학지사 뉴논문

총 8,530건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

8241.

유아교육기관 글자 그림책 활용실태와 유아교사 인식

박지해, 김민진 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 3 654-665 (12 pages)

박지해, 김민진 저
...
- 4,100원
본 연구의 목적은 유아교육기관에서의 이루어지는 글자 그림책의 활용실태 및 교사 인식을 파악하는데 있다. 어린 이집과 유치원에 근무 중인 유아교사 250명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 먼저 그림책 읽기 실태 조사와 관련하여 글 자 그림책을 가지고 있지 않다는 응답이 가장 많았다. 글자 그림책 읽기 실시 여부의 경우 과반수에 조금 미치지 못하는 교 사가 실시해본 적이 없다고 응답하였다. 글자 그림책 읽기의 주된 목적으로는 글자에 대한 유아의 흥미 충족이라는 답변이, 집 단 크기로는 대집단 읽기라는 응답이 그리고...
8242.

관계 지향의 교사 화법을 위한 국어 교사의 수업 대화 유형 및 특징 연구

김윤경, 백목원, 정경화, 류선옥, 황혜린, 임영주, 권순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 10 411-424 (14 pages)

김윤경, 백목원, 정경화, 류선옥, 황혜린, 임영주, 권순희 저
...
- 4,300원
본 연구는 수업 대화에 나타난 교사의 수업 대화 유형을 질적으로 분석하여 유형별 특징을 도출한 연구이다. 10년 이상 경력의 중학교 국어 교사 2명, 고등학교 국어 교사 2명, 총 4명의 교사를 대상으로 2차시씩 총 8차시의 수업을 녹화하 면서 참여관찰하였다. 이 수업을 전사, 분석하였다. Salda?a의 1차/2차 주기 코딩 방법에 따라 질적 자료 분석 도구인 Nvivo11 을 활용하여 전사 자료를 분석하였다. 분석틀은 수업 대화를 그 목적에 따라 학습 대화와 생활 대화로 나누어 설계하였으 며, 학습 대화는 전달-소통의 축으로, 생활...
8243.

‘영아보육프로그램’과 ‘누리과정 교사용 지도서’에 제시된 새 노래 부르기 활동 분석

김진실, 권수현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 1호 4 34-46 (13 pages)

김진실, 권수현 저
...
- 4,200원
본 연구는 ‘영아보육프로그램’과 ‘누리과정 교사용 지도서’의 새 노래 부르기 활동에 제시된 음악적 개념 및 태도, 노래의 난이도, 교수·학습방법 및 활동자료의 연령별 특성을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 132개의 새 노래 부르기 활동 으로 음악적 개념 및 태도, 교수·학습방법, 활동자료 분석은 선행연구를 기초로 분석틀을 제작하여 사용하였으며, 노래의 난 이도는 Kim(2010)의 ‘유아노래 난이도지수’를 사용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 음악적 개념은 새 노래 부르기 활동의 목표·평가에 진술되지 않은 경우가...
8244.

저소득층 중학생의 비만도에 따른 스트레스, 자아존중감 및 학교생활 적응과의 차이 분석

정성희, 박수정, 장현숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 7 490-499 (10 pages)

정성희, 박수정, 장현숙 저
...
- 3,000원
7월 3일부터 2015년 7월 17일까지 2주간에 걸쳐서 조사하였으며, 조사대상 인원은 총 440명이었다. 비만도 평가는 대한 비만학회의 규정에 따라 BMI<18.5은 저체중, 18.5≤BMI≤22.9은 정상, 23.0≤BMI≤24.9은 과체중, BMI≥25.0은 비만으로 분 류하였다. 스트레스 조사는 가정환경, 친구, 학업, 교사/학교 등 4가지 하위 영역별로 구분하여, 총 27문항으로 구성된 도구 를 활용하였으며, 청소년의 자아존중감에 대해 10문항으로 구성하였으며, 자아존중감 조사지의 신뢰도 값은 Cronbach α=.967 이었다. 청소년의 학교생활적응은 5개...
8245.

Teacher Beliefs and Extensive Reading (ER): Articulating the Ambiguities of ER Principles

Park, Laura Eunae 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 2호 7 126-139 (14 pages)

Park, Laura Eunae 저
...
- 4,300원
This study explored the beliefs and experiences of six student teachers enrolled in a teaching practicum, which was an elective course in an MA TESOL program at a private university in Seoul. The teaching practicum also functioned as an after-school extensive reading (ER) program for 20 high school students from a co-ed private high school who volunteered to participate in the program. The student teachers met with the high school students during a 10 week period, and the student teachers led...
8246.

