본 연구는 창의적 전통놀이를 고안, 실시하여 유아의 창의성과 대인문제 해결력에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 전북J시에 소재한 A어린이집 2개 학급에 재원중인 만 5세 유아 40명으로 두 반으로 각각 실험, 통제집단으로 임의배정하였다. 2013년 4월 22일부터 2013년 7월 19일까지 12주간 실험집단에 대해 창의적 전통놀이를 실시하였다. 창의적 전통놀이는 2주일을 기본 단위로 이루어졌으며 전통놀이 소개하기와 평가하기의 대집단 활동과 놀이 재구성 계획 및 놀잇감 만들기 등의 소집단 활동, 자유선택활동으로서의 놀이 활동으로 구성되어있다.연구결과 첫째, 창의적 전통놀이는 유아의 창의성을 전반적으로 증진시켰다. 즉 독창성, 유창성, 융통성,상상력의 모든 하위영역에서 증진효과가 나타났다. 둘째, 창의적 전통놀이는 유아의 대인문제 해결력을 전반적으로 증진시켰다. 즉 대안적 해결 사고와 결과예측 사고의 모든 하위요인에서 증진효과가 나타났다.
This study attempts to discover the effects of creative, traditional play on creativity and interpersonal, problem-solving abilities among five-year-old children. The subjects of this study were forty five-year-old children in two classes of A Day Care Center in the city of J, Jeollabukdo, Korea. Twenty children from each class were assigned arbitrarily to an experimental or control group. The creative traditional play was assigned to the experimental group over a twelve-week period. The creative traditional play was designed by the researchers and confirmed through a preliminary study for two weeks. It included large group activities (such as introducing and evaluating traditional play), small group activities (such as reconstructing play and making play materials), and free-choice play activities. The results of the study are as follows. First, creative traditional play improved, on the whole, the creativity of the young children; all the sub-areas such as originality, fluency, flexibility, and imagination were shown to improve. Second, the creative traditional play improved, on the whole, the interpersonal, problem-solving abilities of the young children; the sub-areas such as alternative problem solving and result prediction were shown to improve.
I. 서 론 II. 연구방법 III. 연구결과 IV. 논의 및 결론
