌고찰 및 기업체 현장 조사를 실시하였다. 먼저 문헌연구를 통해 Big Five 성격이론 및 국내․외에서 가장 널리 사용되고 있는 NEO-PI-R, TCI, CPI, CPI-Big Five facet 척도를 분석하였고, 성격검사의 변화 추세에 따라 정의적 속성을 고려하여 주요 성격검사의 하위요인을 분석ㆍ종합하였다. 또한 국내 85개 기업을 대상으로 온․오프라인 방식의 현장 조사 연구를 통해 각 기 업에서...
803.

불일치하는 꿈 : 미국 초등예비교사들과 교사교육자간의 교사교육에 관한 가치관 연구

신의경 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 4 23-47 (25 pages)

신의경 저
...
- 5,400원
이 연구는 혼합연구 방법을 사용한 연구로써, 미국 초등예비교사들과 교사교육자들 간의 교사의 역할, 예비교사들의 교사가 될 준비정도, 그리고 교사교육 프로그램의 강의들에 대한 생각과 가지관의 차이를 알아보고자 하였다. 연구 결과로, 초등예비교사들과 교사교육자들 사이에는 교사의 역할, 예비교사들의 교사가 될 준비 정도, 그리고 교사교육 프로그램의 강 의에 대한 생각과 가치관의 차이가 존재하는 것으로 나타났다. 이 연구 결과를 기초로, 교 사교육자들은 이러한 상이한 신념과 가치관을 어떻게 효과적으로 예비교사들과...
804.

근대 초기 인문주의 교육의 관계구도 논의

고경화 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 8 207-228 (22 pages)

고경화 저
...
- 5,100원
이 연구는 인문주의 교육이 14~16세기에 걸쳐 전개된 시간적 공간적 흐름 속에 역동적으로 얽혀진 복 합적이고 대조적인 양상들에서 세 가지 관계구도인 1)고대의 재생과 근대성, 2)개인적인 교양과 시민양 성교육, 그리고 3)세속화와 거룩한 것 등을 발췌하여 이들의 상관관계가 어떻게 전개되었는지 논의하였 다. 1) 고대의 유산을 재생하여 근대화를 이루려는 시도는 이탈리아의 인문주의자들의 역점적인 과제였 지만 그들의 생각대로 성취되지 못했다. 인문주의자들은 근대화 과정에 서서히 발전하던 자연과학을 교 과로 채택하지...
805.

메타분석 연구의 고찰과 연구방법론적인 제안

서미옥 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 2호 2 1-23 (23 pages)

서미옥 저
...
- 5,200원
메타분석에 대한 연구들이 기하급수적으로 증가하기 시작하였으나 방법론적인 고찰은 제대로 이루어지지 않았다. 본 연구의 목적은 국내에서 실시된 메타분석들을 토대로 연구방법론 측면에서 검증하고, 질적인 평가를 하려는 것이다. 이를 위해 64편의 메타분석 논문을 대상으로 문제준거, 설계준거, 결과준거, 해석준거의 4가지 항목별로 연구방법론적인 평가를 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문제 준거 항목에서는 대부분의 연구들이 양호한 평가를 받았다. 그러나 설계준거 항목에서 타당도와 신뢰도에 문제점이...
806.

성인대학생의 학습동기에 관한 질적 연구

홍아정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 7 159-186 (28 pages)

홍아정 저
...
- 5,700원
본 연구는 대학에 입학한 성인학습자들의 학습동기를 그들의 생애 이야기(life stories)를 통하여 고 찰하는데 그 목적이 있다. 성인학습자들을 대상으로 하는 많은 연구들은 학습참여율, 학습참여유형 등 의 학습참여 실태를 분석하여 일반화하는 거시적 관점에서 접근하고 있으나, 본 연구는 성인학습자들 의 삶의 경험을 바탕으로 학습참여의 의미를 성찰하고 해석하는데 그 초점을 두었다. 연구대상자들은 30세 이상의 나이에 대학에 입학한 20명의 성인대학생 혹은 대학 졸업생으로 선정하였고, 연구 참여 자들의 생애 경험을...
807.

