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초등 체육수업에 있어서 교사의 자율성지지, 수업분위기, 운동가치 지각이 동기 및 체육 수업만족도에 미치는 영향
김인수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 1호 4 47-61 (15 pages)
초등학교에서 이루어지는 체육수업은 아동의 신체활동수준을 증가시키고, 운동 잠재능력을 발현시킬 뿐만 아니라, 건강을 증진시키는 역할을 한다. 국민소득의 증대에 따른 비만아동의 증가가 빠르게 진행되고 있는 최근의 경향은 초등학교 아동에게 있어서 신체활동의 필요성을 대변해 주고 있다. Corbin, Pangrazi와 Franks(2003)는 초등학교에서의 체육은 신체활동 활동부족과 비만의 예방에 기여하기 때문에 신체활동 참여에의 습관화가 필요하다는 점을 지적하고 있다. -
초등학교 체육수업에서 교사의 지지와 수업분위기가 아동의 유능성 및 자율성동기와 수업만족도에 미치는 영향에 대한 인과분석
송춘현 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 6 61-72 (12 pages)
초등학교 아동의 지속적인 운동참여는 평생스포츠로서 기초가 된다는 점에서 매우 중요한 의미를 갖는다. 아동들의 운동참여는 자발적일 때 그 지속성이 오래 갈 수 있으며 주어진 과제가 도전할만한 가치가 있을 때 아동들은 도전을 통해 이를 극복해보려고 한다. 즉, 자발적 참여와 동시에 주어진 과제가 도전할만한 가치가 있을 때 지속적인 참여가 이루어진다는 것이다(National Association for Sport & Physical Education, 2004). 이러한 현상은 동기적 관점에서 보면 외적동기보다는 내적동기가 강할 때 지속성이 유지되고,... -
초등학교 체육수업에서 교사의 지지, 아동의 수업분위기 지각과 자기-결정 동기간 인과분석
민경훈 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 2호 10 111-123 (13 pages)
아동들이 신체활동에 참여하는 것은 즐거움이 수반 되어야만 자발적인 참여로 이어지고 또한 그 활동 자 체에 도전적일 때 지속될 수 있는 것이다( National Association for Sport & Physical Education, 2004). 이러한 현상은 동기적 관점에서 보면 외적동기보다는 내적동기에 의한 것이고 자기-결정 동기와 관련이 있 는 것으로 보인다(Ryan & Deci, 2000). 특히 상대적으로 자기결정동기를 가진 아동은 그렇지 않는 아동에 비해 보다 적극적인 활동을 좋아하는데 그 이유는 그 자체가 재미있고(내적), 개인적으로 중요하게 생각하고... -
초등학교 1학년 아버지 페르소나와 자녀가 지각한 자녀-아버지 의사소통간의 관계
조순옥, 채수은 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 1호 6 117-138 (22 pages)
본 연구는 초등학교 1학년 학생 아버지의 페르소나가 학생-아버지 의사소통에 미치는 영향을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 개인면담 내용에 대한 질적 분석과 아버지가 자기 보고한 페르소나와 학생-아버지 의사소통의 관계에 대한 양적 분석을 실시하였다. 질적 연구는 K지역에 위치한 초등학교 1학년 학생 9명을 대상으로 면담을 실시하고 그 과정을 녹취, 분석하는 과정을 거쳤다. 또한 같은 지역 1학년 학생 298명(남 161명, 여 137명)에게 자녀-아버지 의사소통 척도에 응답하도록 하고, 학생의 아버지 298명에게 다면... -
유아기 스마트폰 과몰입에 영향을 미치는 변인에 관한 연구
권미경, 박현숙, 유주희, 한경옥 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 4호 7 121-138 (18 pages)
본 연구는 유아의 기질과 어머니의 양육행동, 양육스트레스가 스마트폰 과몰입에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 수도권에 소재한 10개의 어린이집 만3-5세 유아와 그 어머니이다. 유아의 스마트폰 과몰입과 기질, 어머니의 양육행동, 양육스트레스를 알아보기 위해 유아의 어머니 300명 을 대상으로 설문조사를 실시하였고 최종 251명의 자료가 분석되었다. 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, Cronbach’s a 계수를 산출하였고, Pearson의 적률상관분석, 단계적 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫 째,... -
