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8131.

중1 함수 영역에 대한 개정 교과용 도서 분석

김부미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 13 909-935 (27 pages)

김부미 저
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- 5,600원
개정된 수학과 교육과정 중 변화된 중학교 1학년 함수 영역이 처음 적용되는 시점에서 중1 수학 교과서와 익힘책의 함수 단원을 구성 체제와 제시맥락을 중심으로 분석하였다. 교과서를 분석한 결과, 개정된 수학과 교육과정에 따르는 개정 수학 교과서의 함수 단원은 전 단원에 걸쳐 실생활 맥락을 활용하고 있었다. 함수의 실생활 맥락의 구성 형식은 학생의 현실적인 경험을 바탕으로 직 접 탐구하거나 조작해보는 활동으로 도입하기보다 현실 맥락으로부터 바로 관계표를 완성하고 관 계식을 구하도록 하는 것과 같은 형식을 취하고...
8132.

과제수행에 대한 사전지식 및 인지부하요인의 경로분석

류지헌 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 10 851-871 (21 pages)

류지헌 저
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- 5,000원
이 연구에서는 사전지식과 같은 학습자의 전문성 수준을 고려하여 인지부하요인과 학습수행에 대한 경로모형을 분석하였다. 이 연구의 참여자는 217명(남학생: 52명, 여학생: 165명)이었으며, 멀티미디어 학습자료를 활용한 실험집단을 구성하였다. 이 연구에서는 다섯 요인(신체적 노력, 정 신적 노력, 과제 난이도, 자기평가, 자료설계)으로 구성된 인지부하모형을 전제로 하고 있으며, 사전검사 및 사후검사에 대한 경로모형을 설정하였다. 자기평가와 과제 난이도는 사전검사(학습자 의 전문성)에 의해서 영향을 받고 있는 것으로...
8133.

통합 체육수업이 초등학생의 장애학생에 대한 수용태도 및 인식에 미치는 영향

김도연, 김성곤, 민범일 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 8 803-822 (20 pages)

김도연, 김성곤, 민범일 저
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- 4,900원
이 연구의 목적은 통합 체육수업 경험이 초등학생의 장애학생에 대한 수용태도 및 인식도에 미 치는 영향을 규명하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 수도권 및 호남권에 소재한 초등학교 5~6학년 남․여 학생을 모집단으로 설정하였고, 유의적 표집(purposive sampling) 방법을 통해 통 합 체육수업 경험이 있는 학생 400명, 경험이 없는 학생 400명 총 800명을 연구 대상으로 선정하여 장애학생에 대한 일반학생의 수용태도와 인식도에 관해 설문조사하였으며 다음과 같은 결론을 얻 었다. 첫째, 장애학생에 대한 수용 태도...
8134.

통합학급에서 특수체육프로그램 활동이 일반아동들의 사회성에 미치는 영향

박용연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 4호 5 737-753 (17 pages)

박용연 저
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- 4,600원
본 연구는 통합학급에서 특수체육프로그램 활동이 일반아동들의 사회성 발달에 미치는 영향을 규명함으로써 통합교육의 구체적인 해결방안을 확립하는데 목적을 두고 있다. 측정 분석한 결과 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 통합학급 일반아동들의 사회성 발달에 특수체육프로그램 활동은 유의한 차이를 나타내었다. 둘째, 특수체육프로그램 활동은 통합학급의 일반아동들의 사회 심리적 행동변화에 긍정적인 영 향을 나타내었다. 셋째, 특수체육프로그램 활동은 통합학급의 일반아동들의 사회 정서적 행동변화에 긍정적인 영 향을...
8135.

학습자의 사전지식, 인지부하, 몰입, 학업성취도 간의 관계 규명

강명희, 김미영, 김민정, 박효진, 구진아 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 2호 7 369-391 (23 pages)

강명희, 김미영, 김민정, 박효진, 구진아 저
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- 5,200원
본 연구는 학습과정 중 학습자 내면에서 진행되는 인지부하와 몰입이 사전지식의 학업성취도 예 측에 어떠한 역할을 수행하는지를 조사하기 위해, 경기도에 위치한 Y여고 2학년 학생 164명을 대상 으로 5주 동안 한국 근현대사 수업시간을 통해 실시되었다. 본 연구에서 인지부하는 인지적 노력과 문제해결 시 발생오류를 하위 변인으로, 몰입은 집중, 흥미, 호기심을 하위변인으로 개념화하여 자 기보고식 검사지로 측정되었고, 사전지식과 성취도는 해당 교사 2인이 출제한 객관식 문제로 측정 되었다. 연구 결과, 사전지식, 인지부하,...
8136.

