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841.

The Influences of Quality Team Interaction on the Changes of Entrepreneurial Giftedness SelfEvaluated by Gifted Korean Adolescents Participating in a ProjectBased Entrepreneurship Education Program

Yoo Hyun Sil, Min-Jeong Baek 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 5 111-135 (25 pages)

Yoo Hyun Sil, Min-Jeong Baek 저
...
- 5,400원
of team interaction was also assessed. Using repeated-measures ANOVA, the main effects and interaction effects of time and perceived quality of team interaction on entrepreneurial giftedness were analyzed. The level of entrepreneurial giftedness self-evaluated by the basic class participants before the program started was higher than that in the advanced course, while the post-scores were not significantly different between the basic and advanced course after controlling for the impact of the...
842.

Application of a Standard Setting Method based on the Rasch Model for the Clinical Comprehensive Examination

Kang Taehoon, Park Chanho, Cho Sookyung 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 4 91-110 (20 pages)

Kang Taehoon, Park Chanho, Cho Sookyung 저
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- 4,900원
Standard setting is a procedure critical for criterion-referenced tests such as licensure examinations. Various standard setting methods have been suggested and used, some of which are based on item response theory. In this study, we suggest a relatively new standard setting method based on the Rasch model, which is a special type of item response theory model. The suggested method was applied to the Clinical Comprehensive Examination, which is used to prepare medical students for the medical...
843.

Development and Validation of the Theory of Transition to College Student : A Sequential Mixed Method of Grounded Theory and Structural Equation Modeling

Hong Song-Ee 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 3 55-90 (36 pages)

Hong Song-Ee 저
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- 6,500원
The purpose of this study was to develop a theory of students’ transition to college and to confirm that theory. To understand the nature and meaning of the first-year transition, a qualitative study was conducted using grounded theory, and a questionnaire was developed based on the established transition theory. The validation of the theory was analyzed through structural equation modeling (SEM), and a multi-group analysis was conducted to find out what differences existed in the structural...
844.

일반고 교육여건 변화 분석과 교육력 제고 요인 탐색: 고교다양화 전후의 비교

김주아, 임현정 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 3 59-84 (26 pages)

김주아, 임현정 저
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- 5,500원
본 연구는 고교다양화 정책 이후 일반고 위기현상을 실증적으로 분석해 보고, 이를 기초로 일반고 의 교육력을 제고하기 위한 요인을 탐색하기 위한 목적으로 시행되었다. 이를 위해 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구」의 3-4주기 데이터를 분석하여 150개 일반고에 대해 고교다양 화 정책 이전과 이후의 교육여건을 비교하였으며, 2수준 다층모형을 통해 산출된 학교효과 초기값과 향상도를 기준으로 우수학교를 추출하여 그 특성을 분석하여 교육력 제고 요인을 파악하고자 하였다. 분석 결과, 학업성취도의...
845.

Different Paths to Citizenship Development of Korean College Students by Academic Discipline

Sooji Kim, Byung Shik Rhee 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 16 401-429 (29 pages)

Sooji Kim, Byung Shik Rhee 저
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- 5,800원
This study was prompted by a consciousness of the need for today’s younger generations’ enhanced citizenship. Underlying assumptions are that higher education is essentially responsible for nurturing civic minds of the young and furthermore, that it is unquestionably capable of achieving this goal. In this regard, this research delved into college involvement predictors vital to students’ citizenship development and additionally, looked for different paths to development across academic...
846.

Massive Open Online Courses (MOOCs)을 활용한 대학 정규수업에서 학습자의 동기유형별 학습 패턴 분석

조문흠, 변문경 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 8 193-223 (31 pages)

조문흠, 변문경 저
...
- 6,000원
Massive Open Online Courses (MOOC)을 학습 자료의 하나로 사용하는 고등교육의 교수자가 늘 어날 것으로 예상됨에 따라, 효과적 교수전략 설계를 위해 MOOC에서의 대학생들의 동기와 학습패 턴을 이해하는 것이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 자기결정성이론을 근간으로, MOOC 수강 시 대학생들의 동기와 학습패턴을 분석하였다. 사례연구방법을 적용하여, MOOC 강의에 참여한 총 25명의 학생들을 내사된 조절 유형과 동일시된 조절 유형의 두 가지 동기유형으로 나눌 수 있었다. 내사된 조절 유형은 외부적 원인인...
847.

Developing Design Principles for Digital Textbooks in Korea

Hyung Mi Joo, Chang Woo Nam, Eun A Ka, Chong Uk Ahn 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 16 435-457 (23 pages)

Hyung Mi Joo, Chang Woo Nam, Eun A Ka, Chong Uk Ahn 저
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- 5,200원
In Korea, digital textbooks has been developed from the 3rd grade to the 5th grade, and 7th grade primarily for the subject matters of Science, and Social Studies since 2013, and then been applied to schools since 2014. The purpose of this study was to develop the design principles for digital textbooks in Korea. The study employed the Delphi technique. The thirty experts answered questionnaires in three rounds. This study concluded that the design principles for digital textbook consist of 4...
848.

사교육 의존도에 따른 학업우수 중학생의 특성 분석 : -국어․영어․수학 교과를 중심으로-

도승이, 김성식, 김현철, 손수경 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 16 185-220 (36 pages)

도승이, 김성식, 김현철, 손수경 저
...
- 6,500원
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도 에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동, 지각된 교사의 지식 및 열정, 교사효능감, 지역)과 학생 개인내적 변인(과목별 개인공부시간, 자기효능감, 내재동기, 인지조절전략, 시험스트레스) 특성을 분석하는 것이다. 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실 시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. 분석 결과, 사교육에 의존이 가장 높은...
849.

사교육 의존도에 따른 학업우수 중학생의 특성 분석 : -국어․영어․수학 교과를 중심으로-*

도승이, 김성식, 김현철, 손수경 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 15 185-220 (36 pages)

도승이, 김성식, 김현철, 손수경 저
...
- 6,500원
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도 에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동, 지각된 교사의 지식 및 열정, 교사효능감, 지역)과 학생 개인내적 변인(과목별 개인공부시간, 자기효능감, 내재동기, 인지조절전략, 시험스트레스) 특성을 분석하는 것이다. 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실 시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. 분석 결과, 사교육에 의존이 가장 높은...
850.

학교수업 및 자기학습과 대비한 사교육의 수학성적 향상 효과성 인식에 대한 종단적 고찰

김경년 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 4호 6 135-166 (32 pages)

김경년 저
...
- 6,100원
본 연구에서는 한국청소년패널조사 1차～5차 자료를 활용하여 수학과목에 대한 중학생들의 학습방법에 대한 효과성 인식 수준 및 고교로 진학함에 따라 효과성 인식이 변화하는 양상에 대해서 조사하였다. 중학교 2학년생들은 사교육, 자기학습, 학교수업 순으로 효과적이라고 지각하고 있었으며 이러한 패턴은 고 3학년까지 변하지 않았다. 또한 학교급간 효과성 인식의 격차가 존재하며 고교 단계에서 효과성 인식 정도가 하락하는 것으로 나타났다. 중학교 단계에서 세 학습방법에 대한 효과성 인식은 상호 연관되어 있었고 학년이...

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