중학생이 지각한 부모 양육태도, 또래애착 및 자아존중감과 우울의 구조적 관계
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 2 23-36 (14 pages)
본 연구의 목적은 중학생이 지각한 부모 양육태도, 또래애착 및 자아존중감과 우울의 구조적 관계를 규명하는데 있다. 연구대상은 한국청소년정책연구원에서 수행한 2010 한국아동?청소 년패널조사자료 가운데 초기 청소년에 해당하는 중학교 3학년 2,259명(남 1,140, 여 1,119) 이다. 측정도구는 부모의 양육태도 검사, 또래애착 검사, 자아존중감 검사, 우울 검사가 사용 되었다. 자료분석은 LISREL 8.54에 의한 경로분석이 이루어졌고, 분석결과 다음과 같은 결과가 나타났다. 첫째, 부모의 양육태도와 또래애착은 자아존중감을 통해... -
모자가족 청소년자녀의 심리적 안녕과 관련 변인 연구
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 3호 3 43-62 (20 pages)
본 연구에서는 모자가족 청소년자녀를 대상으로 심리적 안녕의 정도와 개인적, 가족적, 학교사회적 변인에 따른 심리적 안녕의 차이를 살펴보고 심리적 안녕에 미치는 관련 변인들의 영향력을 파악함으로써 모자가족 청소년자녀의 적응향상을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 조사대상자는 배우자와 사별하거나 이혼한 모자가족 청소년자녀로서 284명을 분석하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 모자가족 청소년자녀의 개인적 변인 중 자존감, 문제해결적 대처 등은 1점에서 5점 범위 내에서 중간점수인 3점을 상회하는... -
아동이 지각한 행복감과 일상적 스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향 : 초등학교 5학년, 6학년을 대상으로
임미지, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 13 255-275 (21 pages)
본 연구는 초등학교 5, 6학년을 대상으로 아동이 지각한 행복감과 일상적 스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구 대상은 서울 지역에 위치한 초등학교에 재학중인 429명을 대상으로 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 15.0프로그램을 이용하여 연구 대상자의 성별분포 및 개인 환경 변인의 특성을 알아보기 위해 빈도분석 및 백분율을 실시하였으며 성별 비교 및 학년간의 차이와 변인들간의 관계성을 알아보기 위해 t검증, 상관분석, F검증, 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과로는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른... -
중년기 성인 남녀의 행복 형성 요인 : 전업주부, 취업주부와 그들의 남편을 중심으로
박영신, 김의철 한국인간발달학회 인간발달연구 44 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 3 65-108 (44 pages)
이 연구에서는 중년기 성인 남녀의 행복 형성 요인을 규명하고자 하였다. 분석대상은 총 1,650명이었다. 성인 여자 825명 중에, 전업주부가 404명, 취업주부가 421명이었다. 성인 남자 825명은 분석대상 전업주부의 남편404명, 취업주부의 남편 421명이었다. 질문지는 Bandura(1995)의 어려움극복효능감 척도를 번역하였으며, 그 외에 배우자 정서적 지원 척도 및 행복 척도 등을 포함하는 질문지를 연구자가 제작하였다. 분석 결과, 전업주부의 행복을 설명하는 변인들 중에 배우자 정서적 지원과 어려움극복효능감의 전체효과가 가장... -
청소년의 불안에 영향을 미치는 변인
한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 3호 7 131-147 (17 pages)
본 연구에서는 개인적 변인, 가정환경 변인 및 학교환경 변인들이 청소년의 불안에 미치는 영향력을 알아보고자 하였다. 본 연구를 수행하기 위해 대구 지역의 중ㆍ고등학교 1, 2학년 1,064명을 대상으로 연구를 실시하였다. 그 결과 개인적 변인 중 성별, 연령, 학업능력 자아존중감, 사회적 자아존중감, 신체적 자아존중감 및 충동성이 청소년의 불안에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 가정환경 변인 중 어머니와의 애착과 아버지와의 애착이, 학교환경 변인 중 또래선호도, 친구에 대한 애착, 비행친구와의 접촉 및 교사의 지지가...