조기 수학 검사 개발 연구

김애화, 유현실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 15 347-370 (24 pages)

김애화, 유현실 저
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- 5,300원
본 연구에서는 국내외 선행문헌에서 수학 성취도의 예측변인으로 제안된 변인을 반영하여 조기 수학 검사를 개발하고, 개발된 조기 수학 검사의 신뢰도와 타당도를 검증하고자 하였다. 국내외 이 론적 근거 및 예비 검사를 통해 조기 수학 검사를 개발하여, 만 5~7세 아동 289명을 대상으로 표준 화 검사를 실시하였다. 본 조기 수학 검사는 수식별, 수의미, 수량변별, 빈칸에 알맞은 수 넣기, 간 단덧셈, 간단뺄셈, 작동기억, 단기기억 등 8개 소검사로 구성하였다. 본 조기 수학 검사의 신뢰도를 문항내적합치도와 측정의 표준오차를...
8137.

초등교원 양성기관 과학교과 교육과정의 실태 및 초등 교사들의 인식연구

김문희, 조미영, 김성원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 10 473-492 (20 pages)

김문희, 조미영, 김성원 저
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- 4,900원
본 연구는 초등 교사들의 과학교과 교수 어려움의 원인을 찾고자 초등교원 양성대학의 교육과정 을 분석하고, 초등 교사들의 인식을 조사하고자 하였다. 이를 위해 11개 교육대학교, 한국교원대학 교 초등교육학과, 이화여자대학교 초등교육학과의 교육과정을 조사하였다. 또한 현직 초등교사 253명에게 대학 재학당시 과학교과 교육과정에 대한 경험과 과학교과를 가르칠 때, 대학에서 다루 었던 교육과정 프로그램 활용정도를 알아보았으며, 대학의 과학교과 교육과정 개선사항을 알아보 았다. 연구 결과 과학교과와 관련된 교양과정은...
8138.

‘갈바니 전지’와 ‘전해 전지’에 대한 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업의 학업 성취도 연구

신예진, 우애자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2003, 제 7권 2호 4 81-91 (11 pages)

신예진, 우애자 저
...
- 4,000원
이 연구에서는 일반화학을 수강하는 학생을 대상으로 ‘갈바니 전지’와 ‘전해 전지’에 대한 웹 기반 시뮬 레이션 프로그램을 개발․적용하여, 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업(실험반)이 전통적인 강의식 수업 (통제반)과 비교하여 학업 성취도에 있어서 차이가 있는지 알아보았다. 수업 처치 후 통제반과 실험반의 학업 성취도를 분석한 결과, 실험반의 학업 성취도가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다 (p<.05). 특히, 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 수업은 ‘염다리에서 전하의 흐름 방향’과 ‘전해 전지에서 반쪽...
8139.

언어장애아동의 읽기에 있어서 음운처리과정평가에 대한 제안

김화수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2003, 제 7권 1호 7 99-120 (22 pages)

김화수 저
...
- 5,100원
언어장애아동들은 구어언어의 어려움뿐만이 아니라 학령기에 이르러서는 읽기와 관련된 어려움에 마 주치는 경우가 많이 있다. 읽기는 모든 학습의 기본적인 능력이며 한 개인의 성장과정에서 지적발달과 정서발달, 더 나아가 사회성발달에 영향을 미치는 매우 중요한 기능이라고 볼 수 있다. 아동이 사회적 환경과 상호작용하기 위해서 습득해야 하는 기초적 기술 중의 하나가 읽기이며 이러한 읽기 발달에 있 어 언어장애 아동이 가지는 어려움 중 하나는 많은 읽기 연구들에서 밝혀진 바대로 음운론적 처리과정 의 결함에서 오는...
8140.

구성주의 학습환경 설계모형 연구

김신자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2001, 제 5권 2호 1 5-20 (16 pages)

김신자 저
...
- 4,500원
구성주의의 관점은 교수설계에 있어서 학습환경의 설계에 많은 시사점을 준다고 하겠다. 즉 학습자는 하나의 학습정보나 지식을 다양한 관점에서 해석하며, 그 해석은 상황 의존적이라는 주장을 바탕으로 다 양한 해석의 가능성을 허용하고 풍부한 사례와 문제상황을 제시하는 학습환경의 설계가 가능할 것이다. 이 연구는 구성주의 이론가인 David Jonassen이 제시한 구성주의에 입각한 학습환경 설계모형에 관한 것으로 이 모형의 이론이 전제로 하는 목적은 분명치 않고 구조적이지 않은 학습영역에 있어서 학 습자의 문제 해결력과...

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