대학생의 지식.학습관과 자기조절학습의 정의, 인지 및 행동 전략간 관계

조현철 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 4호 6 145-168 (24 pages)

조현철 저
...
- 5,300원
본 연구는 지식‧학습관이 자기조절학습의 여러 측면에 대해 가지는 관련성을 확인해보기 위해, 3개 대학에서 표집된 남 여 대학생 594명에게 Schommer의 “인식론적 신념검사”와 Pintrich 등의 \"학습을 위한 동기화전략 검사\"를 실시하였다. 반응에 대한 일련의 탐색적 요인분석 결과 지식‧학습관 요인들과 자기조절학습의 전략요인들을 추출한 후, 5개의 지식‧학습관 요인을 독립변수로 하여 동기, 인지 및 행동 영역별로 자기조절 학습 전략의 각 변수에 대한 중다회귀분석을 실시하였다. 그 결과 지식이 복잡한...
808.

전자 텍스트 설계에서 시각 지능 이론을 적용한 시각적 조직자의 설계원리 및 활용 방안 탐색

한안나 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 8 187-216 (30 pages)

한안나 저
...
- 5,900원
전자 텍스트의 양적 증가에 따라 웹 상에 제시되는 전자 텍스트의 풍부한 표현 가능성을 살리면서 효율적인 정보 처리를 위해 인간의 시각 지능과 시각적 정보 처리 능력을 반영한 설계의 가능성이 제기되고 있다. 본 연구는 이러한 가능성을 확인하기 위한 하나의 시도로서 웹 기반 학습에서 전자 텍스트 문서를 시각화하여 구조적 지식 획득에 도움을 줄 수 있는 시각적 조직자(Visual Organizer)의 설계원리 및 활용 방안을 탐색하는데 주 목적이 있다. 이를 위하여 이론적 탐구를 통해 시각적 조직자의 유형을 분류하였고, 시각 지능...
809.

쓰기에 대한 메타인지 지식과 쓰기수행의 관계 : 쓰기신념의 매개효과

신현숙 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 4 81-109 (29 pages)

신현숙 저
...
- 5,800원
이 연구는 쓰기의 인지적 과정에 대한 메타인지 지식, 교호적 쓰기신념 및 쓰기수행 간 관계를 알아보고, 메타인지 지식과 쓰기수행의 관계에서 교호적 쓰기신념의 매개효과를 검증하기 위하여 수행되었다. 일반계 고등학교 1학년 학생 123명에게 쓰기의 인지적 과정(계획, 텍스트생성, 교정)에 대한 메타인지 지식 질문지, 쓰기신념 질문지, 쓰기과제(서사글, 묘사글, 설명글, 설득글 쓰기)를 실시하였다. 상관분석과 구조방정식 모형을 활용하여 본 연구의 가설을 검증하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째,...
810.

유아교육의 신교육사회학적 접근 : 미시적 비판적 접근

오경희 한국교육학회 교육학연구 18 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 21 591-613 (18 pages)

오경희 저
...
- 4,700원
이 연구는 그 동안의 유아교육에 대한 연구들이 심리학적 접근에 치우쳐 있어 아동과 아동기가 갖고 있는 사회적 측면에 대한 보다 체계적이고 심층적인 접근이 결여되어 있음을 반성하며, 이에 대한 대안적 접근으로서 미시적․비판적인 시각에서의 사회학적 접근이 유아기 아동을 총체적으로 이해하는 데 필요함을 논의의 핵심으로 삼았다. 이를 위해 유아교육학술지에서 논의되어 온 연구주제들을 범주화함으로써 유아교육연구의 관심주제와 함께 학문적 접근 방향을 살펴보았다. 그리고 이러한 자료를 토대로 유아기 아동에 대한...

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