영어 지속적 묵동 활동이 읽기 이해도와 속도에 미치는 영향

전은실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 15 1103-1121 (19 pages)

전은실 저
...
- 4,800원
지속적 묵독(sustained silent reading)은수업시간에일정한시간을할애하여 학생들이꾸준히 자율적으로읽는활동으로서본연구의목적은 일반적인토익대비수업에지속적묵독활동을병 행하여실시할때학생들의읽기이해도와속도에어떤영향을주는지조사하고또한학생들이선택 하여읽은영어텍스트에대하여흥미도와난이도면에서어떤반응을보이는지알아보고자하였다. 이를위하여대학의토익관련과목한학기동안한분반의학생들은일반적인문제풀이,어휘,문 법설명위주의교수자중심수업으로진행하였고같은과목의다른분반학생들은매주수업시간...
8247.

소집단 책 만들기 활동이 유아의 창의성과 사회적 기술에 미치는 영향

조순자, 심성경, 변길희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 4호 7 941-959 (19 pages)

조순자, 심성경, 변길희 저
...
- 4,800원
본연구의목적은소집단책만들기활동을고안,실시하여유아의창의성과사회적기술에미치 는영향을밝히는것이다.이를위해전라북도J시에소재한K유치원의만5세2개학급의유아43명 중1학급의유아20명을실험집단, 다른1학급의유아23명을통제집단으로임의배정하였다. 또 한,유아의창의성을측정하기위하여Jeon(2010)이만4세에서6세까지유아를대상으로표준화한 ‘유아 종합 창의성 검사(K-CCTYC)와 유아의 사회적 기술을 측정하기 위하여 Eliott와 Gresham(1990)에의해고안된사회적기술척도중유아용척도를Chung(2005)이번역한것을사 용하였다....
8248.

우리나라 유치원 교육과정의 <수> 지도 내용 변화 분석

김지원, 박교식 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 10 1057-1076 (20 pages)

김지원, 박교식 저
...
- 4,900원
소지로서의 전체-부분은 제3차, 제5차, 제6차 교육과정에서 취급하였으나, 2007 개정 교육과정 이후로는 취급하지 않았다. 이와같은 분석 결과를 바탕으로 유치원 교육과정의 수 개념 지도 내용 개선을 위해 다음세 가지 제언을 하고자 한다. 첫째,전-수 개념 지도 내용의 약화를 재고할 필요가있다. 둘째, 자연수 개념 지도에서 명목수 지도를 재고 할 필요가있다. 셋째, 등분할의 소지로서의 전체-부분개념을 지도할 필요가있다.|The purpose of this study is to explore changes in the kindergarten mathematics curricula with a...
8249.

창의적 전통놀이가 만 5세 유아의 창의성과 대인문제 해결력에 미치는 영향

전영선, 류경희, 심성경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 7 141-163 (23 pages)

전영선, 류경희, 심성경 저
...
- 5,200원
4월 22일부터 2013년 7월 19일까지 12주간 실험집단에 대해 창의적 전통놀이를 실시하였다. 창의적 전통놀이는 2주일을 기본 단위로 이루어졌으며 전통놀이 소개하기와 평가하기의 대집단 활동과 놀이 재구성 계획 및 놀잇감 만들기 등의 소집단 활동, 자유선택활동으로서의 놀이 활동으로 구성되어있다.연구결과 첫째, 창의적 전통놀이는 유아의 창의성을 전반적으로 증진시켰다. 즉 독창성, 유창성, 융통성,상상력의 모든 하위영역에서 증진효과가 나타났다. 둘째, 창의적 전통놀이는 유아의 대인문제 해결력을 전반적으로 증진시켰다....
8250.

만 5세 유아를 위한 지역사회 참여 활동의 효과적인 운영에 관한 실행연구

김지은, 엄정애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 6 113-139 (27 pages)

김지은, 엄정애 저
...
- 5,600원
본 연구는 사회과 교육의 한 방법으로 만 5세 유아를 위한 지역사회 참여 활동을 효과적으로 운영하기 위한 방안을 모색하여 실행하고, 실행 과정을 통해 유아와 교사의 반응을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 서울특별시에 소재한 사립유치원 만 5세 28명을 연구 참여자로 선정하여 2013년 4월부터 10월까지 활동을 실행하고 수집된 자료를 토대로 그 결과를 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 만 5세 유아를 위한 지역사회 참여 활동의 효과적 운영을 위해 지난 2년간 실행한 지역사회 참여 활동을 분석하여 문제점을...

한주간 이슈검색어